暑假來臨，醫(yī)院的“學(xué)習(xí)困難”門診迎來就診高峰。在生活中，很多家長無法判斷自己的孩子是否存在“學(xué)習(xí)困難”問題，有的家長甚至認為學(xué)習(xí)成績不好就是“學(xué)習(xí)困難”，也有一些家長希望通過讓孩子接受專業(yè)的“治療”來提高孩子的學(xué)習(xí)成績。然而學(xué)習(xí)成績不好就代表孩子存在“學(xué)習(xí)困難”嗎？下面北京聚師網(wǎng)來具體談一談。

首先家長要明確學(xué)習(xí)成績不好并不等于孩子“學(xué)習(xí)困難”，據(jù)權(quán)威專家表示，關(guān)于“學(xué)習(xí)困難”的界定，目前醫(yī)學(xué)界尚未達成一致的標準，造成學(xué)習(xí)困難的原因很復(fù)雜，智力問題、視聽感知覺異常、神經(jīng)功能損害，家庭因素、情緒因素、環(huán)境因素等因素都有可能造成“學(xué)習(xí)不良綜合征”。

其次如何判斷孩子是否存在“學(xué)習(xí)困難”的問題呢？例如，孩子經(jīng)常聽不懂老師上課講的內(nèi)容，經(jīng)過父母或者專業(yè)教師輔導(dǎo)之后還是學(xué)不明白，孩子已經(jīng)付出了遠比其他同學(xué)更多的努力，但是仍然得不到好的結(jié)果，如果當下是這樣的情況，建議家長帶孩子來醫(yī)院就診，檢查清楚是什么原因?qū)е潞⒆訉W(xué)習(xí)遇到障礙，然后在想辦法解決問題。

最后不管孩子是否存在“學(xué)習(xí)困難”的問題，父母都要接納真實的孩子，接納孩子當下成績不夠理想的這一事實，與其同時要尊重孩子的興趣和特長，有些孩子成績不理想只是對某類學(xué)科不感興趣，沒有學(xué)習(xí)的動力，例如孩子偏科，不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，但是文科成績很好，這并不代表孩子智力有問題，也不代表孩子不夠好，更不代表孩子學(xué)習(xí)成績不好以后就沒有任何希望了。北京聚師網(wǎng)建議家長此時更要關(guān)注孩子，在幫助孩子解決問題的同時，尋找更適合孩子的發(fā)展方向，幫助孩子建立根植于內(nèi)心的自信，讓孩子健康快樂成長。