一場網(wǎng)課的效果好不好,在網(wǎng)課制作之前,課程的設(shè)計好壞非常關(guān)鍵。那么，我們知道網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計有哪些步驟嗎?

一、確認(rèn)學(xué)習(xí)需求，在開始授課前，可以思考以下幾個問題：應(yīng)該教授什么技能?如何保證知識點的有序貫穿并符合相應(yīng)年齡的理解力和架構(gòu)?

二、銜接實際應(yīng)用，解決問題，學(xué)以致用，綜合應(yīng)用課堂所學(xué)的知識來解決物理的問題，是備課中一再強調(diào)的重點。區(qū)別于傳統(tǒng)教育，創(chuàng)新教育不僅要幫助孩子們了解知識的必要性，還承載著科普知識的使命。

三、編寫課程講義，如何通過生動有趣的視頻來呈現(xiàn)?硬件搭建的每個步驟如何做到清晰、明確?如何培養(yǎng)思維訓(xùn)練，并成功的運用到編程的內(nèi)容上?

四、團(tuán)隊分享、討論、內(nèi)測，任何節(jié)課程的背后都有無數(shù)時間、精力、創(chuàng)意和熱情在支撐和相互激發(fā)。

五、教授課程，通過現(xiàn)場密切觀察學(xué)生們的反應(yīng)來了解課程設(shè)計的缺陷，隨時記錄下來便于課后整改。同時，可以開設(shè)家長旁聽的渠道或課程，他們的反饋也是調(diào)整內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

六、課后優(yōu)化、課堂上的收獲是檢驗優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。是否能夠在寓教于樂的環(huán)境中了解課程設(shè)計的要點并有相應(yīng)的認(rèn)知?課后是否能夠準(zhǔn)確的復(fù)述所學(xué)的?這些都是需要課后需要搜集、反思和不斷精進(jìn)的步驟。

網(wǎng)絡(luò)課程一定要做好設(shè)計工作，這樣才能夠達(dá)到好的效果。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。