在圖南的價(jià)值觀中，無論是教師與學(xué)生之間還是學(xué)校與學(xué)生之間，都不應(yīng)該是單純的管理與被管理的關(guān)系，而是兩者之間相互尊重，相互信任，相互理解，提出問題共同進(jìn)步，在圖南這叫“共同管理”。在這種狀態(tài)下師生才能達(dá)到一個良好的狀態(tài)，圖南的管理和教學(xué)體系才能不斷完善，給到學(xué)生好的體驗(yàn)和好的成績。今天，我們對話圖南畫室校長伍文榜，談?wù)剤D南畫室的教學(xué)和管理理念吧！

成績不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，老師不僅要教好學(xué)生，更要陪伴好學(xué)生，給學(xué)生鼓勵和信心。圖南秉承“成長和成績同樣重要”的理念，希望圖南學(xué)子在關(guān)注成績的同時(shí)，能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個自律自信、以禮待人、身心健康的新青年！

老師實(shí)時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和身心健康，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，通過表揚(yáng)和鼓勵等方式正向引導(dǎo)學(xué)生，尊重、關(guān)愛、賞識每一位學(xué)生。圖南摒棄強(qiáng)壓式管理、摒棄唯成績論，這也是圖南管理完善后的重要理念。

不提倡熬夜和加班畫畫，學(xué)生有充足的睡眠，才能保證上課有飽滿的精神狀態(tài)。圖南更注重課堂效率，老師教研和備課充分，學(xué)生學(xué)習(xí)專注高效，只有身心健康了才能打贏集訓(xùn)這場高壓高強(qiáng)度訓(xùn)練的持久戰(zhàn)。圖南還開設(shè)早讀課，用每天的早讀時(shí)間喚醒學(xué)習(xí)記憶，溫習(xí)文化課程，這樣合理的制度安排，能讓學(xué)生養(yǎng)成吃早餐的健康習(xí)慣。

△學(xué)生作息時(shí)間表

通過合理的規(guī)章制度和老師的積極引導(dǎo)來規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)情制定針對性的教學(xué)計(jì)劃，通過強(qiáng)化學(xué)生的自律能力和自信心來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

圖南不僅教書，更重育人。老師言傳身教，身體力行，將思想教育貫穿于教學(xué)全過程。老師要多站在學(xué)生的角度思考問題，尊重學(xué)生、理解學(xué)生，才能更好地為學(xué)生解決問題，這是作為老師應(yīng)有的共情能力；同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的共情能力，讓學(xué)生學(xué)會尊重和理解他人，以禮待人，樹立健康的人生觀和價(jià)值觀。

在圖南的價(jià)值觀中，無論是教師與學(xué)生之間還是學(xué)校與學(xué)生之間，都不應(yīng)該是單純的管理與被管理的關(guān)系，而是兩者之間相互尊重，相互信任，相互理解，提出問題共同進(jìn)步，在圖南這叫“共同管理”。圖南始終保持一顆謙卑的心，保持愿意改變的心態(tài)，圖南的管理和教學(xué)體系才能不斷完善，給到學(xué)生好的體驗(yàn)和好的成績，只有這樣圖南才能越辦越好。

圖南對學(xué)生的建議給予足夠的尊重，注重學(xué)生的話語權(quán)，在校園內(nèi)設(shè)置多種反饋渠道，如每月一次食堂菜品投票，設(shè)立師生意見箱，傾聽學(xué)生的聲音，及時(shí)解決學(xué)生提出的問題和訴求，建立相互信任。校園內(nèi)設(shè)立意見箱，所有教職工和學(xué)生都能以實(shí)名或匿名的方式對學(xué)校各方面發(fā)表意見，由執(zhí)行校長每天打開檢查并解決，所有問題都會及時(shí)給出解決方案。圖南堅(jiān)持每月做一次食堂菜品調(diào)研，根據(jù)學(xué)生的喜好度改進(jìn)和研發(fā)新菜品，滿足不同的口味需求。

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更多學(xué)生手寫紙條在這里不一一展示

定期召開員工培訓(xùn)會議，總結(jié)問題并不斷調(diào)整，做得好的要繼續(xù)堅(jiān)持，不足之處要勇于承認(rèn)并堅(jiān)決改進(jìn)。圖南的每位員工都應(yīng)該秉承“用心、成就、協(xié)作”的價(jià)值觀，做圖南價(jià)值理念的踐行者，真心實(shí)意地為學(xué)生考慮，只有成就了學(xué)生才能成就我們自己。

集訓(xùn)期間，老師用心陪伴每一位學(xué)生，與學(xué)生建立起相互信任的師生關(guān)系。老師不僅在學(xué)習(xí)上為學(xué)生授業(yè)解惑，還關(guān)注著他們的健康成長，在學(xué)生生病時(shí)盡心照顧；通過傾聽學(xué)生的困惑或煩惱，為他們排憂解難；老師也會積極參與到學(xué)生的活動中，營造愉悅的班級氛圍。

圖南摒棄強(qiáng)壓式管理，鼓勵娛學(xué)并重，科學(xué)地安排集訓(xùn)生活。

給學(xué)生開展PK式的課程競賽，既是娛樂，又是很好的學(xué)習(xí)方式。一方面，鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)競技心理，對學(xué)生適應(yīng)考試無疑是有好處的；另一方面，通過賽后獎懲，既提升學(xué)生的積極性，又增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

根據(jù)節(jié)日及集訓(xùn)壓力的不同階段，準(zhǔn)備了豐富的課余活動，讓學(xué)生高壓的集訓(xùn)生活得到調(diào)節(jié)和放松，同時(shí)也拉近了同學(xué)之間、師生之間的和睦關(guān)系。老師陪伴學(xué)生，能夠和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，跟學(xué)生心交心地溝通，這才是真正的站在學(xué)生的角度去考慮問題。

通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)檢和教師培訓(xùn)，讓圖南的教師水平不斷提升，保障人才隊(duì)伍的連續(xù)性；每年根據(jù)教學(xué)情況和考試方向進(jìn)行課程優(yōu)化，將繪畫本質(zhì)與應(yīng)試技巧充分結(jié)合，保障了圖南教學(xué)能出好成績；更有大量的視頻和圖文資料，供學(xué)生學(xué)習(xí)和使用。

圖南研學(xué)院是集“課程研發(fā)+教學(xué)質(zhì)檢+教師培訓(xùn)+教研成果轉(zhuǎn)化”為一體的圖南核心機(jī)構(gòu)，既是圖南成績的“保衛(wèi)系統(tǒng)”，也是圖南師資培養(yǎng)的“造血系統(tǒng)”，還是圖南教學(xué)實(shí)力的“外化系統(tǒng)”。

藝考改革，圖南教研優(yōu)勢凸顯。2024屆是藝考改革的第一屆，圖南研學(xué)院有強(qiáng)大的教研能力和同步更新的方向訊息，能高效地應(yīng)對改革下的新考綱。

結(jié)合當(dāng)前藝考現(xiàn)狀，圖南課程體系分為統(tǒng)考課程體系和?？颊n程體系兩部分，各學(xué)科之間融會貫通，保證統(tǒng)考教學(xué)與?？冀虒W(xué)在底層邏輯的一致，讓學(xué)生掌握繪畫的本質(zhì)規(guī)律，從而具備舉一反三的能力。