你家孩子會(huì)經(jīng)常這樣嗎？
“屁股像長(zhǎng)了釘子一樣”根本就不會(huì)坐那休息一會(huì)，哪怕吃飯的時(shí)候，你再三要求，他也要跑一圈，玩一會(huì)吃一口，有種被上了發(fā)條一樣，完全停不下來(lái)的感覺(jué)！
聽(tīng)說(shuō)多動(dòng)癥就有這種表現(xiàn)，那這種坐不住的孩子是多動(dòng)癥嗎？


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那孩童多動(dòng)癥都有哪些癥狀呢？

1 過(guò)于好動(dòng)

有的孩子在上早教課的時(shí)候就開(kāi)始表現(xiàn)出來(lái)多動(dòng)了，比如很多小朋友一起上課的時(shí)候坐不住，小動(dòng)作多，話也多，而且喜歡東張西望，可能還會(huì)搗亂其他的小朋友；甚至在課堂上還會(huì)隨意地走動(dòng)，還會(huì)影響課堂的紀(jì)律，這些孩子看起來(lái)可能是比較文靜的，但是注意力容易分散。

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2 注意力無(wú)法集中

有的孩子注意力不能很好的集中，在上早教課的時(shí)候總是東張西望的，雖然看上去好像是在聽(tīng)講，但是老師講的內(nèi)容完全不知道，甚至對(duì)于老師的一些要求也聽(tīng)不明白，還得在父母的監(jiān)督下才能完成老師布置的任務(wù)。

3?沖動(dòng)無(wú)法控制自己的情緒

多動(dòng)癥的孩童在情緒方面無(wú)法很好的控制自己，這表現(xiàn)為難以控制自己的情緒，很容易因?yàn)橐恍┬∈虑榧痹旰蜎_動(dòng)，甚至是自己想干什么就干什么，缺乏思考，做事完全不計(jì)后果，對(duì)于家人和同齡的小伙伴也沒(méi)有耐心，往往還會(huì)做一些搗亂的事情。

4?體育運(yùn)動(dòng)較差

這類孩子在體育運(yùn)動(dòng)方面也會(huì)比較差，笨手笨腳的，協(xié)調(diào)性可能也比較欠缺，在處理生活方面的能力也是比較差的，他們可能在開(kāi)始學(xué)習(xí)寫字的時(shí)候也寫不好，學(xué)習(xí)騎車也無(wú)法很快地學(xué)會(huì)，這些現(xiàn)象也是多動(dòng)癥的癥狀。?

如何診斷多動(dòng)癥兒童？

其一指鼻測(cè)試：讓多動(dòng)癥兒童先用左手食指，再用右手食指指向自己的鼻尖，睜眼閉眼時(shí)指鼻子五次。這時(shí)，觀察孩子手指鼻子的協(xié)調(diào)性和速度?；加卸鄤?dòng)癥的孩子往往行動(dòng)過(guò)度，笨手笨腳，會(huì)犯很多錯(cuò)誤，尤其是閉上眼睛的時(shí)候。

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其二手指指向測(cè)試：讓受試者用一只手握拳，用另一只手的拇指依次觸摸其他手指的指尖。然后，另一只手可以重復(fù)上述同樣的動(dòng)作，或者正反兩個(gè)方向觸摸其他手指（即食指－中指－無(wú)名指－小指或小指－無(wú)名指－中指－食指）。此時(shí)觀察多動(dòng)癥兒童指點(diǎn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，如果不能快速靈活地完成測(cè)試，則為陽(yáng)性。

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其三翻手測(cè)試：讓被檢查的多動(dòng)癥兒童雙手并排放在桌子上，掌心向下，拇指放在掌心，另外四個(gè)手指并攏，然后，將雙手翻過(guò)來(lái)，再將食指和小指并攏，以限制雙手原地反復(fù)翻手，逐漸加快速度。此時(shí)，觀察手肘的擺動(dòng)幅度和手的轉(zhuǎn)動(dòng)。手肘擺動(dòng)超過(guò)一肘寬度，手翻姿勢(shì)笨拙，不協(xié)調(diào)為正。

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如果家長(zhǎng)對(duì)照多動(dòng)癥患兒的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比發(fā)現(xiàn)孩子有多動(dòng)癥的傾向，那家長(zhǎng)們一定要給予重視，及時(shí)帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行檢查，給孩子更多的照顧和關(guān)愛(ài)，為孩子提供好的康復(fù)環(huán)境。

廣州天使兒童醫(yī)院

健康一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭！