顧同學(xué)

標(biāo)簽：福建師范大學(xué)/N1/托業(yè)765（19.11月）/大學(xué)專業(yè)：財(cái)務(wù)管理?備考半年合格早稻田大學(xué)

來(lái)日本的時(shí)候就定好了想學(xué)會(huì)計(jì)，有專門會(huì)計(jì)課的塾不多，蘇老師的風(fēng)格我非常喜歡，教材提前看了一下遠(yuǎn)超我的備考的想象（笑），速速開始了備考之路。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)就是奔著會(huì)計(jì)專門職來(lái)準(zhǔn)備的，所以目標(biāo)還算明確。

筆試

早大是10月底到11月底近一個(gè)月的時(shí)間出愿。12月15日筆試，12月24日出筆試成績(jī)，次年1月12日面試，1月24日出最終結(jié)果。

雖然7月就已經(jīng)來(lái)到日本，但真正開始準(zhǔn)備是8月底近9月的時(shí)候，開課前就自己讀一下日商簿記3級(jí)的內(nèi)容。接下來(lái)9月、10月以及11月中旬的期間是準(zhǔn)備日商簿記2級(jí)的內(nèi)容與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論部分的內(nèi)容。11月中旬順利通過(guò)了日商簿記2級(jí)的考試。于是開始全心準(zhǔn)備早大會(huì)計(jì)研的過(guò)去問。但參加說(shuō)明會(huì)的時(shí)候老師也有說(shuō)到，會(huì)計(jì)研的題是偏向日商簿記1級(jí)和公認(rèn)會(huì)計(jì)士水平的難度，所以做起來(lái)非常不容易。但我自行讀了些日商簿記1級(jí)的內(nèi)容，以及加上本科的時(shí)候的一點(diǎn)底子，參加了筆試。幸運(yùn)的是這次筆試題目是近幾年比較簡(jiǎn)單的，而且考到的一些題也是日常練習(xí)過(guò)的，所以順利合格了筆試。而且班主任也透露，她們當(dāng)年考試的時(shí)候試卷完成度算不上百分百，所以即使沒有日商簿記1級(jí)或公認(rèn)會(huì)計(jì)士的水平也不用過(guò)于擔(dān)心。

面試

總體上還是很順利的。也是蘇老師和班主任的情報(bào)，早大面試的時(shí)候會(huì)問比較難的專業(yè)問題，所以苦練了一陣，對(duì)于難度我有了一定的思想準(zhǔn)備，也有想過(guò)如果被問到答不上來(lái)的問題時(shí)的對(duì)策。但老師問到我的問題意外的都還不是很難。

一共兩位老師面試，一位問財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的專業(yè)知識(shí)，一位問管理會(huì)計(jì)的專業(yè)知識(shí)。

面試全程約20分鐘。前5分鐘左右問統(tǒng)括性的問題：陳述志望理由、為何要來(lái)日本、為何非早大不可、將來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃、具體想在四大監(jiān)查法人做怎樣的崗位等。后15分鐘左右的時(shí)間問專業(yè)知識(shí)，感覺其實(shí)并沒有擔(dān)心的那么夸張，問題比塾里發(fā)的要少很多，自覺準(zhǔn)備的還算到位。

下面給大家還原一下當(dāng)時(shí)的面試問題（感覺自己很棒）

管理會(huì)計(jì)部分：

（1）請(qǐng)介紹輔助部門費(fèi)分?jǐn)偟膯我换鶞?zhǔn)和復(fù)數(shù)基準(zhǔn)

（2）你認(rèn)為這兩種方法哪一種的性質(zhì)更好呢？答：相互分配法，因?yàn)楦鼮榫_（有點(diǎn)遺憾的點(diǎn)是這里沒有提到根據(jù)成本效益原則，有時(shí)使用直接配賦法會(huì)更好）；

（3）為什么企業(yè)要進(jìn)行這樣精準(zhǔn)的原價(jià)計(jì)算？答：可以更精準(zhǔn)及時(shí)地核算產(chǎn)品成本并為其定價(jià)；

（4）還有哪些目的呢？在老師的誘導(dǎo)下我答出了原價(jià)管理的目的，隨后老師補(bǔ)充說(shuō)明了一個(gè)業(yè)績(jī)管理的目的。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部分：

（1）存貨的期末評(píng)價(jià)方式包括數(shù)量評(píng)價(jià)和價(jià)格評(píng)價(jià)，數(shù)量評(píng)價(jià)方法有繼續(xù)記錄法和實(shí)地棚卸法，價(jià)格評(píng)價(jià)方法有哪些呢？我將最常見的4種方法，個(gè)別法、先入先出法、總平均法、移動(dòng)平均法逐一說(shuō)明了一遍；

（2）請(qǐng)說(shuō)明一下兩種評(píng)價(jià)基準(zhǔn)產(chǎn)生的差異。答：賬簿數(shù)量和實(shí)際盤點(diǎn)數(shù)量之間的差異叫做棚卸減耗損，價(jià)格上的差異叫做商品評(píng)價(jià)損；

（3）具體是哪個(gè)價(jià)格和哪個(gè)價(jià)格的差異產(chǎn)生商品評(píng)價(jià)損？答：賬簿價(jià)格與市場(chǎng)上的販賣變現(xiàn)價(jià)格；

（4）這個(gè)市場(chǎng)上的變現(xiàn)價(jià)格有一個(gè)專業(yè)名詞，你知道是什么嗎？答：我現(xiàn)在有點(diǎn)緊張，一下子到嘴邊但是說(shuō)不出來(lái)它具體的名字。老師告訴我叫正味賣卻價(jià)格，并讓我解釋，我便解釋說(shuō)明了一下，他表示我能知道是販賣市場(chǎng)上的價(jià)格并要減去變現(xiàn)成本就可以了；

（5（本來(lái)上一個(gè)問題已經(jīng)是最后一個(gè)問題了，他靈機(jī)一動(dòng)又給我來(lái)了一個(gè)））你知道存貨計(jì)價(jià)方式其實(shí)還有一個(gè)后入先出法，只不過(guò)現(xiàn)在被淘汰了嘛？答：知道，美國(guó)準(zhǔn)則下曾經(jīng)是允許使用的。問：那請(qǐng)你解釋一下它是怎樣的一種計(jì)價(jià)方式以及為什么被淘汰了。答：用這個(gè)方式容易操縱利潤(rùn)，以及使得成本與收益不匹配。老師隨后補(bǔ)充了一個(gè)與耗損、報(bào)廢相關(guān)的點(diǎn)。

合格有點(diǎn)在意料之中。從自己的臨場(chǎng)表現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)老師的反應(yīng)以及前輩們的經(jīng)驗(yàn)綜合來(lái)看，我的面試完程度相對(duì)還是比較高的，日語(yǔ)交流方面雖然有點(diǎn)緊張導(dǎo)致冒出過(guò)一些である體和僕的自稱，但還好能及時(shí)糾正。所以出考場(chǎng)時(shí)便預(yù)估應(yīng)該沒有太大問題。

如何安排復(fù)習(xí)

根據(jù)蘇老師的建議，先以完成日商簿記2級(jí)的學(xué)習(xí)為目標(biāo)。與此同時(shí)補(bǔ)充本科階段欠缺的會(huì)計(jì)學(xué)理論知識(shí)的補(bǔ)充。8月跟著看完日商簿記3級(jí)的內(nèi)容，9月、10月完成日商簿記2級(jí)的學(xué)習(xí)，11月初到考試前集中做題，11月中旬日商簿記考試結(jié)束到12月中旬早大會(huì)計(jì)研筆試有1個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備。當(dāng)時(shí)設(shè)想覺得合情合理。

但其實(shí)如果7月來(lái)日本的時(shí)候先拿到塾的教材，提前能看完簿記3級(jí)的話，8月份放暑假的時(shí)間還可以充分利用好看完2級(jí)的內(nèi)容，9月、10月以及11月初共計(jì)75天的時(shí)間完成1級(jí)的內(nèi)容，無(wú)論1級(jí)考試可否通過(guò)，都至少系統(tǒng)的完成過(guò)一遍日商簿記考試所有的學(xué)習(xí)，在11月中旬到12月中旬1個(gè)月的時(shí)間里便可以針對(duì)過(guò)去問補(bǔ)足公認(rèn)會(huì)計(jì)士難度以及會(huì)計(jì)學(xué)理論的題型的解答，這樣考筆試卷面完程度可達(dá)到85%以上，心里也會(huì)更有底，考前也更從容優(yōu)雅，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲?月才到塾所以沒辦法，建議可以再早一點(diǎn)。

針對(duì)早大會(huì)計(jì)專門職的建議：本科學(xué)財(cái)務(wù)管理或會(huì)計(jì)的有基礎(chǔ)的同學(xué)，建議盡早將簿記的內(nèi)容全部看完，包括3級(jí)到1級(jí)全部的內(nèi)容，除了連結(jié)（合并財(cái)務(wù)報(bào)表）的部分我個(gè)人本科時(shí)沒怎么學(xué)，其余的內(nèi)容難不過(guò)CICPA會(huì)計(jì)，緊接著準(zhǔn)備理論知識(shí)和公認(rèn)會(huì)計(jì)士法規(guī)方面的知識(shí)點(diǎn)；沒有太多基礎(chǔ)的同學(xué)則更應(yīng)該爭(zhēng)取盡早開始學(xué)習(xí)，同樣也是3級(jí)到1級(jí)全部的內(nèi)容，因?yàn)閮H僅學(xué)到2級(jí)并沒有辦法對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)有一個(gè)完整的框架的建立。

蘇老師和李老師都很有水平，班主任、辦公室老師們也都很熱心友善。通過(guò)在塾里學(xué)習(xí)我也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)學(xué)著共同的專業(yè)一起努力的同學(xué)們，特別感激來(lái)自班主任老師和授課老師們提供的情報(bào)，所以無(wú)論是戰(zhàn)友、還是前輩都收獲了。