2022年強基計劃招生簡章已全部發(fā)布，通過梳理與對比，學(xué)策科技旗下愛培優(yōu)團隊發(fā)現(xiàn)，今年強基招生政策框架穩(wěn)定，核心原則與方向沒有改動，部分高校只在細節(jié)上作出一些調(diào)整和變化。

一方面，強基政策總體保持平穩(wěn)，代表著強基計劃在問世兩年后，已經(jīng)開始逐步向政策穩(wěn)定階段過渡；另一方面，招生簡章中細節(jié)的變化，其中也隱藏著強基計劃未來發(fā)展的趨勢。

試點校&專業(yè)擴容，內(nèi)涵更豐富

?2022年強基報名已全面展開，回顧今年的招生簡章，我們能看到，今年的強基相較前兩年產(chǎn)生了一些變化。

首先最顯著的變化就是試點高校的擴容，東北大學(xué)、湖南大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)三所高校將在今年首次開展“強基計劃”招生，至此，全國39所985高校全部納入“強基計劃”。不僅如此，在今年2月份，多部委聯(lián)合公布的“第二輪‘雙一流’建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單”中，為了淡化身份色彩，重點開展學(xué)科建設(shè)，取消了“一流大學(xué)建設(shè)高?！钡奶岱āＲ虼瞬慌懦磥韺⒂懈鄬W(xué)科建設(shè)水平出色、綜合實力出眾的高校加入到強基試點隊伍中來。

其次就是招生專業(yè)的變化。雖然《教育部關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》中明確了強基計劃聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域，但2020年各試點高?；径贾辉跀?shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、天文、生物學(xué)、古文字學(xué)等專業(yè)招生。

這也曾讓很多人認(rèn)為強基計劃招收的只能是“冷門專業(yè)”，進而讓很多同學(xué)和家長為就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生擔(dān)心，使得強基計劃一度遇冷。

在經(jīng)過兩年的調(diào)整與探索后，我們欣喜的看到強基計劃的招生專業(yè)極大的豐富起來：就已發(fā)布的幾所高校來看，北京理工大學(xué)新增智能無人系統(tǒng)技術(shù)專業(yè)，西北工業(yè)大學(xué)新增航空航天類專業(yè)，東北大學(xué)也在自動化專業(yè)招生。

結(jié)合2021年多所高校將“生物科學(xué)”“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)”等專業(yè)納入強基招生范圍的情況可以發(fā)現(xiàn)，強基計劃對于人才選拔和培養(yǎng)的方向，在數(shù)理化生等學(xué)科的基礎(chǔ)之上，正在向國家重大戰(zhàn)略需求靠攏。

強化自主權(quán)，要求學(xué)生更“全能”

與前兩年相比，今年多所高校的強基簡章中都透露出很強的“自主性”。

比如強基計劃綜合成績由高考和?？汲煽儼凑?5:15構(gòu)成，而?？急旧聿辉O(shè)分?jǐn)?shù)門檻，只要綜合成績優(yōu)秀即可。因此之前有一部分高考“考霸”，雖然在?？贾邪l(fā)揮不佳，但憑借高考成績的巨大優(yōu)勢，最終仍順利成功通過選拔。這部分考生雖然綜合成績過關(guān)，但相較而言，在相關(guān)學(xué)科的潛質(zhì)、對學(xué)科知識的認(rèn)識與掌握并不突出，顯然與強基計劃人才培養(yǎng)的目標(biāo)并不符合。

在此方面，重慶大學(xué)和山東大學(xué)今年就在簡章里新增了?？挤?jǐn)?shù)的“硬性門檻”。

?？挤?jǐn)?shù)的硬性門檻相當(dāng)于在現(xiàn)有錄取規(guī)則上打了一個“補丁”，在此之前的少數(shù)高考“考霸”即使?？嫉梅致蕛H在30%-40%，卻仍能憑借高考成績優(yōu)勢通過選拔，但是增加?？挤?jǐn)?shù)門檻后，就要求考生勢必要掌握一定的高中選修、大學(xué)先修、學(xué)科競賽等拓展性知識，并具備一定的創(chuàng)新性思維。

這樣的做法既符合“一校一策”原則，同時加強了選拔的屬性，提升了強基人才選拔效率。據(jù)相關(guān)人士透露，今年部分高校在實際操作中也會采取類似的做法，這就使得未來強基?？迹瑢蔀樽笥铱忌ㄟ^選拔的關(guān)鍵因素。

同樣，北京理工大學(xué)、大連理工大學(xué)今年在入圍分?jǐn)?shù)、綜合成績計算上，采取了和北航類似的政策，將考生高考數(shù)學(xué)成績（重點科目）按照進行加權(quán)計算（幅度在120%-150%之間）。這個變化一方面提升了對數(shù)學(xué)能力的要求（高考同分的情況下，數(shù)學(xué)成績高的考生將優(yōu)先入圍），另一方面則充分體現(xiàn)出北理工在強基招生中的自主權(quán)。

綜合各校變化與調(diào)整來看，強基計劃選拔已不再是“千校一面”，對于學(xué)生的要求也會越來越全面

加強系統(tǒng)培養(yǎng)，單純突擊難起效

隨著強基計劃招生范圍、試點高校、招生專業(yè)逐年擴容，學(xué)生、家長、中學(xué)對于強基的認(rèn)可度也在增加，所以未來強基計劃勢必會成為優(yōu)秀學(xué)生沖擊頂尖高校的重要通道之一。那么如何更加有效的培養(yǎng)強基人才，就成為各地中學(xué)的重要課題。

同時，由于各校強基校考考查方式愈發(fā)靈活多變，且難度遠超高考，所以就要求學(xué)生對于學(xué)科知識的理解要更加深入，具有完整的知識體系框架，對于數(shù)學(xué)、物理等重點學(xué)科的高中選修部分、大學(xué)先修知識、學(xué)科競賽內(nèi)容具有一定程度的掌握。而以往那種單純依靠高考后“突擊”備考強基的做法，在未來將很難應(yīng)對各校?？?。

因此，學(xué)策科技建議各中學(xué)不光要保障國家新課標(biāo)體系的建立，更要重視尖優(yōu)生的拓展性學(xué)習(xí)需求，充分利用好選修課、走班選課等方式，在教育教學(xué)方式、內(nèi)容上進行延伸。對于硬件設(shè)備、生源水平等條件充足的中學(xué)，可以選擇在強基計劃、高中選修、大學(xué)先修課程上做出適當(dāng)延展，建立起多級、分層課程體系，保障尖優(yōu)生能在高中階段循序漸進完成強基內(nèi)容的學(xué)習(xí)，更加扎實的掌握相關(guān)知識、方法，未來能夠更加從容的應(yīng)對日益激烈的強基計劃選拔。