考研331社會(huì)工作原理

大綱解讀、真題及答案整理精選

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社會(huì)工作碩士考試大綱解讀

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第一章　社會(huì)工作碩士考試介紹

一、考試性質(zhì)

全國社會(huì)工作碩士（MSW）專業(yè)學(xué)位考試的考試科目為《社會(huì)工作原理》和《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》。這兩科是全國社會(huì)工作碩士初試考試的專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)務(wù)操作課程。

二、考試目標(biāo)

社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：具有“以人為本、助人自助、公平公正”的專業(yè)價(jià)值觀，掌握社會(huì)工作的理論和方法，熟悉我國社會(huì)政策，具備較強(qiáng)的社會(huì)服務(wù)策劃、執(zhí)行、督導(dǎo)、評(píng)估和研究能力，勝任針對(duì)不同人群及領(lǐng)域的社會(huì)服務(wù)與社會(huì)管理的應(yīng)用型高級(jí)專業(yè)人才。考試要求考生不僅要掌握社會(huì)工作的相關(guān)理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還需要具備運(yùn)用理論及相關(guān)的專業(yè)技巧和方法分析問題的思維和能力。

三、考試方式與分值

《社會(huì)工作原理》和《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》兩科總分均為150分，考試時(shí)間180分鐘。由各培養(yǎng)單位自行命題，全國統(tǒng)一考試。答題方式為閉卷、筆試。

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第二章　社會(huì)工作碩士考試指導(dǎo)范圍

全國MSW考試專業(yè)課考試包括《社會(huì)工作原理》《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》兩科?？荚囍笇?dǎo)范圍如下：

壹　考試科目：社會(huì)工作原理

社會(huì)工作原理部分包括社會(huì)工作基礎(chǔ)知識(shí)及社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)兩個(gè)方面的知識(shí)。

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第一部分　社會(huì)工作基礎(chǔ)知識(shí)

要求考生了解社會(huì)工作的產(chǎn)生背景及其基本假設(shè)；了解社會(huì)工作的社會(huì)功能，把握社會(huì)工作在解決社會(huì)問題上的基本價(jià)值取向和思路；理解社會(huì)工作的基本概念、基本特點(diǎn)及其本質(zhì)；掌握社會(huì)工作的基本知識(shí)，包括價(jià)值理念、理論基礎(chǔ)、過程模式等。

一、社會(huì)工作概述

1社會(huì)工作的涵義與性質(zhì)

2社會(huì)工作的產(chǎn)生與發(fā)展

3社會(huì)工作的對(duì)象與服務(wù)領(lǐng)域

4社會(huì)工作的功能

二、社會(huì)工作的價(jià)值基礎(chǔ)

1社會(huì)福利思想

2社會(huì)福利制度

3社會(huì)工作的價(jià)值與價(jià)值體系

4社會(huì)工作的專業(yè)倫理

三、社會(huì)工作的理論

1社會(huì)工作理論的涵義及地位

2社會(huì)工作的基礎(chǔ)理論

3社會(huì)工作的實(shí)踐理論

四、人的發(fā)展與社會(huì)環(huán)境

1人的發(fā)展、社會(huì)環(huán)境及其關(guān)系

2兒童發(fā)展與社會(huì)環(huán)境

3青少年發(fā)展與社會(huì)環(huán)境

4成人發(fā)展與社會(huì)環(huán)境

5老人發(fā)展與社會(huì)環(huán)境

五、社會(huì)工作過程

1社會(huì)工作過程的基本要素

2社會(huì)工作的一般過程

3社會(huì)工作者的角色

六、社會(huì)工作教育

1社會(huì)工作教育與訓(xùn)練的意義

2社會(huì)工作教育與專業(yè)化

3社會(huì)工作本土化

第二部分　社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

要求考生了解社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象與基本功能，掌握社會(huì)學(xué)基本概念與理論，掌握社會(huì)學(xué)觀察社會(huì)現(xiàn)象、分析社會(huì)問題的視角與方法。

一、社會(huì)學(xué)的對(duì)象與功能

1社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象

2社會(huì)學(xué)的功能

二、社會(huì)

1社會(huì)及其構(gòu)成

2文化的類型與功能

三、人的社會(huì)化

1人的社會(huì)化的涵義及意義

2人的社會(huì)化的過程與內(nèi)容

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考研真題

1社會(huì)工作[社科院2015年研；揚(yáng)州大學(xué)2015年研；西南大學(xué)2010年研；華中農(nóng)業(yè)大學(xué)2010年研]

答：社會(huì)工作是指社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)方法幫助社會(huì)上處于不利地位的個(gè)人、群體和社區(qū)，解決困難，預(yù)防問題發(fā)生，恢復(fù)、改善和發(fā)展其功能，以適應(yīng)和進(jìn)行正常的社會(huì)生活的服務(wù)活動(dòng)。社會(huì)工作是以利他主義價(jià)值觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行的助人服務(wù)活動(dòng)。

2社會(huì)工作者[山東大學(xué)2018年研]

答：社會(huì)工作者是指遵循社會(huì)工作的價(jià)值準(zhǔn)則，運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)方法從事職業(yè)性社會(huì)服務(wù)的人員。他們是有一定專業(yè)知識(shí)并從事社會(huì)福利服務(wù)的人員。在有些國家，社會(huì)工作者的身份比較容易確定。這些人一般受過社會(huì)工作專業(yè)培訓(xùn)并獲得社會(huì)工作的碩士或?qū)W士學(xué)位，他們?cè)谏鐣?huì)福利機(jī)構(gòu)或設(shè)施中專門從事社會(huì)服務(wù)，并被社會(huì)工作專業(yè)組織所認(rèn)可，被雇主認(rèn)為是社會(huì)工作者。

3案主[西南大學(xué)2010年研]

相關(guān)試題：

（1）受助人[社科院2017年研]

（2）受助者[南京航空航天大學(xué)2016年研]

答：案主又稱受助者，是指遇有困難，自己不能解決并愿意接受社會(huì)工作者幫助的人。他們能夠表達(dá)自己的意愿，并采取行動(dòng)與社會(huì)工作者互動(dòng)。受助者是服務(wù)的接受者，沒有受助者，社會(huì)工作就失去了必要性。社會(huì)工作者要與案主建立專業(yè)關(guān)系。在這種關(guān)系中，案主的利益高于社會(huì)工作者的利益，社會(huì)工作者應(yīng)為實(shí)現(xiàn)案主的利益、滿足案主的需要而開展工作。絕不允許社會(huì)工作者因自身的利益或需要而損害案主的利益。這和一般人際關(guān)系強(qiáng)調(diào)互惠明顯不同。

4助人自助[中山大學(xué)2012年研；西南大學(xué)2010年研]

答：助人自助是指社會(huì)工作者有意識(shí)、有目的地在幫助他人的活動(dòng)過程中貫穿的一種核心價(jià)值理念。在這個(gè)助人活動(dòng)中，社會(huì)工作者作為行動(dòng)者，依自己的助人價(jià)值觀去設(shè)計(jì)和實(shí)施助人活動(dòng)，并積極吸引受助者主動(dòng)參與這一行動(dòng)過程，通過相互配合與協(xié)調(diào)，從而達(dá)到助人目的。在這個(gè)過程中，社會(huì)工作者是行動(dòng)的主體，他設(shè)計(jì)并引導(dǎo)助人過程的進(jìn)行。但是由于社會(huì)工作者要考慮到受助者的需要和接受服務(wù)的能力來開展服務(wù)，所以不能把受助者視為純粹被動(dòng)的、只是行為的對(duì)象或客體。同時(shí)，受助者也是行動(dòng)的主體，他也將自己的意識(shí)、目的、對(duì)社會(huì)工作者行動(dòng)的理解帶入接受服務(wù)的過程，并直接影響這一過程。

5社會(huì)秩序

答：社會(huì)秩序是指社會(huì)在運(yùn)動(dòng)、變化過程中，其內(nèi)部各方面或社會(huì)關(guān)系的各方面相對(duì)平衡、穩(wěn)定、和諧的發(fā)展?fàn)顩r。它至少包括兩層涵義：①社會(huì)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，是指社會(huì)各組成部分之間關(guān)系的相對(duì)穩(wěn)定，是對(duì)這些關(guān)系的靜態(tài)描述。②社會(huì)運(yùn)行的有序性，從動(dòng)態(tài)的角度，在過程之中考察關(guān)系的協(xié)調(diào)狀態(tài)。秩序并不是說社會(huì)各組成部分之間關(guān)系的一成不變，而是指它們可以處于動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)之中。因此，應(yīng)該從較長過程的角度看待社會(huì)秩序。于是，維護(hù)某種社會(huì)結(jié)構(gòu)是維持社會(huì)秩序，改變不合理的社會(huì)結(jié)構(gòu)或社會(huì)關(guān)系，使之更有利于社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，也是對(duì)社會(huì)秩序的建造和維持。社會(huì)秩序具有復(fù)雜的表現(xiàn)形式，從秩序形成的角度看，它可以分為強(qiáng)制秩序和同意秩序。

6同理

答：同理是指工作者進(jìn)入并了解案主的內(nèi)心世界，同時(shí)將這種了解傳達(dá)給案主的一種技術(shù)與能力。同理包括情緒同理和角色同理兩個(gè)層面的內(nèi)容。情緒同理即同感，是指工作者如同親身體驗(yàn)地感受案主的感受，是一種受他人狀況感動(dòng)的能力；角色同理是指工作者了解案主的情境、參考構(gòu)架及觀點(diǎn)的能力。角色同理要求工作者盡量放下自己的參考構(gòu)架和文化背景，站在案主的角度去理解案主的問題及其相關(guān)的行為。

7芮奇蒙

答：瑪麗·芮奇蒙，美國學(xué)者，是社會(huì)個(gè)案工作的開山鼻祖。1917年出版了第一部對(duì)專業(yè)社會(huì)個(gè)案工作做出重要貢獻(xiàn)的、著名的《社會(huì)診斷》一書，試圖使社會(huì)工作方法成為一套獨(dú)立的知識(shí)?！渡鐣?huì)診斷》采用醫(yī)療模式，認(rèn)為貧窮是一種社會(huì)“疾病”，而友好訪問員就是像內(nèi)科醫(yī)生一樣的社會(huì)醫(yī)師，運(yùn)用“研究——診斷——治療”的框架科學(xué)助人?！渡鐣?huì)診斷》一書標(biāo)志著個(gè)案工作專業(yè)化與學(xué)科化的開始，開啟了社會(huì)工作作為“科學(xué)的慈善”專業(yè)的新時(shí)代。此后她又發(fā)表《什么是社會(huì)個(gè)案工作》，使社會(huì)個(gè)案工作作為一種專業(yè)方法被社會(huì)工作者普遍接受。

8格林伍德

答：格林伍德是美國社會(huì)福利領(lǐng)域?qū)W者，1957年發(fā)表了《專業(yè)的屬性》一文，聲稱任何職業(yè)團(tuán)體要具備以下5個(gè)特質(zhì)才構(gòu)成專業(yè)：①一套系統(tǒng)化的理論體系；②專業(yè)權(quán)威；③社區(qū)的認(rèn)可；④一套規(guī)定的倫理守則；⑤一種專業(yè)的文化。根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)，格林伍德認(rèn)為當(dāng)時(shí)的社會(huì)工作已具備了專業(yè)的屬性，成為一個(gè)專業(yè)。

9社會(huì)保障[青島大學(xué)2015年研]

答：社會(huì)保障是指國家和社會(huì)依法保障社會(huì)成員基本生活的社會(huì)制度。其目的是保障社會(huì)成員不因基本生活受損而招致危險(xiǎn)，并進(jìn)一步達(dá)到社會(huì)的穩(wěn)定。它與社會(huì)工作的區(qū)別是，社會(huì)保障是一套制度性規(guī)定，而社會(huì)工作則是依據(jù)這些制度性規(guī)定而實(shí)施的具體服務(wù)。

10社會(huì)服務(wù)

答：社會(huì)服務(wù)是以勞務(wù)為主要形式向有困難的社會(huì)成員，特別是社會(huì)弱者提供的改善其處境的活動(dòng)。它是將社會(huì)保障、社會(huì)福利傳至有需要社會(huì)成員的過程。

11慈善組織會(huì)社

答：慈善組織會(huì)社最先產(chǎn)生于英國，為避免重復(fù)服務(wù)對(duì)資源的浪費(fèi)，各地友好服務(wù)協(xié)會(huì)成立了服務(wù)協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌性組織，這就是后來演變成的慈善組織會(huì)社。1869年，在索里牧師的倡導(dǎo)下，第一個(gè)慈善組織會(huì)社在倫敦成立。該會(huì)社接受托馬斯·查墨斯的理論，認(rèn)為個(gè)人應(yīng)對(duì)其貧窮負(fù)責(zé)，接受公共救濟(jì)將摧毀貧民的自尊心、進(jìn)取心與道德觀念，使他們依賴救濟(jì)為生，因而主張貧民應(yīng)盡量維持自己的生活。慈善組織會(huì)社有一個(gè)明確的目標(biāo)，他們要使英國，尤其是倫敦的慈善事業(yè)組織起來，使之密切配合，發(fā)揮最合理的作用。

二、簡答題

1社會(huì)工作的涵義與構(gòu)成要素。[武漢大學(xué)2011年研]

相關(guān)試題：

（1）社會(huì)工作過程有哪些基本要素？[揚(yáng)州大學(xué)2015年研]

（2）簡述社會(huì)工作的要素。[南京航空航天大學(xué)2015年研]

（3）社會(huì)工作的基本要素。[沈陽師范大學(xué)2014年研]

（4）助人過程主要涉及哪些因素？它們各起什么樣的作用？[華中農(nóng)業(yè)大學(xué)2014年研]

答：（1）社會(huì)工作的涵義

社會(huì)工作是指社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)方法幫助社會(huì)上處于不利地位的個(gè)人、群體和社區(qū)，解決困難，預(yù)防問題發(fā)生，恢復(fù)、改善和發(fā)展其功能，以適應(yīng)和進(jìn)行正常的社會(huì)生活的服務(wù)活動(dòng)。社會(huì)工作是以利他主義價(jià)值觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)方法助人的職業(yè)化服務(wù)活動(dòng)。它包括以下幾方面的內(nèi)容：①社會(huì)工作是以幫助他人（服務(wù)對(duì)象）為目的的活動(dòng)；②社會(huì)工作是以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的活動(dòng)；③社會(huì)工作是運(yùn)用科學(xué)方法的助人活動(dòng)；④社會(huì)工作是職業(yè)化的助人服務(wù)活動(dòng)。

（2）社會(huì)工作的構(gòu)成要素

社會(huì)工作的構(gòu)成要素包括：①社會(huì)工作者，是服務(wù)和幫助的提供者，是社會(huì)工作過程的首要的構(gòu)成部分。②受助者，又稱服務(wù)對(duì)象、工作對(duì)象，也有人稱之為案主。受助者是服務(wù)的接受者，沒有受助者，社會(huì)工作就失去了必要性。③社會(huì)工作價(jià)值觀，是社會(huì)工作者所持有的助人觀念。社會(huì)工作的價(jià)值觀是社會(huì)工作的靈魂，它借助于助人活動(dòng)與其他類型的社會(huì)工作區(qū)別開來。④助人活動(dòng)，是社會(huì)工作的關(guān)鍵，它是助人愿望的傳導(dǎo)者，同時(shí)也是助人和受助的實(shí)現(xiàn)過程。⑤專業(yè)方法。在社會(huì)工作中，個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作是社會(huì)工作的三種重要方法，它們是有別于其他科學(xué)、其他知識(shí)的專業(yè)工作方法。

2社會(huì)工作者的角色有哪些？[廣東工業(yè)大學(xué)2014年研]

相關(guān)試題：

（1）簡述社會(huì)工作者的角色。[南京航空航天大學(xué)2015年研]

（2）社會(huì)工作者擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧心男?？[華中農(nóng)業(yè)大學(xué)2013年研]

（3）社會(huì)工作者的主要角色有哪些？[首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)2010年研]

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