相信許多家長都會有這樣的煩惱：“孩子總是自己一個人玩，怎樣才能走進他的世界呢？”
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自閉癥的核心障礙為社交溝通障礙、重復刻板行為。其中，社交障礙主要表現(xiàn)不能使用正確的社交語言和社交技巧，不能正確理解他人的表情、情感和想法。
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對孤獨癥孩子來說，學會溝通交流是在生活中很重要的環(huán)節(jié)。

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那么在日常生活中，家長們可以做些什么呢？
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一、搭建合適的社交情景

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1.激發(fā)孩子社交溝通的動機

營造孩子喜歡的環(huán)境，激發(fā)他主動與他人溝通：如在旋轉游戲中忽然停止，只有當他主動提出要求后才繼續(xù)旋轉。

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2.互動游戲中進行角色轉換

輪流進行某活動：如在躲迷藏的游戲中，輪流扮演尋找的人與躲藏的人。一些天然的生活場景也要利用起來：如讓孩子輔助接聽電話。

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3.營造孩子需要他人協(xié)助的情景

如把孩子喜歡的食物放在很難擰開的瓶子里，在他跟前不時地晃動，吸引他的注意力，刺激他向人尋求幫助。

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二、尋找合適的社交介質

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為孩子選擇適合的社交故事書，可以選擇一些關于友誼、同伴沖突的書，通過講故事，或是漫畫式對談——借著簡單的人物圖形、符號、文字和顏色，促進自閉癥孩子的紙上交談能力。

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還可拍攝自閉癥孩子的行為片段，讓他們觀察自己的行為，并與他們一起談論什么是適當或不適當的社交行為，從而作出糾正。

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三、創(chuàng)造合適的社交團體

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1.實地體驗：散步時多帶孩子認識學校和家附近的社區(qū)環(huán)境；

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2.積極參與：有些學校會組織課余的小型跨校活動，多參與，多融入，擴展孩子生活圈子，體驗群體生活；

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3.安排服務社群的活動：如探訪老人、清潔社區(qū)等，培養(yǎng)他們樂于服務社會的態(tài)度；

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4.親人間的走訪：與親友或鄰居保持良好的關系，增加自閉癥孩子與人接觸的機會。

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四、訓練孩子與他人的接觸
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培養(yǎng)自閉癥孩子對人的興趣，多與他人接觸，同時還要引導孩子與他人目光接觸。例如：按自閉癥孩子的喜好進行游戲。

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五、引導自閉癥孩子進行社交模仿

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• 我們的目標是讓孩子加入來回的社交游戲中，家長和孩子可以在其間輪流相互模仿。

• 在互動過程中，由家長完成大多數的模仿；我們只期望孩子每1～2分鐘模仿一次。

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六、社交模仿訓練策略
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1.反向模仿孩子

使用玩具、手勢、身體動作和發(fā)聲來模仿孩子所有的游戲。

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2.描述你的模仿

描述一下你和孩子正在做什么，強調你正在做相同的事情。對你和孩子的游戲進行連續(xù)的“實時報道”。這就像是自言自語。

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例如，如果你正在示范如何玩一輛小汽車，你可以說“嗚，嗚”或“推車子”。當描述你的游戲時，確保是圍繞孩子的興趣點展開的。

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3.示范希望孩子模仿的一項技能

一旦你已經開始模仿孩子并對模仿進行描述時，獲得孩子的關注并向他示范一項新技能。然后提示孩子模仿新技能。你可以根據孩子的目標來選擇示范如何玩玩具或者示范手勢。

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當你對一個動作進行示范及描述后，停下來，等待。給孩子提供自發(fā)模仿你動作的機會。如果孩子無法進行自發(fā)模仿的話，重復三次，示范相同的動作并使用相同的言語。

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4.提示模仿

當你做出三次示范后，如果孩子仍然無法進行模仿的話，你可以使用言語指令，比如“你來做”，如果他還沒有反應的話，那你可以輔助孩子的身體來進行模仿。

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5.給予強化

一旦孩子對你進行模仿，立即對他進行表揚，并在下一分鐘讓他玩喜歡的玩具。一旦孩子已經做出模仿，你應該反過來模仿他。

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廣州天使兒童醫(yī)院

健康一個孩子，幸福一個家庭！