今天要跟大家分享的是，快速入門新領(lǐng)域的讀書方法，以及論述題如何答出高分。

學習是有方法的，按照正確的方法練習，每個人都可以成為學霸。

01

我所說的“新領(lǐng)域”，是指人文社科，而非需要計算和記憶公式的理工科。

一開始讀書時，你需要把握對這一新領(lǐng)域的總體的感覺，也就是“入門”?？梢哉?guī)妆揪C

述性的書籍進行閱讀，先別著急看專業(yè)論著，也就是某一具體的縱深方向的研究著作。

你最需要關(guān)注的是這個學科的研究對象是哪些，試圖解決什么問題，以怎樣的思維方式來

解決。重要的是獲得對這個領(lǐng)域的宏觀感受和認知，先不必追究細節(jié)，這里的細節(jié)是指：

某年某月某事件，某個概念的細致含義，某句在當下看來比較晦澀的句子等等。

有很多東西你現(xiàn)在看不明白，但是不用管。在這個階段，你不需要細讀，也別奢求能做出

很好的筆記。因為，當初次接觸一門學科的時候，你根本無從判斷哪句話、哪個概念是重

點，你甚至會覺得所有的東西都是重點。這時候做筆記，很容易發(fā)生“抄書”的情況。所

以，對那些你覺得是重點的內(nèi)容，稍微做一下標記就可以了。

既然是新領(lǐng)域，這本書你不可能只讀一遍。每一本書，我都建議讀個兩三遍。

這樣做的好處是：你在第一遍閱讀的過程中，擴充了這一學科的許多背景知識，包括基本

概念、思維方法、研究方向等等。當你通讀了幾本綜述性的書籍之后，它們的知識點、提

出的問題以及給出的答案，會互相印證。你去重讀的時候，之前的很多困惑，會很容易得

到解答。

如果你有過把一本書讀兩遍，并且中間隔了一些時間的經(jīng)歷，你會非常明白“書讀百遍，

其義自現(xiàn)”的意思。它并不是指連續(xù)讀一百遍，而是當你有了更多的閱讀量和人生經(jīng)歷之

后，再去重讀，你會發(fā)現(xiàn)從前未曾發(fā)現(xiàn)的風景，某句話你看懂了，某句話你讀出了另外的

意思。

但是，當你第一次讀的時候，是看不懂的。所以才說第一遍只要“粗淺地閱讀”就好了，

這樣效率更高。

在前幾次閱讀時，你需要的是用不同顏色的筆、不同的符號，來做筆記，以此區(qū)分每一次

的重點。你會發(fā)現(xiàn)，隨著你對這個學科了解程度的加深，你的筆記會越做越少，而且側(cè)重

點也會變化。

關(guān)于快速入門新領(lǐng)域的讀書方法，我就講到這里。接下來，我們繼續(xù)聊一聊，論述題如何

才能答出高分。

02

前北大中文系教授溫儒敏在接受采訪時，說：“我們不大主張指定參考書，主要是怕限定

了考生的思維?！绷硗猓瑓菚詵|老師表示，只答教材上現(xiàn)成的答案，只能有及格分數(shù)。鼓

勵考生在答題時，有創(chuàng)新性思維，形成自己的角度和看法。

雖然這只是北大中文系的老師們，對考研的考生提出的要求，但其中體現(xiàn)的思路，對人文

社科專業(yè)的學生，是有普適性的參考價值的。

在回答論述題的時候，有所創(chuàng)新、有自己的觀點，是很重要的。當然，你的答案的大部分

內(nèi)容，還是要以現(xiàn)有的知識和觀點為基礎(chǔ)，然后稍微有一點創(chuàng)新意識，就足夠了。

但是如何才能做到創(chuàng)新呢？

在時間和精力允許的情況下，多進行拓展閱讀。在指定書目之外，你可以看看該領(lǐng)域其它

權(quán)威學者的專業(yè)著作和論文。

多看論文多看書，你會發(fā)現(xiàn)，對同一個問題，每個人會從不同的角度去分析，有不同的看

法。而你把它們進行對比和綜合，可以打開思路、生發(fā)靈感，學到思考的底層邏輯，知道

該如何去分析問題，如何得出結(jié)論。

但是，如果連看完指定參考書的時間都不夠，沒法進行拓展閱讀，是不是就不能有自己的

想法了呢？不用擔心，這種情況依然有解決的辦法。

大家先回顧一下，我們平時答題的思路是怎樣的呢？基本上都是認定這道題有標準答案，

而且能夠在教材上找到，然后努力回想書上的內(nèi)容，試圖把它們照搬過來。

但其實，除了事實性的知識，教材上的表述并不等于標準答案。

以《當代文學史》為例，當時我看了洪子誠、陳思和、孟繁華、陳曉明等老師的版本，在

這些書中，針對不同的作家、不同的作品，每位學者論述的角度和選取的材料都很不同，

也就是說，每個人都有自己的當代文學史。

那我答題時應該答誰的觀點呢？講到這里，大家應該已經(jīng)明白了，為什么我說教材并不是

標準答案。

在回答人文社科專業(yè)的論述題的時候，與其答得“正確”，不如答得“不同”。當然，基

本知識和概念，是一定要正確的，我所說的“不同”，是指角度和觀點的新穎。接下來，

結(jié)合我對兩道中文系真題的答題思路，說說在所讀書目有限的情況下，如何做到答得“不

同”。

03

首先是一道西方文論的題目：從現(xiàn)實主義文論的角度談談“真實”的內(nèi)涵，其對文學有什

么樣的意義？

一般來說，應該先花很大的篇幅聊一聊現(xiàn)實主義文論的代表人物車、別、杜，以及他們的

觀點，然后羅列一些經(jīng)典的現(xiàn)實主義小說。

但我當時在西方文論方面讀的書很有限，沒有認真復習現(xiàn)實主義，對它的了解只有一句

話，大概二三十個字。我決定不局限于現(xiàn)實主義，而是把我的知識儲備中，能與“真

實”扯上關(guān)系的，比如文論、作品、人物、情節(jié)，全都寫了進來。

當然，我并不是單純地拼湊和堆砌，而是按照一定的邏輯，把素材串起來，佐證自己的觀

點。答論述題，要像寫小論文一樣，有論有述，有條理，還要細節(jié)豐盈。你并不需要把所

有的知識點都答上去，只要結(jié)構(gòu)完整、邏輯縝密、自圓其說，就可以了。

雖然我對這塊知識點沒有直接的了解，但這道題卻答了很高的分數(shù)，原因在于，我看書的

時候，會去深入思考，想一想這個觀點，和其它哪個概念、哪本書、哪個學科有聯(lián)系，把

它們結(jié)成一張網(wǎng)。我會去找不同的知識點之間的共通之處，會去比較不同學者的觀點的異

同，會把理論和具體案例結(jié)合起來思考，看案例的時候，琢磨可以用什么理論進行佐證。

如果僅僅滿足于看一塊知識點就記一塊知識點，在考場上局限于羅列書本上的原文，那是

無法有自己的思考的，在答題的時候，也體現(xiàn)不出來你的專業(yè)能力。

其實大家發(fā)現(xiàn)沒有，我強調(diào)的在不同知識點之間建立聯(lián)系，所用到的底層思維，依然是之

前所說的“加工”與“主動思考”。

剛才講的這些都比較抽象，大家可以在我的公眾號“高冷冷”，回復“論述題”，獲得我

的具體答題思路和內(nèi)容，會對這些方法有更透徹的理解。

我們再打顆栗子，這是一道古代文論的題目：談談司空圖的《詩品》。

這門科目，我也只看了薄薄一本教材，如果照搬書上現(xiàn)成的答案，不可能比別人答得好。

我是這么做的，我不僅答了《詩品》，還按照文學史的脈絡，把前人莊子、鐘嶸、劉勰，

后人嚴羽、王士禛、王國維等人的相關(guān)論點，都提了一筆，用以展現(xiàn)我知識的廣度，以及

把具體的作品放在歷史中思考的意識。

另外，我還談了西方文論中英伽登的現(xiàn)象學、姚斯的接受美學，甚至現(xiàn)當代的汪曾祺。

如前文所說，重要的是，不要局限于書本某一章節(jié)，你可以把相關(guān)的內(nèi)容全部放在一起思

考。文學史的發(fā)展脈絡、理論之間的不同與相似，都是很好的切入角度。這能體現(xiàn)出你有

主動思考的意識，以及較廣的知識面，還有發(fā)散的思維，這些都是老師希望在你的答案中

看到的。

總結(jié)

1、快速入門新領(lǐng)域，首先應該把握總體的感覺，也就是“入門”?？梢哉?guī)妆揪C述性的書

籍進行閱讀，你最需要關(guān)注的是這個學科的研究對象是哪些，試圖解決什么問題，以怎樣

的思維方式來解決。重要的是獲得對這個領(lǐng)域的宏觀感受和認知，先不必追究細節(jié)。

2、每一本書，我都建議讀個兩三遍。當你通讀了幾本綜述性的書籍之后，它們的知識點、

提出的問題以及給出的答案，會互相印證。你去重讀的時候，之前的很多困惑，會很容易

得到解答。

3、在回答論述題的時候，有所創(chuàng)新、有自己的觀點，是很重要的。

在時間和精力允許的情況下，多進行拓展閱讀，可以幫助你打開思路、生發(fā)靈感，學到思

考的底層邏輯，知道該如何去分析問題，如何得出結(jié)論。

除了事實性的知識，教材上的表述并不等于標準答案。與其答得“正確”，不如答得“不

同”。

在看書的時候，要多思考不同知識點之間的聯(lián)系，把它們結(jié)成一張網(wǎng)。在答題的時候，主

動思考的意識，以及較廣的知識面，還有發(fā)散的思維，都是老師希望在你的答案中看到

的。