一場(chǎng)初雪的降臨，讓校園銀裝素裹。人們?nèi)滩蛔“l(fā)出驚嘆，或在白雪皚皚的校園里堆積出各種形狀，或調(diào)皮地朝樹枝猛踩一腳，讓枝頭的落雪漫天飛舞。

　　這美成童話的世界，是冬日獨(dú)有的浪漫。

　　與冬季一起來臨的，是多地散發(fā)的新冠肺炎疫情。

　　自西安疫情發(fā)生以來，同學(xué)們積極配合學(xué)校各項(xiàng)疫情防控要求，體現(xiàn)了新時(shí)期青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)了與學(xué)校共抗疫情的良好風(fēng)貌。

　　寒冬已至，但疫情尚未消散。多次的核酸，繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)以及周末不能請(qǐng)假回的家，讓學(xué)生難免有些小情緒。

　　“怎么又要做核酸啊”

　　“疫情什么時(shí)候結(jié)束啊”

　　“什么時(shí)候不帶口罩啊”

　　疫情是客觀存在的。疫情的反復(fù)讓人們逐漸身心俱疲，防控的必要性給人們的生活帶來阻礙，間接引發(fā)了心理問題。因此同學(xué)們有情緒也是正常的。

　　但面對(duì)疫情，同學(xué)們?cè)谧龊眯睦碚{(diào)適的同時(shí)，要了解以下幾點(diǎn)：

　　“他們就是我月月拿滿勤的原因吧”

　　疫情席卷而來，學(xué)校立即吹響集結(jié)號(hào)，全體教職工立刻投入這場(chǎng)以快制快的戰(zhàn)疫中，石亞西老師也不例外。

　　石老師有個(gè)3歲的寶寶，老公在單位上班，孩子由爺爺奶奶照看著。

　　爺爺奶奶年紀(jì)大了，不會(huì)使用智能手機(jī)，用的是老年機(jī)。每天晚自習(xí)課后，石老師做的第一件事，就是往家里打電話，聊一聊孩子的情況。

　　11月28日，石老師剛下晚自習(xí)，就接到了一通電話。孩子爺爺說：“娃哭了，說想媽媽了，你給娃說說話。”

　　石老師在電話里親昵地喊著孩子的小名，可是無論她怎么喊，孩子始終沒有回應(yīng)，只聽到電話那頭傳來的哭聲。

　　爺爺說：“孩子不舒服，你能回家嗎?”

　　石老師說：“不行，我得待在學(xué)校~”

　　在沉默了幾秒后，石老師滿心愧疚的她掛掉了電話，至今沒敢撥第二通電話。

　　在疫情防控的特殊時(shí)期，石亞希老師為顧全大局，舍小家為大家，守護(hù)著醫(yī)科校園安全。

　　她說：“學(xué)生其實(shí)跟自己家孩子一樣，我得為這幾千個(gè)孩子考慮?！?/p>

　　而像石亞西這樣的老師，在醫(yī)科還有很多……只要學(xué)生們?cè)趯W(xué)校，就一定會(huì)出現(xiàn)他們的身影。

　　陳鑫祿老師自8月16日起，已經(jīng)在校107天

　　楊潔老師自2月17日起，已經(jīng)在校287天

　　李彥旭老師自2月17日起，已經(jīng)在校287天

　　楊星星老師自2月17日起，已經(jīng)在校287天

　　李美穎老師自2月10日起，已經(jīng)在校294天

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　　日復(fù)一日，老師們堅(jiān)守在崗位，只為守護(hù)他們愛的孩子們。用楊潔老師的話說：“學(xué)生應(yīng)該是我月月拿滿勤的原因吧~”

　　同學(xué)們，當(dāng)你受疫情影響，出現(xiàn)消極心理的時(shí)候，請(qǐng)想想那些一直站在你們身后默默付出的老師?？箵粢咔?，你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗!