敗犬女主太多了！5

負(fù)けヒロインが多すぎる！5

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制作信息

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作者：雨森たきび

插畫(huà)：いみぎむる

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翻譯：灰鴿Gizensha

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～２敗目～ 全速向后退

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?一周結(jié)束后，周一的課從第一節(jié)開(kāi)始上體育課。而且還是持久跑。

?在學(xué)校外圍跑步時(shí)，早晨的冷空氣會(huì)刺痛干渴的喉嚨。

?我早已疲憊不堪，放慢了腳步。

?繞跑這個(gè)三圈太難了。對(duì)于不擅長(zhǎng)的事情能不能糊弄過(guò)去一圈呢……。

?我在集團(tuán)后方懶洋洋地跑著，呼——一股夏天的味道。

?在冬天的街上感受不到。在我困惑的身旁，并排著的小麥色影子。

?“小溫，你已經(jīng)累了嗎?”

?──燒鹽檸檬。

?一聽(tīng)到“持久跑”就情緒高漲。一大早就穿著體操服的瘋子。

?“你看啊，這才第一節(jié)課，要保存體力。從早上開(kāi)始，持久跑不累嗎?”

?“嗯，一大早就能跑，真是太棒了。來(lái)，再加快點(diǎn)速度!”

?燒鹽繞到我背后，在我背上使勁地推。不要啊。

?“女子賽道不是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嗎? 為什么要跑男子賽道?”

?“早就到終點(diǎn)了。因?yàn)楦杏X(jué)還不夠，所以拜托老師讓我跑男子賽道?！?/span>

?還是一如既往地精力充沛。

?我既驚訝又佩服，燒鹽推著我的手放松下來(lái)，身體慢慢靠了過(guò)來(lái)。

?“我聽(tīng)小八奈說(shuō)了。聽(tīng)說(shuō)你妹妹交了男朋友?”

?……八奈見(jiàn)這家伙嘴真大。

?“不，還處于疑惑階段。要我說(shuō)的話，在沒(méi)有被觀測(cè)到之前就等于不存在，也就是說(shuō)妹妹沒(méi)有男朋友是同義的——”

?不，這個(gè)，一邊跑一邊說(shuō)很難說(shuō)……。

?我說(shuō)不下去了，上氣不接下氣。這時(shí)，燒鹽轉(zhuǎn)到我面前，看著我的臉。

?“小溫，你這話真難懂。也就是說(shuō)，只要觀測(cè)一下，你妹妹就能交到男朋友？”

?“男朋友啊……有沒(méi)有……大概就能知道了吧?！?/span>

?我斷斷續(xù)續(xù)地勉強(qiáng)回答，燒鹽理所當(dāng)然地說(shuō)著。

?“那么，去觀測(cè)一下不就行了?”

?誒？怎么一回事兒。

?我用缺氧的大腦思考著，燒鹽還繼續(xù)說(shuō)道著。

?“作為補(bǔ)考的一環(huán)，必須寫(xiě)‘社會(huì)貢獻(xiàn)活動(dòng)’的報(bào)告?！?/span>

?“考試?yán)铩羞@種……事的嗎……？”

?“普通的補(bǔ)考都補(bǔ)不上的成績(jī)，所以才會(huì)有這種花哨的絕技。小甘夏叮囑過(guò)我‘各種程度上都很糟糕的事情所以誰(shuí)都不要說(shuō)’所以這是秘密?！?/span>

?那這個(gè)，對(duì)我也不能說(shuō)的吧……。

?“這之間……有什么關(guān)系?”

?“雖然說(shuō)是觀測(cè)的事。桃園中學(xué)的田徑部拜托我看看他們都訓(xùn)練。我想正好，就把它寫(xiě)成報(bào)告。”

?市立桃園中學(xué)。我和燒鹽的母校，佳樹(shù)也就讀于此。

?“也就是說(shuō)……我也……”

?“嗯，跟著我來(lái)打探小男友的情報(bào)不就行了嗎。你妹妹的話，沒(méi)有參加社團(tuán)活動(dòng)嗎？”

?“學(xué)生……會(huì)……”

?糟糕透了，邊跑的時(shí)候邊說(shuō)話讓身體到極限了。

?我的腳步越來(lái)越不穩(wěn)了……。

?“誒，你妹妹她是學(xué)生會(huì)的成員啊。那么，我去告訴桃園中學(xué)的老師吧!”

?燒鹽一拍下我的背后，一口氣就加快了腳步。

?望著眼前逐漸遠(yuǎn)去的背影——我放棄了，開(kāi)始緩步向前走。

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◇

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?那天晚上。我在我家廚房里攪拌鍋。

?因?yàn)楦改负图褬?shù)要很晚才回家，所以決定由我來(lái)做晚飯。

?關(guān)掉爐子，打開(kāi)咖喱醬。

?我呆呆地望著逐漸失去形狀的咖喱塊，客廳的門(mén)打開(kāi)了。

?“哥哥大人，我回來(lái)了。”

?佳樹(shù)凍得面紅耳赤地走進(jìn)房間。

?“歡迎回來(lái)，今天你回來(lái)的有些晚啊?！?/span>

?“嗯，為了籌備畢業(yè)生的告白儀式，學(xué)生會(huì)的工作很忙?！?/span>

?佳樹(shù)大搖大擺地走過(guò)來(lái)，從我身后抱住我。

?“哦喂，不要做飯時(shí)這樣?！?/span>

?“不要。佳樹(shù)的兄長(zhǎng)能量現(xiàn)在是0%?！?/span>

?說(shuō)著，把臉緊緊地貼在了我的背上。

?……哎呀哎呀，這方面還是一點(diǎn)變化都沒(méi)有。

?但是這樣愛(ài)撒嬌的佳樹(shù)，卻對(duì)我有所隱瞞了。

?我知道總有一天會(huì)這樣的，總有一天——。

?“好充電完畢，又鼓足勁了。哥哥，今天是做咖喱吧。”

?佳樹(shù)把從我身邊離開(kāi)，打開(kāi)冰箱。

?“那佳樹(shù)就做沙拉吧。用豆苗，來(lái)做沙拉吧?！?/span>

?佳樹(shù)還是一如既往的開(kāi)朗。

?我一邊用小火攪拌著咖喱，一邊用若無(wú)其事的語(yǔ)氣搭話。

?“啊，說(shuō)起來(lái)，佳樹(shù)是學(xué)生會(huì)的總務(wù)對(duì)吧。”

?“從上個(gè)月開(kāi)始當(dāng)副會(huì)長(zhǎng)了。桃園新的任期從年初開(kāi)始，對(duì)吧?”

?……是這樣嗎。正當(dāng)我挖掘著模糊的記憶時(shí)，佳樹(shù)板起了臉。

?“哥哥大人到去年為止不也是在桃園嗎。難道你已經(jīng)忘記和佳樹(shù)甜蜜的校園生活了嗎？”

?與其說(shuō)是甜蜜，不如說(shuō)是從蜂擁而至的佳樹(shù)那里逃來(lái)逃去的記憶……。

?“不啊，我在回家社和學(xué)生會(huì)沒(méi)有交集。如果佳樹(shù)是副會(huì)長(zhǎng)，會(huì)長(zhǎng)是什么樣的人?”

?“是我們同班的河合同學(xué)。哥哥大人，這有什么問(wèn)題嗎?”

?“啊，沒(méi)什么，只是有點(diǎn)在意?！?/span>

?……呼嗯，會(huì)長(zhǎng)不是‘橘君’嗎。但是學(xué)生會(huì)中還有其他成員。橘君仍然有可能是學(xué)生會(huì)成員的可能，但同班同學(xué)的關(guān)系也不能毫不在意——

?“哥哥，你最好把火關(guān)小一點(diǎn)?！?/span>

?我忘了，我要把爐子調(diào)小火。

?我斜眼看著佳樹(shù)哼著歌洗萵苣的樣子。

?“這么說(shuō)，是因?yàn)閷W(xué)生會(huì)的工作，所以暫時(shí)回來(lái)晚了?”

?“這周一整個(gè)星期好像都會(huì)這樣，大概都會(huì)是這個(gè)時(shí)間啦?！?/span>

?“嗯，是嘛?！?/span>

?我從鍋底慢慢攪拌咖喱。

?——明天放學(xué)后，要和燒鹽一起去桃園中學(xué)。

?今天佳樹(shù)回家的時(shí)間在7點(diǎn)前。

?如果考慮到明天也差不多的話，完全可以在學(xué)校里充分觀察佳樹(shù)。

?“……哥哥，難道說(shuō)佳樹(shù)回來(lái)晚了，讓你一個(gè)人很寂寞嗎?”

?“誒？”

?佳樹(shù)誒嘿嘿地笑著，把頭靠在我的手臂上。

?“愛(ài)的太深也很困惱啊。佳樹(shù)也因?yàn)橐?jiàn)不到哥哥而感到寂寞呢?！?/span>

?“好啦，做飯時(shí)可是禁止貼貼親昵的?！?/span>

?……總之，也沒(méi)什么好否認(rèn)的。

?我把八丁味噌放進(jìn)去增添味道，關(guān)上了鍋蓋。

?為了不讓明天的“觀測(cè)”被注意到，和往常一樣——扮演著溫柔的哥哥。

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?

◇

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?第二天放學(xué)后。我在母校，桃園中學(xué)的操場(chǎng)上。

?沒(méi)有時(shí)間沉浸在懷念之中，燒鹽的朝氣蓬勃的聲音響徹四周。

?“大——家、精——神——嗎?”

?“很有精神——！”

?燒鹽舉起拳頭，聚集的女學(xué)生的拳頭緊隨其后。

?——桃園中學(xué)女子田徑部。這些家伙和燒鹽一樣情緒高漲。

?還有穿著制服的學(xué)生，一定是引退的3年級(jí)學(xué)生。

?燒鹽那家伙，還真是有人緣啊……學(xué)妹們看起來(lái)都很麻煩的樣子……。

?“果然還是她的人品啊。說(shuō)得委婉一點(diǎn)，燒鹽同學(xué)就是個(gè)天使?！?/span>

?在我身旁，散發(fā)著耀眼光芒，頻繁點(diǎn)頭的人是，朝云千早。

?雖然是與燒鹽的朝思暮想的人結(jié)緣的才女，但現(xiàn)在與燒鹽的關(guān)系可以說(shuō)是要好的朋友關(guān)系。

?……比起那個(gè)，為什么會(huì)出現(xiàn)在這里啊。這個(gè)人，應(yīng)該不是桃園中學(xué)畢業(yè)的吧。

?“呃，朝云同學(xué)。雖然不方便問(wèn)，但為什么你會(huì)在這里——”

?突然，我發(fā)現(xiàn)數(shù)十道視線都集中在我身上。

?田徑部的女社員們都盯著我在看。

?“誒……怎么……?”

?我膽怯地向后退，一個(gè)清脆的聲音鉆進(jìn)我的耳朵。

?

?“學(xué)長(zhǎng)，那個(gè)男人是誰(shuí)?”“他是你男朋友嗎?”“狡——猾!”“好——瘦!”

?

?嗚哇，原來(lái)初中生是這么吵鬧的啊。

?我用求助的眼神看向燒鹽，燒鹽咧嘴一笑——突然抱起我的胳膊。

?“誒? !”

?我不由自主地想要逃走，但是燒鹽的力量卻緊緊地壓在我的手臂上。

?“那——大家都覺(jué)得怎么樣? 好，來(lái)老實(shí)告訴我!”

?略帶黃色的歡呼聲響動(dòng)起來(lái)。

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?“男朋友! 是男朋友!”“是來(lái)炫耀的——!”“真好——!”“狡——猾!”“好——瘦!”

?

?誒……這是什么展開(kāi)。面對(duì)不知所措的我，燒鹽眨眼松開(kāi)了我的手臂。

?“可惜——、才不是男朋友！正解的話這位是小溫！”

?這算什么。這種現(xiàn)狀，就算是中學(xué)生也糊弄不過(guò)去吧。

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?“小溫你好——!”“小溫你有女朋友嗎——?”“請(qǐng)教我學(xué)習(xí)!”“小溫你好瘦!”

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?一邊微笑一邊向我們揮手的女生社員們。

?糊弄過(guò)去了。這些家伙果然是燒鹽的后輩啊。

?當(dāng)情感被壓抑到凝固的話，燒鹽就會(huì)主動(dòng)向前一步。

?“好、那么就趕緊跑吧! 大家都準(zhǔn)備好了嗎?”

?“準(zhǔn)備——好了!”

?天啊，總算是要開(kāi)始練習(xí)了啊。

?按照計(jì)劃，我應(yīng)該看準(zhǔn)練習(xí)中的機(jī)會(huì)，隨時(shí)準(zhǔn)備離開(kāi)。

?正當(dāng)我若無(wú)其事地往后退的時(shí)候，啪的一聲，烤鹽的西裝外套掉了下來(lái)。

?“……誒？喂，烤鹽?！?/span>

?無(wú)視我的言論。燒鹽在操場(chǎng)的正中央，解開(kāi)了制服的緞帶。

?無(wú)視制止，解開(kāi)緞帶后，迅速脫掉了襯衫。

?在那之下——是田徑部的隊(duì)服。

?“小溫，我可是有好好穿著在。”

?燒鹽邊笑邊把手放在了裙子的拉鏈上。

?不是說(shuō)穿著就好了啊。

?果然還是想阻止，但朝云同學(xué)卻咚咚地拍了拍我的肩膀。

?“對(duì)了，朝云同學(xué)你也說(shuō)一下——”

?“好，來(lái)，這個(gè)也請(qǐng)你拿著?！?/span>

?就這樣說(shuō)著，烤鹽的襯衫和緞帶，交到了我的手上。

?“誒、啊這。”

?“那么檸檬同學(xué)，制服就疊好放在那邊吧?！?/span>

?朝云同學(xué)撿起燒鹽脫下的裙子，朝操場(chǎng)的角落走去。

?“謝謝你小千早！好、大家一起加油吧——！”

?“好——！”

?我抱著燒鹽的衣服站在那里，朝云同學(xué)一個(gè)勁兒地朝我招手。

?我小跑著過(guò)去，朝云同學(xué)卻對(duì)我露出了惡作劇般的笑容。

?“溫水同學(xué)。疊好衣服就離開(kāi)這里吧。放心，大家已經(jīng)完全忘記我們了?！?/span>

?啊，這樣啊。在這個(gè)時(shí)候離開(kāi)就好了嗎。

?那么燒鹽就是為了這個(gè)，特意在人前脫衣服——不，那是天然的。

?無(wú)意中往旁邊一看，朝云同學(xué)手里拿著一條燒鹽的裙子，嘿嘿地笑著。

?“……朝云同學(xué)，感覺(jué)你好像很高興的樣子?！?/span>

?“因?yàn)檫@所學(xué)校，可是光希同學(xué)的母校吧？說(shuō)實(shí)話，我非常期待。我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)，在每個(gè)角落里找遍光希的痕跡?！?/span>

?朝云興高采烈地加快腳步跟在后面。

?比起一個(gè)人調(diào)查學(xué)校，有人一同肯定更讓人安心。

?只是，暫且不論。

?……這個(gè)人為什么會(huì)在這里。

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◇

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?從二樓的男廁所可以窺視走廊的情況。

?確認(rèn)沒(méi)有人影后，我松了一口氣，踏出腳步。

?我猶豫了一下，解開(kāi)脖子上的掛鉤，深吸了一口氣。

?沒(méi)錯(cuò)，我身上穿的可不再是杜鵑花的制服。

?市立桃園中學(xué)的男子制服——也就是所謂的立領(lǐng)中學(xué)生制服。

?“袖子有點(diǎn)短了吧……”

?所謂藏木于林中。穿著中學(xué)時(shí)代的制服進(jìn)行潛入調(diào)查。

?雖然對(duì)于是燒鹽的提案有些不安，但以不起眼為信條的我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)不錯(cuò)的作戰(zhàn)方案。

?……話說(shuō)回來(lái)還沒(méi)好啊。

?我把視線投向女廁所的入口。

?這時(shí)，一個(gè)女孩從廁所里走了出來(lái)。

?穿著連衣裙制服的那個(gè)孩子，在我面前來(lái)回轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

?“怎么樣? 總覺(jué)得有點(diǎn)不好意思?！?/span>

?身穿桃園中學(xué)女生制服出現(xiàn)的是朝云同學(xué)。

?“嗯，沒(méi)關(guān)系，中學(xué)生制服完全可以通用?！?/span>

?“啊，謝謝……但是這不是夸獎(jiǎng)的話吧？”

?從額頭散發(fā)著閃閃光亮，露出了含蓄的笑容。

?原來(lái)是這樣嘛。明明說(shuō)對(duì)女性說(shuō)看起來(lái)很年輕會(huì)很高興，看來(lái)網(wǎng)絡(luò)上的也不靠譜。

?“因?yàn)槭菣幟释瑢W(xué)的制服，下擺稍微有點(diǎn)長(zhǎng)呢。你看，袖子也多出了?！?/span>

?朝云同學(xué)雙手往前一伸，抓住了袖子。

?“啊，不過(guò)一般是怎么樣的就不知道了。”

?……不過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子也不錯(cuò)啊。

?文藝部也有一個(gè)長(zhǎng)袖系女生，但那個(gè)還是不太一樣的。

?興高采烈的朝云在胸前用力握緊雙拳。

?“好了，讓我們趕緊開(kāi)始探險(xiǎn)吧。三年四班的教室在哪里?”

?“誒? 我妹妹，是二年級(jí)生啊?！?/span>

?“那是光希同學(xué)的教室。難得的機(jī)會(huì)，想進(jìn)一步了解一下自己男朋友的事?！?/span>

?這個(gè)人是來(lái)干什么。話說(shuō)回來(lái)，她到底在干什么啊。

?“我是二班的，所以不太清楚。”

?不，等一下，二班是二年級(jí)的時(shí)候吧……。

?“那么三年級(jí)的教室在哪里？”

?“嘛啊。三樓——不，應(yīng)該是在新校舍吧。這里是舊校舍嗎？”

?“……溫水同學(xué)，你真的在這所學(xué)校上過(guò)學(xué)嗎?”

?真是失禮。只是中學(xué)時(shí)代的記憶變得有點(diǎn)曖昧模糊。

?朝云同學(xué)定了定神，指了指走廊盡頭。

?“那就去看看吧。二樓是一年級(jí)的教室，所以按照順序，三年級(jí)不是應(yīng)該在四樓嗎？”

?朝云同學(xué)“咚咚咚”地以滑行般的步伐走向樓梯。

?“可以，不過(guò)穿成這樣遇到熟人可就尷尬了?！?/span>

?“你有認(rèn)識(shí)的人嗎?”

?“沒(méi)有，但萬(wàn)一呢？”

?朝云同學(xué)無(wú)言地點(diǎn)點(diǎn)頭，邁著輕快步伐走上樓梯。

?我跟著她上樓。

?經(jīng)過(guò)三樓，四樓漸漸接近，一種懷念和不協(xié)調(diào)的混合感包圍著我。

?記憶漸漸在我的腦中緩緩成形。

?每天早上，我都低著頭爬樓梯。

?在一年間一直在維修的七段防滑樓梯，現(xiàn)在已經(jīng)修補(bǔ)的得很干干凈凈了。

?我有些上氣不接下氣地上了四樓，眺望著空無(wú)一人的長(zhǎng)廊。

?傍晚微弱的陽(yáng)光照亮了走廊。

?明明還不到一年，我卻感覺(jué)像是隔著手機(jī)屏幕在看一樣感到不可思議。

?“這里就是光希同學(xué)所在的教室吧。我去看看。”

?朝云同學(xué)的眼睛和額頭閃閃發(fā)光，丟下我跑了進(jìn)去。

?我緩緩地穿過(guò)走廊，在寫(xiě)著三年二班的班牌下停下腳步。

?——這里就是我以前的教室。

?沉浸在感傷中好一陣子的我，聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)爬樓梯的聲音。

?站在這種地方不會(huì)引人注目的才對(duì)……。

?確認(rèn)里面沒(méi)有人之后，我像逃跑一樣走進(jìn)教室。

?靠窗后面的第三個(gè)就是我的座位。

?我稍微猶豫了一下，坐在椅子上。窗外能看到的市政府辦公樓還是老樣子，只是那時(shí)感覺(jué)很普通的桌子現(xiàn)在感覺(jué)小了些。

?“還不到一年呢……”

?從那時(shí)起，我就覺(jué)得這里不是自己的歸宿。

?總是望著窗外，感覺(jué)班里的同學(xué)們和操場(chǎng)上的不認(rèn)識(shí)的人一樣遙遠(yuǎn)——。

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◇ ?◇ ?◇ ?◇

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?市立桃園中學(xué)三年二班、溫水和彥。

?這就是我現(xiàn)在被賦予的名字。

?作為中學(xué)生的立場(chǎng)也只不過(guò)是只到3月為止。

?所以根本不用擔(dān)心沒(méi)有朋友。不用擔(dān)心。

?我在休息時(shí)間的教室里撐起胳膊肘，打開(kāi)從圖書(shū)室借來(lái)的書(shū)。

?最近迷上了《琉璃色的王國(guó)》系列，講述了被派遣到中華風(fēng)格的異世界的女高中生涼子的冒險(xiǎn)故事。

?從第7卷開(kāi)始的第2部，是涼子被敵國(guó)的皇帝求婚的極速展開(kāi)。說(shuō)實(shí)話，我很在意之后的發(fā)展。

?……涼子那家伙，就因?yàn)楸簧衩氐膸浉缁实蹨厝釋?duì)待，心里就七上八下的。你忘記了在國(guó)內(nèi)等著你的那個(gè)傲嬌的硬漢將軍嗎?

?就在我提心吊膽地翻頁(yè)的瞬間，從旁邊座位傳來(lái)的聲音停下了我的手。

?“真的假的! 這樣，轉(zhuǎn)了五圈左右呢!”

?聲音開(kāi)朗的主人是同班同學(xué)的燒鹽檸檬。

?她用曬得黝黑的修長(zhǎng)四肢擺出姿勢(shì)，像跳芭蕾舞一樣旋轉(zhuǎn)著。

?說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快的燒鹽一下子撞到了我的桌子上。

?“啊，對(duì)不起!”

?“啊，不，沒(méi)事……”

?我合上書(shū)，喃喃自語(yǔ)。

?“真是的，你在做什么啊檸檬?！?/span>

?“來(lái)，這邊坐。”

?“誒，可是——”

?雖然燒鹽用抱歉的眼神看著我，但老實(shí)說(shuō)，我還是希望你能放過(guò)我。我只想成為班級(jí)的背景。

?“真的很對(duì)不起?！?/span>

?燒鹽雙手合十道歉后，回到自己的座位上。

?現(xiàn)在，讓我重新開(kāi)始閱讀。重新打開(kāi)書(shū)，但總覺(jué)得無(wú)法集中精神。

?──燒鹽檸檬。我記得他是田徑部的隊(duì)長(zhǎng)，經(jīng)常在早會(huì)上受到表彰。

?運(yùn)動(dòng)萬(wàn)能又有人氣，而且還很可愛(ài)。

?與我相反，是今后也絕對(duì)不會(huì)結(jié)交到的對(duì)象。

……話說(shuō)回來(lái)，烤鹽的樣子，總讓我想起什么。

?曬黑的臉。桃園中的制服有著獨(dú)特線條的連衣裙——

?“不就是可愛(ài)的杏鮑菇嗎?”

?我不禁喃喃自語(yǔ)，抬頭一看，那里沒(méi)有杏鮑菇——而是燒鹽的臉。

?“杏鮑菇？”

?“誒? ! 不，那個(gè)?！?/span>

?燒鹽看著我無(wú)言以對(duì)的模樣。

?“溫水你在讀的書(shū)是什么?。俊?/span>

?“誒？那個(gè)，是圖書(shū)室的——”

?“喂，檸檬，我先走了?！?/span>

?女子的聲音蓋過(guò)了好不容易才想說(shuō)出口的話。

?“我也馬上過(guò)去! 溫水，不好意思，打擾你了!”

?“誒，啊，好?！?/span>

?……那家伙，居然知道我的名字啊。

?燒鹽猶如一陣風(fēng)一樣散去，教室里回歸一片寂靜。

?好，那現(xiàn)在我可以專(zhuān)心看書(shū)了，賭上涼子與大陸和平的一戰(zhàn)就要開(kāi)始了。

?……

?…………

?………………話說(shuō)也太安靜了。

?從書(shū)本上抬起視線，教室里只有我一個(gè)人。

?“啊，接下來(lái)是音樂(lè)課了。”

?我從包里取出豎笛，快步走向音樂(lè)室——

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◇ ?◇ ?◇ ?◇

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?我環(huán)顧教室，沉浸在回憶中。

?結(jié)果到畢業(yè)為止都是靠著窗外、小說(shuō)和教科書(shū)?？粗切┚投冗^(guò)了。

?倒也不是特別后悔，現(xiàn)在的我已經(jīng)是高中生了，這一點(diǎn)還是想清楚了。

?不管我喜不喜歡，這里確實(shí)曾是我的歸宿。

?現(xiàn)在的歸宿——有點(diǎn)熱鬧。如果是以前的我，一定會(huì)逃之夭夭。

?我苦笑著望向窗外，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上并沒(méi)有女子田徑部的身影。

?咦，是去學(xué)校外面跑步了嗎。

?“燒鹽，拜托你別惹麻煩……”

?“叫我?”

?嘖?! 不知何時(shí)來(lái)的燒鹽，拉出旁邊的椅子，坐了下來(lái)。

?盡管穿著看起來(lái)很冷的制服，但因?yàn)槌龊苟⑽⒚爸鵁釟狻?/span>

?“哎呀，大跑了一場(chǎng)。后輩們也真不錯(cuò)啊，放心了。”

?“呃，你怎么會(huì)在這里? 田徑部那邊已經(jīng)沒(méi)事了嗎?”

?“大家在玩捉迷藏呢。她們說(shuō)如果抓到我，就得請(qǐng)喝果汁。”

? “在……學(xué)校里?”

?感覺(jué)她們馬上就要惹麻煩了。

?燒鹽用手掌啪嗒啪嗒地扇著臉，看著黑板。

?“果然是這個(gè)角度。吶，我是這個(gè)座位吧?”

?“呀……可能吧?”

?我不由得含糊其辭。

?還記得當(dāng)時(shí)沒(méi)有什么交集的女生的座位，總覺(jué)得很惡心。

?“你看，你還記得吧。小溫，你就坐在我旁邊?！?/span>

?“誒? 那時(shí)你就認(rèn)識(shí)我了嗎?”

?“這不是理所當(dāng)然的嘛。跟誰(shuí)都不說(shuō)話，總是在看書(shū)，我還在想這個(gè)人是怎么回事。”

?……嗯，沒(méi)有異議。

?“這么說(shuō)來(lái)，在你的印象中我總是一個(gè)人看書(shū)嘍？”

?“我覺(jué)得不止這些。呃……”

?燒鹽雙手抱胸陷入沉思。不知道想起了什么，砰的一聲拍手。

?“啊! 小溫你不是當(dāng)過(guò)跟蹤狂嗎！”

?嗯？你突然在說(shuō)什么。

?“不不不，根本就沒(méi)有過(guò)那種事!”

?“啊、小溫才是被跟蹤的那位。抱歉抱歉?！?/span>

?真是天大的誤會(huì)……啊?

?“我被跟蹤? 這還是第一次聽(tīng)說(shuō)。”

?“喏，小個(gè)子，長(zhǎng)頭發(fā)的可愛(ài)女孩。有線索嗎?”

?……太有線索了。我一邊裝作平靜一邊問(wèn)。

?“那孩子，一直都在這的嗎?”

?“休息時(shí)間大部分都在，偶爾上課的時(shí)候也會(huì)?！?/span>

?真假的。我完全沒(méi)注意到。

?“哎呀——那還真是深情的愛(ài)啊。小溫，她沒(méi)有跑到你家去嗎？”

?每天都來(lái)，我們甚至住在一起。

?“……她可能就是我的妹妹?！?/span>

?聽(tīng)到我的陳述，就連燒鹽也沉下了臉。

?“為什么你妹妹要當(dāng)跟蹤狂?”

?為什么呢，我也不知道。

?“就算是跟蹤狂，妹妹也是健全人士的跟蹤狂，所以沒(méi)關(guān)系?！?/span>

?“誒，有這么一回事兒?！?/span>

?……對(duì)不起，沒(méi)有。燒鹽那般清澈的眼眸讓我心痛不已。

?“我妹妹不是為了準(zhǔn)備杜鵑花祭典時(shí)見(jiàn)過(guò)面嗎? 不是來(lái)過(guò)教室嗎?！?/span>

?“話是這么說(shuō)沒(méi)錯(cuò)。小溫的跟蹤狂，確實(shí)是那個(gè)孩子。”

?說(shuō)著，她好像發(fā)現(xiàn)了什么似的定定地看著我。

?“怎么?”

?“那今天，小溫就是跟蹤狂了?！?/span>

?……無(wú)法否認(rèn)。

?但我這是。為了保護(hù)妹妹而不得已為之的，可以說(shuō)是正義的跟蹤狂。護(hù)花騎士。

“話說(shuō)回來(lái)，現(xiàn)在可不是坐著的時(shí)候。燒鹽還在玩捉迷藏吧?”

?在燒鹽回答之前，教室門(mén)口出現(xiàn)了身穿體操服的女生。

?“發(fā)現(xiàn)學(xué)長(zhǎng)了——!”“喂——在這里!”“總感覺(jué)她們?cè)谟H熱!”

?燒鹽像被彈開(kāi)似的站了起來(lái)。

?“不好! 那么，小溫之后再說(shuō)吧!”

?從還沒(méi)有被堵住的教室后門(mén)，迅速逃了出去。

?目送著追上去的田徑隊(duì)員，我慢慢地站了起來(lái)。

?——現(xiàn)在可不是回味無(wú)窮記憶的時(shí)候。我該開(kāi)始調(diào)查了。

?還是和朝云同學(xué)匯合比較好吧。

?但是那個(gè)人不擅長(zhǎng)秘密行動(dòng)，倒不如一個(gè)人……。

?我的想法仿佛被看穿了般，朝云同學(xué)從教室門(mén)口探出頭來(lái)。

?“溫水同學(xué)，剛剛在親熱吧——”

?“朝云同學(xué)，能不能請(qǐng)不要再捉弄我了？”

?“哎呀，說(shuō)什么作弄不作弄的。好了，情報(bào)已經(jīng)拿到了，我們趕緊走吧?！?/span>

?在朝云同學(xué)的招手下，我走在走廊上。

?“誒、那個(gè)，剛剛?cè)ツ睦锪?？?/span>

?“我可不想被打擾，所以就在校園里走來(lái)走去。幸運(yùn)得是，我找到了圖書(shū)館。”

?“那邊傍晚有圖書(shū)管理員老師吧。沒(méi)事吧?”

?“是的，我們的關(guān)系已經(jīng)變得很好了。他給我介紹了學(xué)校、班級(jí)報(bào)告、社團(tuán)活動(dòng)介紹等等——全校學(xué)生已經(jīng)全部確認(rèn)過(guò)了?！?/span>

?哈?這個(gè)人在說(shuō)什么奇怪的話。我追趕著開(kāi)始下樓的朝云同學(xué)。

?“誒，是說(shuō)已經(jīng)檢查過(guò)全校學(xué)生了嗎? 就這么點(diǎn)時(shí)間內(nèi)？”

?“是的，我有獨(dú)家小竅門(mén)?！?/span>

?朝云同學(xué)敲了一下大額頭繼續(xù)說(shuō)著。

?“用影像記住必要的頁(yè)面，然后在腦子里慢慢地重新讀一遍。這樣的話，短期記憶時(shí)間也就減少了?！?/span>

?原來(lái)如此。我能理解，但我不明白。朝云同學(xué)，你真的是人嗎。

?朝云同學(xué)對(duì)著畏縮不前的我微微一笑。

?“你是在調(diào)查妹妹和橘的關(guān)系吧？這所學(xué)校只有一個(gè)姓橘的學(xué)生，當(dāng)然老師和職員中都沒(méi)有?！?/span>

?走完樓梯的朝云突然回過(guò)頭來(lái)，連衣裙的下擺輕輕地?fù)u晃著。

?“——二年級(jí)四班，橘聰。園藝部所屬的男學(xué)生?！?/span>

?

?

◇

?

園藝部的活動(dòng)室好像在校舍后面。

?好像是，因?yàn)檫@是我第一次知道園藝社的存在，反而是已經(jīng)掌握了校內(nèi)平面圖的朝云同學(xué)對(duì)桃園中學(xué)的相關(guān)知識(shí)比較多。

?……這個(gè)人已經(jīng)可以代替我成為畢業(yè)生了吧。

?朝云一邊向擦身而過(guò)的三年級(jí)學(xué)生輕輕點(diǎn)頭致意，一邊和我并肩走在走廊上。

?“這里的圖書(shū)室真是氣派啊。應(yīng)該比杜鵑花還要寬敞吧?”

?“改建的時(shí)候和什么房間合并了。順便成了什么實(shí)證學(xué)校，所以不知為什么變得那么大了?！?/span>

?我還是知道很多的。

?朝云同學(xué)停下腳步，從走廊的窗戶向外望去。

?“那里就是園藝部的田地。喏，就在溫室旁邊。”

?隨著視線，那里是教室一半大小的田地。旁邊還建有溫室。

?田里有一個(gè)身穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服的男生，正從雙臂抱著的袋子里撒白色粉末。

?“那孩子就是橘君吧，今年社團(tuán)介紹上有照片?！?/span>

?橘君吧，今年社團(tuán)介紹上有照片?！?/span>

?——他就是橘同學(xué)嗎? 我的喉嚨咕咕作響。

?個(gè)子看起來(lái)是同年代中比較矮的。

?像中學(xué)生一樣纖細(xì)的身體。細(xì)長(zhǎng)的眼睛，容貌不錯(cuò)。

?這是一個(gè)除了清爽之外，還散發(fā)著一種不知為何的嫵媚氣息的少年。

?……總覺(jué)得是很受歡迎的類(lèi)型。

?受歡迎的男人里沒(méi)有正派的家伙(偏見(jiàn))。要徹底揭露他的真面目。

?“那要上了，溫水。”

?“誒、等等?！?/span>

?朝云同學(xué)邁步走出校舍，毫不猶豫的走向橘君。

?我稍微猶豫了一下，然后追上了她。

?“你好，能打擾你一會(huì)兒?jiǎn)?”

?“你好，什么事？”

?朝云對(duì)著抬起頭的橘少年，雙手放在胸前輕輕行禮。

?“我們是，一年級(jí)的渡邊。事出突然請(qǐng)讓我們參觀下園藝部。”

?？！我們是初中一年級(jí)的學(xué)生真是不可理喻啊。還有，我們？

?頭頂上懸著一個(gè)問(wèn)號(hào)，朝云同學(xué)像是惡作劇似的向我投來(lái)目光。

?“我和這個(gè)人是異卵雙生的雙胞胎哦。對(duì)吧，和君?”

?“誒？是、是啊，姐姐?！?/span>

等等，為什么導(dǎo)入了那么復(fù)雜的設(shè)定。

?橘少年不可思議地看著笨拙點(diǎn)頭的我，一邊把抱著的袋子放到了地上。

?“嘛啊，十分歡迎參觀。我是二年級(jí)的橘。你們兩個(gè)都對(duì)園藝感興趣嗎?”

?“是的，我從以前就很感興趣。學(xué)長(zhǎng)，你現(xiàn)在在做什么?”

?朝云同學(xué)看著橘少年的腳下。

?“我正準(zhǔn)備種卷心菜呢。溫室里有培育出來(lái)的幼苗，要不要看看？”

?“好，十分樂(lè)意?！?/span>

?橘少年邁著輕快的步伐走向溫室。我抓住想跟在后面的朝云同學(xué)的手臂。

?“等一下，朝云同學(xué)。你為什么提起雙胞胎?”

?“一年級(jí)中有六個(gè)人姓渡邊的，所以不太容易確定?！?/span>

?“就算是這樣，也不會(huì)有雙胞胎吧? 反而會(huì)被懷疑?！?/span>

?“那我就當(dāng)你的未婚妻吧? 看起來(lái)像愛(ài)情喜劇一樣，真讓人興奮呢，和彥君?！?/span>

?……朝云同學(xué)，你覺(jué)得這個(gè)狀況很有趣啊。

?走進(jìn)溫室，里面有八張榻榻米大小，整理得非常干凈。

?“我正在用種子培育幼苗，現(xiàn)在正在做最后的修剪?！?/span>

?橘少年露出高興的表情，指著中央的大工作臺(tái)。

?花盆里裝著一個(gè)小茶壺。

?所謂的花盆，關(guān)鍵是塑料制的迷你花盆，用它來(lái)培育幼苗，然后種在地上。里面長(zhǎng)著幾片葉子的嫩芽。

?朝云同學(xué)兩眼放光地看著。

?“所謂間隔，就是拔掉葉子嗎?”

? “嗯，留下最大的，把其他的芽全部拔掉。你們也試試看?”

?“好、樂(lè)意之至。”

?朝云同學(xué)高興地開(kāi)始工作了。

?“朝——姐姐，對(duì)這些東西很感興趣啊?！?/span>

?「因?yàn)閷?shí)踐中有只靠書(shū)籍無(wú)法獲得的知識(shí)。比如說(shuō)最大的芽，高度、莖的粗細(xì)、葉子的寬度——有很多因素吧?和君不僅要用腦子思考，還要?jiǎng)觿?dòng)手?！?/span>

?朝云姐姐，連語(yǔ)氣都變了哦。

?橘少年溫柔地對(duì)呆呆站著的我說(shuō)話。

?“你是弟弟吧。如果方便的話，可以幫我一下嗎?”

? ……咦，高中生被初中生操心了。

?“啊，好的。我該怎么辦？”

?“你能把這一列間隔開(kāi)嗎? 慢慢來(lái)就行?！?/span>

?那個(gè)，也就是說(shuō)我們要把壺里長(zhǎng)出來(lái)的最大的那個(gè)芽拔出來(lái)。

?這邊——不，應(yīng)該是這邊。但是這個(gè)葉子比較好看……。

?“用不著那么猶豫，憑你的感覺(jué)也沒(méi)關(guān)系。”

?“可是你看，如果拔錯(cuò)的話，會(huì)不會(huì)枯萎呢？”

?橘少年撲哧一笑。

?“如果是你自己選擇的，那就沒(méi)有錯(cuò)。這是社團(tuán)活動(dòng)，不管你怎么培育，都是經(jīng)驗(yàn)之談，沒(méi)關(guān)系。”

?……這個(gè)人，是不是比我還要成熟?至少精神年齡比八奈見(jiàn)大。

?三個(gè)人默默地工作了10分鐘左右。朝云同學(xué)露出燦爛的笑容擦拭著額頭的汗水。

?“呼……前輩，這邊基本結(jié)束了?！?/span>

?“這邊也結(jié)束了。弟弟也——嗯，還好沒(méi)大問(wèn)題?！?/span>

?被說(shuō)了不是沒(méi)有問(wèn)題的時(shí)候的說(shuō)法。

?橘少年把幼苗托盤(pán)放到架子上，啪啪地甩開(kāi)手。

?“下星期要種秧苗哦，還請(qǐng)務(wù)必要來(lái)，你們兩人是幾班的?”

?“誒？”

?……糟糕，設(shè)定里可沒(méi)那么精確。

?朝云同學(xué)挽住不知道該說(shuō)什么的我的胳膊。

?“和君，差不多該到老師那里去了。不好意思，前輩，我們這就告辭了?！?/span>

?“啊，這樣啊。放學(xué)后每天都會(huì)有人在，隨時(shí)都可以來(lái)哦?！?/span>

?橘少年露出無(wú)憂無(wú)慮的笑容。

?“嗯，我會(huì)再來(lái)的，和君也來(lái)好好感謝。”

?“啊，好的。十分謝謝這次照顧?！?/span>

?我們深深地低下頭，快步離開(kāi)園藝社的田園。背后一直感受著視線直到走進(jìn)校舍，我才大口喘著氣把胳膊從朝云同學(xué)的懷里收回來(lái)。

?“剛才不是很不自然嗎? 比如被問(wèn)到班級(jí)就突然離開(kāi)之類(lèi)的?！?/span>

?“不過(guò)也沒(méi)辦法，其實(shí)檸檬同學(xué)她有聯(lián)絡(luò)我?！?/span>

?燒鹽的聯(lián)絡(luò)? 那是什么時(shí)候的事——。

?朝云同學(xué)微微一笑，朝我伸出手來(lái)。

?“那么——姐姐導(dǎo)入進(jìn)了智能手表?！?/span>

?智能手表。我記得這是一款可以與智能手機(jī)連接的手表。

?突出的畫(huà)面上顯示著來(lái)自燒鹽的神秘信息。

?『類(lèi)別S 接近中』

……這是什么。朝云在我皺著眉頭的臉前滴答滴答地?fù)u著手指。

?“彥君，雖然檸檬同學(xué)看起來(lái)像是在盲目地跑來(lái)跑去，但其實(shí)是在尋找目標(biāo)，在校舍里探索?！?/span>

?類(lèi)別S的目標(biāo)——也就是Sister的『S』嗎？【注釋：シスター（英: sister）是女性兄弟（姐妹）的意思。起源于古諾爾德語(yǔ)】

?“啊，佳樹(shù)要來(lái)這里的話，必須早點(diǎn)離開(kāi)?！?/span>

?轉(zhuǎn)身就要跑的我，差點(diǎn)撞上眼前的人影。

?“啊! 對(duì)不起! 我趕時(shí)間。”

?“哪里，我才是。您沒(méi)事吧?”

?反過(guò)來(lái)道歉的是一個(gè)肩上扛著鋤頭的高個(gè)子女學(xué)生。

?

?那幅樣貌我好像在哪里見(jiàn)過(guò)——

?“小??！你在哪里——”

?“嘶?。?！”

?這個(gè)耳熟的聲音自不言而喻。

?我抓住朝云的手，慌忙離開(kāi)。

?我們拐過(guò)走廊，躲在暗處觀察她的動(dòng)靜。這時(shí)，一個(gè)嬌小的女學(xué)生朝我們剛剛的方向跑去。

?有光澤的黑色長(zhǎng)發(fā)。小巧玲瓏的臉龐，纖細(xì)的四肢。一小步一小步地跑。

?自不用多說(shuō)，那是——佳樹(shù)。

?“溫水醬啊。怎么了？”

?“因?yàn)槁?tīng)老師說(shuō)小健要去園藝部。”

?模糊的說(shuō)話聲。

?我把身子探到最前面，側(cè)耳傾聽(tīng)。

?“因?yàn)橛嗁?gòu)的新鋤頭送到了，所以想著交給聰?！?/span>

?“原來(lái)是這樣啊。佳樹(shù)也有事找橘君，我可以一起去嗎?”

?“可以是可以，不過(guò)，溫水醬有什么事呢？”

?“我想商量一下14號(hào)的安排。在教室里稍微有些不便、可以嗎?”

?果然——情人節(jié)那天，兩人會(huì)見(jiàn)面嗎。

?而且還是在教室里不能說(shuō)的內(nèi)容……？小健，拒絕。馬上拒絕。

?“……呼。那么，順便把我的鋤頭也交給他好嗎?”

?“啊嘞嘞，不去見(jiàn)橘君也可以嗎?”

?“沒(méi)關(guān)系的。那么，這個(gè)就拜托你了?！?/span>

?“好，我知道了，就交給佳樹(shù)吧?！?/span>

?我的祈禱也是徒勞，佳樹(shù)和橘少年兩人將會(huì)獨(dú)處。

?小健朝佳樹(shù)來(lái)時(shí)的方向走去。

?……稍等一會(huì)后朝往走廊上觀察，那里已經(jīng)沒(méi)有佳樹(shù)的身影了。

?該不該追上佳樹(shù)的腳步呢。但是園藝部的田地周?chē)鷽](méi)有可以藏身的地方。

?沒(méi)辦法靠近到能聽(tīng)到對(duì)話的距離啊……。

?正思索之際，朝云同學(xué)忽然搖了搖頭。

?“和君，剛才那個(gè)高個(gè)子女孩是你妹妹的朋友嗎?”

?“嗯，我記得確實(shí)是佳樹(shù)的朋友，還去家里玩過(guò)幾次——那個(gè)設(shè)定還要繼續(xù)嗎?”

?“我還挺喜歡那設(shè)定的。好了、那來(lái)稍微調(diào)整一下吧?！?/span>

?……調(diào)整？朝云同學(xué)眼睛一亮，擺弄起智能手表。

?“等等、難道是給園藝部布置了什么？我們不是說(shuō)好不再使用GPS了嗎？”

?“是的，我已經(jīng)反省過(guò)了。安裝GPS是踐踏人的尊嚴(yán)的行為。絕對(duì)不能原諒?！?/span>

?是的，正如其言，還好很清楚。

?“那要做什么？”

?“溫水同學(xué)。如果剛才我們的談話被別人聽(tīng)到了，你會(huì)責(zé)怪那個(gè)人嗎?”

?……誒？我不禁環(huán)顧四周。

?空闊的走廊里沒(méi)有任何人，只有運(yùn)動(dòng)社團(tuán)的吆喝聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)。

?“沒(méi)什么啦，反正是走廊，被聽(tīng)到到也是沒(méi)辦法?！?/span>

?朝云同學(xué)用力點(diǎn)頭。

?“是的，正是如此。比如說(shuō)，為了能夠自由地看到建筑物的外觀，在公共場(chǎng)合就算聽(tīng)到了談話內(nèi)容也不會(huì)受到責(zé)備?！?/span>

?原來(lái)如此……？總覺(jué)得有些微妙。

“誒——也就是說(shuō)、GPS不行，但是我安裝了竊聽(tīng)器。”

?朝云同學(xué)緩緩搖著頭。

?“人是受語(yǔ)言所吸引的生物。才不是竊聽(tīng)器，而是智能上的漏洞——我是這么認(rèn)為稱呼的?！?/span>

?那算什么，未免太帥了吧。

?“也就是說(shuō)，傾聽(tīng)兩人的對(duì)話在倫理上沒(méi)有問(wèn)題……是這么一回事吧?！?/span>

?“沒(méi)錯(cuò)，就是這么一回事?！?/span>

?“既然如此，那也是沒(méi)有辦法的辦法。不過(guò)不能告訴別人的吧?”

?“我知道了。這是我們兩人之間的秘密哦?！?/span>

?兩人把耳朵貼在調(diào)整好的智能手表上。

?『————好——那么————這樣的話——』

?混雜在雜音中聽(tīng)起來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的聲音是——橘少年。

?我和朝云同學(xué)保持著耳朵貼近的態(tài)勢(shì)，躡手躡腳地移動(dòng)到窗邊。刺耳的噪音消失了。

?『——那么，就按計(jì)劃行嗎?』 ?

?聽(tīng)到的聲音絕沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)，是佳樹(shù)的聲音。我不僅倒吸寒氣。

?『啊，那就麻煩你了。真不好意思，讓你還特地跑來(lái)一趟園藝社?！?

?『佳樹(shù)的話沒(méi)關(guān)系的。但這樣的話，在人前會(huì)害羞的?！?/span>

?說(shuō)了會(huì)在人前害羞的話……？不，等等，雖說(shuō)是令人害羞的話，但也不一定就是戀愛(ài)談話。我曾也是中學(xué)生，也叫過(guò)老師“媽媽”。

?我混亂的大腦，被接下來(lái)的對(duì)話完全燒毀了。

?『誒那個(gè)，這件事告訴你哥哥的話——』

?『呼呼……14日那天的事，可別告訴我的哥哥哦?』

?哈啊? ! 瞞著我說(shuō)害羞的事情嗎? !

?“作為哥哥我是絕對(duì)不會(huì)承認(rèn)的！”

?我叫出聲來(lái)，朝云同學(xué)露出吃驚的表情。

?“溫水同學(xué)，那邊聽(tīng)不到聲音的吧?”

?“這樣啊，那就直接過(guò)去吧——”

?“如果這樣那就會(huì)被發(fā)現(xiàn)了，可以嗎？”

?這不好，需要冷靜下來(lái)想想。我把手放在胸前，深呼吸。

?……佳樹(shù)是來(lái)和橘少年討論情人節(jié)當(dāng)天的事的。

?這是一個(gè)不像讓人聽(tīng)到的能感到害羞的事情，而且就連我都保密——。

?“這樣也太奇怪了。朝云同學(xué)不這樣認(rèn)為嗎?”

?“從剛才開(kāi)始就奇怪的就只有溫水同學(xué)哦?！?/span>

?也許吧，但我的膝蓋忍不住地顫抖。

?從剛才的對(duì)話來(lái)看，兩人似乎相當(dāng)親密。雖然不知道他們是否在交往，但這個(gè)世界上不可能有不喜歡佳樹(shù)的男生——。

?“也就是說(shuō)，他要成為我的弟弟……哥哥要成為姐夫了……?”

?“好了，暫時(shí)停止。”

?朝云同學(xué)用雙手捧住我蒼白的臉頰。

?“誒、什么停——”

?“好來(lái)，深吸一口氣——”

?“啊、好的?！?/span>

?我深深地吸了一口氣。

?“接下來(lái)吐息、吐——”

?接著分兩次呼氣。這樣反復(fù)了三次之后，我終于稍微平靜下來(lái)了。

?“好了嗎？你妹妹的話只是稍微和別人有些曖昧。這種程度的事、你和姐姐之間也有吧？”

?“不，從來(lái)沒(méi)有過(guò)?！?/span>

?而且也不是姐姐。

?“那之后再來(lái)和你曖昧。來(lái)，和君。去和檸檬同學(xué)匯合吧。來(lái)，要好好穿著制服?！?/span>

?朝云同學(xué)把手伸向我的脖子，重新扣好制服上的扣子。

?啊嘞……真的是姐姐……？是姐姐吧……我是和君……和君是我……。

?我茫然地眺望過(guò)眼前的裝飾品，個(gè)身材嬌小的女學(xué)生從走廊上走過(guò)。

?但、女生停下腳步，瞪大了眼睛，一副難以置信的樣子。

?“誒？啊嘞嘞嘞嘞？”

?女學(xué)生抓住我的手，一蹦一跳的。

?“哇呀——! 哥哥大人? ! 你怎么了? ! 難道你重新上中學(xué)了嗎? !”

?哥哥大人……啊嘞，是嗎……我有個(gè)妹妹……這就是……妹妹……？

?“難道是佳樹(shù)嗎……?”

?佳樹(shù)一步步逼近好不容易恢復(fù)理智的我。

?「嗚哇，嗚哇哇! 果然穿學(xué)生服的哥哥也很帥! 不好意思，請(qǐng)給我們合照——」

?佳樹(shù)拿出手機(jī)，眨了眨大大的眼睛。

?“咦? 你是之前在佳樹(shù)家見(jiàn)過(guò)的朝云同學(xué)，對(duì)吧? 為什么要我們學(xué)校的制服呢？”

?朝云同學(xué)微微一笑。

?“實(shí)在是好久不見(jiàn)了，今天的我、是和君的姐姐。”

?……等等，別把事情搞復(fù)雜了啊?

?一聽(tīng)到‘姐姐’這個(gè)詞，佳樹(shù)的眼中立刻閃現(xiàn)奇怪的光芒。

?“哥哥大人的姐姐……? 好狡猾! 佳樹(shù)也想當(dāng)姐姐! ”

?看吧，正如我說(shuō)的那樣。完全興奮的佳樹(shù)用力甩動(dòng)著我的手。

?“不，好好先冷靜一下?！?/span>

?“不行！如果是和君的姐姐，就要讓他先吃飯，在幫他換衣服、背著他一起睡覺(jué)——啊啊，真是的一天已經(jīng)完全不夠了！”

?一般的姐姐是不會(huì)這樣做的。

?而且想做的事和平常的佳樹(shù)沒(méi)什么兩樣。

?“好，我知道了，暫時(shí)停下來(lái)。好，佳樹(shù)，來(lái)看著我的手指——”

?我豎起雙手的食指。

?“兩根手指相互追逐。這邊的手指靠近了，觸摸了這邊的手指。接下來(lái)是這邊的手指——”

?“追上去，碰上去……”

?目光追隨著手指的佳樹(shù)終于回過(guò)神來(lái)了。

?我恢復(fù)了嚴(yán)肅的表情，咳嗽了一聲。

?“稍微冷靜一點(diǎn)了嗎?”

?“……是。那么，哥哥大人，能否請(qǐng)你說(shuō)明這是怎么一回事?”

?“誒？誒那個(gè)……”

?完蛋了。冷靜下來(lái)了肯定會(huì)這樣詢問(wèn)啊。

?我向她投去求助的目光，朝云同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，向前邁了一步。

?好，我由衷期待著，姐姐。

?“佳樹(shù)同學(xué)。我和和彥同學(xué)穿成這樣在這里的理由是——”

?“理由是？”

?“——是在游玩。”

?“喵? ！”【注釋：原文是「にゃっ?!」，無(wú)實(shí)意語(yǔ)氣詞】

?突然就辜負(fù)我的期望了。

?“穿著以前的制服，潛入母校，扮演著姐弟的高中男女——就是決定了玩這樣不良行為的游戲。絕對(duì)沒(méi)有想過(guò)潛入調(diào)查之類(lèi)的大問(wèn)題！”

?一口氣說(shuō)完的朝云同學(xué)，一臉得意地向我投來(lái)斜眼。

?誒誒……這樣對(duì)這個(gè)人來(lái)說(shuō)是正確的嗎。就算想蒙混過(guò)關(guān)也太慘了。

?佳樹(shù)張了張嘴，又抿了一會(huì)兒嘴，再咳嗽一聲清了清嗓子，故作平靜地說(shuō)道。

?“那、那就，請(qǐng)你跟我一起來(lái)。我要把你交給學(xué)生指導(dǎo)的老師?！?/span>

?朝云同學(xué)不可思議地歪著頭。

?“哎呀，我們不是來(lái)打探什么的吧? 只是在玩玩而已。”

?……不要再說(shuō)了啊。佳樹(shù)再用從未見(jiàn)過(guò)的眼神看著我了。

?今晚的家庭會(huì)，我已做好了相應(yīng)的覺(jué)悟時(shí)——突然佳樹(shù)的身體懸空起來(lái)。

?“呀? !”

?“副會(huì)長(zhǎng)確認(rèn)——！這樣就能拿到肉包子了??！”

?佳樹(shù)被以公主抱抱起，而發(fā)出勝利吶喊的則是燒鹽。

?田徑隊(duì)的女生緊隨其后，從走廊的拐角處出現(xiàn)。

?

?“又被搶先了！”“檸檬前輩、活力過(guò)頭了！”“等等，還沒(méi)有結(jié)束！”

?

?燒鹽帶著無(wú)畏的笑容回頭看著后輩們。

?“哼哼……只要把副會(huì)長(zhǎng)從我手里奪回來(lái)，肉包子就是你們的了。來(lái)，追上來(lái)!”

?“誒，燒鹽你在做什么——?”

?“之后就交給我吧!”

?燒鹽眨眨眼，留下一個(gè)眼色，抱著佳樹(shù)就跑了起來(lái)。

?

?在那身后幾個(gè)女孩緊隨其后。

?

?“等等，肉包!”“繞過(guò)去!”“我、從二樓攻擊!”

?

?……這些家伙到底在干什么啊。

?燒鹽 & 燒鹽般的小孩經(jīng)過(guò)之后，只剩下茫然目瞪口呆的我們。

?呆站在原地的朝云同學(xué)過(guò)了一會(huì)，狠狠地戳了我的肩膀。

?“那么，我們就先告辭吧?！?/span>

?誒——那、佳樹(shù)已經(jīng)被抱走了——但燒鹽說(shuō)的是‘之后就交給我吧!’

?……嗯、就交給你了。

?我坦率地點(diǎn)點(diǎn)頭，解開(kāi)了制服的扣子。

?

?

?

◇ ?◇ ?◇ ?◇

?

?——自己還是嬰兒時(shí)的記憶是沒(méi)有的。

?這似乎是因?yàn)楫?dāng)時(shí)還記得，但很快就忘記了，或者即使有記憶也想不起來(lái)的緣故。

?佳樹(shù)出生的時(shí)候我才一歲半，一般應(yīng)該也沒(méi)有那時(shí)候的記憶才對(duì)。

?所以這是我從父母那里聽(tīng)來(lái)的故事，和長(zhǎng)大后的記憶混合在一起形成的回憶。

?在此之前一直是家庭中心主角的我，被人取代了，而且還鬧了很大的別扭。

?現(xiàn)在回想起來(lái)，這是理所當(dāng)然的事情。父母一邊照顧著好不容易邁開(kāi)步子的我，一邊照顧剛出生的佳樹(shù)，不知有多辛苦。

?叫出妹妹的名字對(duì)當(dāng)時(shí)的我都很困難。

?對(duì)于世界上出現(xiàn)的新登場(chǎng)人物，我想我是先感到了寂寞和焦躁吧。

?在我2歲的生日時(shí)。自己好不容易重新變回了主人公的那一天，看著一開(kāi)始就哭泣的佳樹(shù)和一直陪在她身邊的母親，我完全鬧別扭了。

?慶生的紙王冠被我扔掉，就在角落里抱著膝蓋睡著了。

?下次我醒來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)得應(yīng)該沒(méi)過(guò)多久。

?我注意到身上蓋著的毯子，看向一旁，母親朝我笑了笑說(shuō)。

?“早上好、哥哥?！?/span>

?被那個(gè)稱呼又弄生氣的我，母親毫不介意地把我抱了起來(lái)。

?被帶去的是佳樹(shù)睡覺(jué)的嬰兒床。

?從母親的懷里往下看到的佳樹(shù)，比自己小得多，但是卻有著人類(lèi)的形狀，真是不可思議。

?“佳樹(shù)也要起床了哦。好了，來(lái)跟哥哥說(shuō)早上好?！?/span>

?不知什么時(shí)候醒來(lái)的佳樹(shù)，伸出了小手。

?我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地用手指摸了摸，佳樹(shù)緊緊地回握住了。

?小小的，溫暖的，但是比想象中更加強(qiáng)有力的手。

?面對(duì)著呆若木雞的我，佳樹(shù)突然——笑了起來(lái)。

?在那個(gè)瞬間，我意識(shí)到。

?——自己是哥哥了、啊。

?成為哥哥后的清晰記憶，是從3歲左右開(kāi)始的。

?而升上中學(xué)后的佳樹(shù)，也像小時(shí)候一樣纏著我。

?所以才會(huì)像當(dāng)時(shí)的記憶一樣，在自己的心中任意推遲，妹妹離開(kāi)親近哥哥的時(shí)期。

?總有一天，這一天會(huì)到來(lái)——但不是、今天。

?

?

?

◇ ?◇ ?◇ ?◇

?

?不知什么時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)下山，街上一片漆黑。

?我的視線落在人行道的石板上，只注意筆直走路。

?……腳下的石板路中斷了，出現(xiàn)了被路燈照亮的人行橫道。

?我正要踏上人行橫道，有人抓住我的手臂。

?“溫水同學(xué)，有車(chē)來(lái)了!”

?阻止我的是朝云同學(xué)。

?他穿著杜鵑花高中的制服，有些困惑地看著我。

?“那個(gè)、請(qǐng)問(wèn)我們要去哪里?”

?“……誒? 我想回家去。”

?說(shuō)著環(huán)顧四周，但顯然不在自家附近。

?似乎不知不覺(jué)已經(jīng)走到了豐橋車(chē)站附近。

?“對(duì)不起、你是跟著我走過(guò)來(lái)的嗎? 之后我一個(gè)人就沒(méi)事了所以——”

?朝云同學(xué)她猛地?fù)u了搖頭。

?“現(xiàn)在的溫水同學(xué)不能放任不管。還是去找個(gè)地方休息一下吧?！?/span>

?伴隨著令人產(chǎn)生誤解的臺(tái)詞，被帶進(jìn)了被稱為 馬特霍恩（‘matterhorn ’）的豐橋老字號(hào)西式點(diǎn)心店。雖然在家里也經(jīng)常吃到，但是進(jìn)入咖啡店還是第一次。

?我坐在椅子上環(huán)視著古典風(fēng)格的店內(nèi)，朝云同學(xué)給我看了一下手機(jī)屏幕。

?“燒鹽同學(xué)也和后輩們分開(kāi)了，正朝這邊走來(lái)?！?/span>

?店員把咖啡放在我面前，我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。

?“只喝一杯就可以了嗎?”

?“感覺(jué)并不餓?！?/span>

?朝云同學(xué)對(duì)著混合果汁和蛋糕，笑容慌張地繃緊了臉。

?“……至少要解決糖分不足的問(wèn)題。疲憊的大腦需要適度的補(bǔ)給?！?/span>

?“我知道的，今天讓你擔(dān)心了，對(duì)不起?！?/span>

?正當(dāng)我往咖啡里加入砂糖攪拌時(shí)，朝云遞過(guò)來(lái)一把叉子，上面叉著蛋糕。

?“來(lái)、啊——”

?“誒? 稍微等等，這可是在人前?！?/span>

?“我們不是說(shuō)好以后要膩歪的嗎? 姐姐可是遵守約定的?！?/span>

?那個(gè)游戲、還在繼續(xù)嗎。

?看樣子不會(huì)放棄，沒(méi)辦法只好吃了，嘴里開(kāi)始散發(fā)出令人懷念的甜味。

?朝云同學(xué)點(diǎn)的，是以店名命名的招牌蛋糕。輕薄的海綿和奶油混合在一起的栗子的口感——好久沒(méi)吃到這個(gè)了，果然很好吃。

?暫時(shí)對(duì)巧克力系見(jiàn)異思遷了，如今回到王道了嗎……。

?我伸手去喝咖啡，只見(jiàn)朝云同學(xué)正在桌子的另一邊微笑著。

?“稍微有點(diǎn)精神了嗎?”

?“謝謝，我感覺(jué)好多了。”

?現(xiàn)在不是讓人費(fèi)心，一副消沉的樣子的時(shí)候。

?我勉強(qiáng)回以微笑，朝云同學(xué)旁邊的椅子上‘砰’的一聲放下了運(yùn)動(dòng)包。

?“你們倆在在干什么啊?”

?褐色的眼睛瞪得圓圓的，燒鹽正低頭看著。嗚哇，被看到奇怪的地方了。

?朝云同學(xué)看起來(lái)十分高興地雙手合十。

?“今天我是和君的姐姐哦?！?/span>

?“那算什么、看起來(lái)很開(kāi)心嘛! 啊，不好意思——!”

?誒? 剛才的說(shuō)明聽(tīng)懂了嗎。

?站著點(diǎn)完菜單的燒鹽在朝云同學(xué)身邊坐下。

?“什么啊、聽(tīng)說(shuō)都累趴了但看上去已經(jīng)沒(méi)事了。而且好像還有精力調(diào)情呢？”

?燒鹽用一只胳膊肘支撐著，調(diào)侃地說(shuō)。

?要是讓綾野知道了就麻煩了，這里必須轉(zhuǎn)移話題。

?“這么說(shuō)來(lái)，燒鹽抱走的佳樹(shù)——妹妹她怎么樣了？”

?“妹妹啊? 她好像有點(diǎn)不知所措。”

?那是當(dāng)然。我問(wèn)的不是這個(gè)。

?“誒——那個(gè)、妹妹她又好好被放開(kāi)吧?！?/span>

?“已經(jīng)好好地送到學(xué)生會(huì)室了。比賽是我贏了!”

?雖然不知道規(guī)則，但是贏了啊。

?……嘛啊，沒(méi)事就好。

?我啜著咖啡時(shí)，燒鹽點(diǎn)的紅茶和巧克力蛋糕送來(lái)了。

?燒鹽點(diǎn)的蛋糕是巧克力味和普通的海綿做成的格子圖案，周?chē)纪可狭饲煽肆Α＿@也是一直以來(lái)的人氣菜單。

?一邊把叉子放進(jìn)蛋糕里，燒鹽一邊用異常平靜的語(yǔ)調(diào)喃喃自語(yǔ)。

?“妹妹她啊。怎么說(shuō)呢，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧?！?/span>

?“……和妹妹她談過(guò)了嗎?”

?“因?yàn)槊χ懿剿詻](méi)怎么說(shuō)話。但那孩子，和周?chē)娜岁P(guān)系都很好，好像還有很多朋友。怎么說(shuō)——呢。”

?燒鹽把蛋糕一下子塞進(jìn)嘴里。

?“——她是個(gè)不用擔(dān)心的孩子。很堅(jiān)強(qiáng)也很清楚自己的行為。我知道小溫你很擔(dān)心，但是你應(yīng)該多信任她一點(diǎn)兒?！?/span>

?燒鹽用叉子舀起巧克力蛋糕的一角，遞到我嘴邊。

?“來(lái)，和君、啊——”

?“啊喂，怎么連燒鹽都這樣了啊?”

?說(shuō)出口后有些后怕我移開(kāi)視線，燒鹽探出身子。

?“小千的就可以吃，檸檬姐姐的蛋糕就不能吃——你是這個(gè)意思？”

?“吃？吃？”

?燒鹽、會(huì)變得很強(qiáng)勢(shì)。連朝云都順勢(shì)而為。

?不得已吃了蛋糕后，燒鹽露出了滿足的笑容。

?“好乖，這件事就這么定了。來(lái)，慢慢吃蛋糕吧。”

?我還沒(méi)有安定下來(lái)。雖然沒(méi)有，但作為哥哥我必須更加信任佳樹(shù)。

?……本來(lái)就不會(huì)因?yàn)橛H昵曖昧就是男朋友了。畢竟我就是那個(gè)證據(jù)。

?正當(dāng)我獨(dú)自點(diǎn)頭時(shí)，朝云同學(xué)不知為何呆呆地看著窗外。

?“已經(jīng)這么晚了啊。溫水同學(xué)、你妹妹已經(jīng)回家了吧?”

?“大概因?yàn)閷W(xué)生會(huì)的工作，還在學(xué)校吧。這個(gè)星期好像都會(huì)很晚?！?/span>

?“那么，時(shí)機(jī)正好?！?/span>

?……？什么??？

?正在納悶的時(shí)候，朝云同學(xué)出示了手臂上的智能手表。、

?“小千醬，那是什么?”

?“是智能手表。用這個(gè)在桃園中設(shè)置了竊聽(tīng)——”

?“朝云同學(xué)，快停!”

?我慌忙打斷他，朝云一臉嚴(yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

?“……是人類(lèi)智能漏洞。不是竊聽(tīng)器?！?/span>

?所以別說(shuō)了啊。

?燒鹽眼睛一亮，看著朝云的手。

?“這是什么好酷啊! 就像偵探的秘密道具一樣，對(duì)吧?”

?“是的，正是如此。使用這個(gè)的話，就可以用偵探的力量聽(tīng)到很遠(yuǎn)地方的聲音。具體來(lái)說(shuō)，就像是在學(xué)生會(huì)室門(mén)前的聲音?！?/span>

?偵探的力量真可怕啊……。啊嘞，但是等等。

?“離桃園中學(xué)太遠(yuǎn)了吧，應(yīng)該收不到信號(hào)吧?！?/span>

?對(duì)于我理所當(dāng)然的疑問(wèn)，朝云理所當(dāng)然地回答。

?“我在校內(nèi)放了一個(gè)移動(dòng)Wi-Fi的主機(jī)。分機(jī)發(fā)出的信號(hào)、就是從那里發(fā)出去的?！?/span>

?“難道是為了這個(gè)才簽訂Wi-Fi協(xié)議的嗎？真假的嗎”

?朝云微微一笑，無(wú)言地?cái)[弄起智能手表。

?……既然都已經(jīng)做了。我決定睜一只眼閉一只眼，靜觀朝云同學(xué)的偵探能力。

?“嘞嘞，小千醬，這個(gè)怎么用? 會(huì)發(fā)光嗎?”

?“下次有機(jī)會(huì)，我會(huì)在周?chē)由螸ED燈的。好了，已經(jīng)連上了?！?/span>

?我們把耳朵貼近智能手表。

?……輕微的沙沙聲。

?“什么也都聽(tīng)不見(jiàn)。是誰(shuí)都不在吧?”

?“啊! 我剛才好像聽(tīng)到了!”

?我確定我聽(tīng)到了什么。我屏住呼吸了一會(huì)兒，但再也聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音了。

?說(shuō)著，朝云同學(xué)似乎察覺(jué)到了什么，猛地抬起頭來(lái)。

?“這、不是通過(guò) wi-fi，而是直接從竊聽(tīng)器獲取的信號(hào)吧。”

?“智能漏洞?！?/span>

?“好好、智能漏洞?！?/span>

?你知道就好。而且竊聽(tīng)器就在附近——。

?“你是說(shuō)有人偶然使用了同樣的機(jī)型嗎？”

?“不，因?yàn)樗仨毰c手機(jī)上的程序相關(guān)聯(lián)?！?/span>

?朝云同學(xué)的手臂來(lái)回?cái)[動(dòng)著，最后還是看著我，一動(dòng)不動(dòng)。、

?“……怎么，盯著我看。”

?“溫水同學(xué)，那個(gè)袋子里裝的是什么?”

?“誒? 是剛才還穿著桃園中學(xué)的制服?！?/span>

?拉開(kāi)包的拉鏈，朝云同學(xué)的裝飾閃閃發(fā)光。

?“信號(hào)強(qiáng)度增強(qiáng)了。里面好像有什么東西?！?/span>

?誒、怎么可能。我把上衣拉出來(lái)摸索，突然，脖子后面有什么東西啪嗒一聲掉了下來(lái)。我撿起來(lái)，那是一塊拇指尖大小的黑色芯片。

?啊嘞，表面上寫(xiě)著什么號(hào)碼。

?“……№１？”

?“這是附在學(xué)生會(huì)室門(mén)上的智能……等等，那這個(gè)反應(yīng)是……”

?朝云同學(xué)把手伸進(jìn)自己的包里。

?過(guò)了一會(huì)兒，她拿出一塊和我找到的一模一樣的芯片。

?“№２——原本放在了妹妹的制服上。”

?那家伙、居然做了這樣的事情嗎。差不多朝云同學(xué)也沒(méi)有辦法對(duì)付那家伙了。

?陷入沉默的我們，燒鹽一手叉著叉子，一臉不可思議地看著。

?“誒——嗯、也就是說(shuō)剛剛發(fā)生了什么？”

?朝云同學(xué)把食指放在下巴上，一臉困惑地歪著頭。

?“也就是說(shuō)華生哥哥、被可愛(ài)的莫里亞蒂給騙了——就是這么回事吧?！?/span>

?“是這么一回事啊，華生姐姐?！?/span>

?“呼哦，具體我也不太清楚。但是多謝款待。”

?面對(duì)兩位華生君，燒鹽與面包雙手合十。

?

間幕 ?留下那人如此說(shuō)道?

?放學(xué)后的活動(dòng)室里，八奈見(jiàn)和小鞠沒(méi)有特別交談，隨心所欲地過(guò)交談著。

?八奈見(jiàn)自言自語(yǔ)地枕著一只胳膊懶洋洋地看著雜志，“哦”了一聲。

?“小鞠醬，這個(gè)看起來(lái)很好吃，還有年糕巧克力。”

?“誒，什么? 巧、巧克力……年糕?”

?突然被人搭話的小鞠皺著眉頭把書(shū)簽夾在文庫(kù)本里。

?“誒。也就是巧克力味的年糕喲?！?/span>

?“呃，呃……是嗎?”

?小鞠對(duì)完全沒(méi)有增加的信息量感到困惑。

?“你看，情人節(jié)不是也快到了嗎? 文藝社的女生們不是說(shuō)要交換義理巧克力嗎?”

?“說(shuō)、說(shuō)過(guò)嗎？”

?歪著頭的小鞠?？粗四我?jiàn)正自信滿滿地點(diǎn)著頭，然后又慢慢地?fù)u了搖頭。

?“……不，沒(méi)有。我忘了告訴你?！?/span>

?“這、這樣啊?！?/span>

?小鞠再次打開(kāi)文庫(kù)本。八奈見(jiàn)百無(wú)聊賴地合上雜志。

?“學(xué)校參觀會(huì)是這個(gè)周末吧，不做準(zhǔn)備沒(méi)關(guān)系嗎?”

?“這個(gè)，這個(gè)部長(zhǎng)，真沒(méi)用。”

?“是啊。溫水君的姐控模式也讓人傷腦筋呢?！?/span>

?按理說(shuō)，現(xiàn)在應(yīng)該正在為周末的學(xué)校參觀會(huì)做準(zhǔn)備。

?往年文藝部似乎也會(huì)來(lái)不少人。

?“我們這么忙還偷懶，真是豈有此理，溫水君?！?/span>

?小鞠不可思議地看著擺弄起手機(jī)的八奈見(jiàn)。

?“啊，那家伙是和燒鹽一起出去的吧?”

?“……那是什么? 我、我完全不知道。”

?八奈見(jiàn)一臉嚴(yán)肅地抬起頭。

?“嗯? 可、可是他說(shuō)要兩人一起去桃園中學(xué)?！?/span>

?“初中? 檸檬醬，沒(méi)有通過(guò)留級(jí)通知，要從初中重新開(kāi)始嗎……? ”

?也許這樣對(duì)他本人更好吧——話說(shuō)到一半，小鞠把話咽了回去。

?“不、好像不是。是、去妹妹的學(xué)校跟蹤她了?！?/span>

?“啊，對(duì)了，說(shuō)起來(lái)那兩人都是那個(gè)中學(xué)的學(xué)生吧?！?/span>

?八奈見(jiàn)狀無(wú)奈地聳聳肩。

?“真的，一碰上妹妹的事情，溫水君就是那個(gè)。也因?yàn)槭悄莻€(gè)，所以多吃點(diǎn)點(diǎn)心吧?！?/span>

?八奈見(jiàn)一邊說(shuō)一邊拿出了粗點(diǎn)心“巧克力蛋糕”。

?這是一種看起來(lái)像薄巧克力派的糖果。

?“最近迷上這個(gè)了，特別是里面有兩張，很好看。”

?八奈見(jiàn)打開(kāi)小袋子，拿出兩塊巧克力蛋糕。

?“小鞠也吃嗎? 很好吃哦?！?/span>

?“那，那就來(lái)一個(gè)——”

?在伸出手的小鞠面前，八奈見(jiàn)把巧克力蛋糕疊在一起咬了起來(lái)。

?在一瞬間凝固的小鞠手中，八奈見(jiàn)放上了新的小袋。

?“這個(gè)，重疊著吃的話很好吃哦。要試試看嗎？”

?“一、一個(gè)就好……”

?在小鞠吃完一片的時(shí)候吃空三袋的八奈見(jiàn)，離開(kāi)了座位起身去泡茶。

?“溫水君不行的話，學(xué)校參觀會(huì)的準(zhǔn)備工作只能由我們來(lái)做了。雖然說(shuō)要做社團(tuán)雜志，但大家的原稿還沒(méi)有——”

?“嗯，那，那個(gè)，大致寫(xiě)好了?！?/span>

?一邊吃著第二塊巧克力蛋糕，小鞠一邊說(shuō)著。

?八奈見(jiàn)停下了泡茶的手。

?“可是，就算是來(lái)參觀的中學(xué)生，只是拿到社團(tuán)雜志也不會(huì)高興吧?”

?“沒(méi)、沒(méi)那回事……”

?在無(wú)力反駁的小鞠面前，八奈見(jiàn)咚的一聲放下茶杯。

?“小鞠醬啊，我們可是高中生啊。在我們這里，用中學(xué)生沒(méi)有的東西來(lái)決勝負(fù)吧?！?/span>

?“中、中學(xué)生沒(méi)有的東西?”

?八奈見(jiàn)她坐在椅子上，炫耀似的把頭發(fā)一下子撩了起來(lái)。

?“——就是女子力啦?！?/span>