以下筆記均為個(gè)人見解，肯定會(huì)有許多錯(cuò)誤以及認(rèn)知不足，還請(qǐng)諸位諒解指正，不甚感激！

其實(shí)學(xué)習(xí)的本質(zhì)就如函數(shù)，輸入x就是已知量，通俗的說也就是題目中給定的已知條件，待求的y也就是輸出量，而我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)就是連接二者之間的橋梁，也就是“f”，x到y(tǒng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，我們所學(xué)習(xí)所訓(xùn)練的就是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)搭建出這個(gè)橋梁，提升一些難度的話就是對(duì)于已知條件進(jìn)行部分隱藏，需要你首先求解出已知條件，最難的估計(jì)就是，同理對(duì)于輸出值的話，也是可以進(jìn)行變型的，繼續(xù)提升難度估計(jì)就是需要求解x到y(tǒng)映射關(guān)系時(shí)需要求解兩層關(guān)系了。最關(guān)鍵的應(yīng)當(dāng)是求解f，但是對(duì)于已知的x或y進(jìn)行變形從而轉(zhuǎn)化為適合我們搭建的f也是同樣重要的（綜合這些或許真的太難了）。

第一個(gè)舉的例子其實(shí)就是說正反饋，當(dāng)你解決一個(gè)小問題的時(shí)候，你或許就會(huì)從中得到鼓勵(lì)，從而對(duì)待下一次時(shí)更加努力。

對(duì)于我來說，其實(shí)是當(dāng)時(shí)老師上課的時(shí)候著重表揚(yáng)了我，說我的公式記得很熟練，希望大家要向我學(xué)習(xí)，從此以后我就非常認(rèn)真的對(duì)待這一科目。

其實(shí)在我看來，人可以分為三類，一類是完全不學(xué)的（差生），這也就是曾經(jīng)的我，真的是完全不看，所以成績(jī)自然是極差的；第二類也就是一直努力學(xué)習(xí)的但是成績(jī)一直處于中等的（中等生）也就是現(xiàn)在的我，因?yàn)闆]有找到合適的方法，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所以導(dǎo)致效率極低，只能靠死記硬背進(jìn)行學(xué)習(xí)；第三類就是努力學(xué)習(xí)并且可以取得好成績(jī)的（學(xué)霸），對(duì)于學(xué)習(xí)是有著自己的見解的并且可以較快的想出解題步驟，本質(zhì)就是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用？有著適合于自己的學(xué)習(xí)方法。

就是使用更加符合科學(xué)的（符合人類本性）方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，此部分的知識(shí)我最近也剛開始學(xué)習(xí)，不做過多評(píng)價(jià)

其實(shí)我個(gè)人覺得就是正反饋，你做的越好尤其是給別人講題過程中，得到別人的夸贊是更好的正反饋方法。

我個(gè)人比較推薦先找一科目進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后先滾雪球建立自信（包括但不限于上課認(rèn)真聽講，發(fā)了作業(yè)立馬去做，如果可能的話，先死磕這一科，實(shí)在不會(huì)就去看書），先建立起來這一科的自信，從而建立起學(xué)習(xí)的自信，然后再努力去學(xué)習(xí)其他的科目。

不知道大家有沒聽說過權(quán)重這個(gè)概念，實(shí)際上越自己的痛點(diǎn)可以簡(jiǎn)單理解為正反饋的權(quán)重，可以更好、更快的激勵(lì)我們，比如對(duì)于我來說，我是更加享受學(xué)習(xí)給我?guī)淼淖孕?，以前我解不出的題目現(xiàn)在我能解出來了，甚至有時(shí)候還能勉強(qiáng)和學(xué)霸們討論難的題目。這種自信對(duì)于我來說就是我所缺乏的，也就是我的痛點(diǎn)。但是，對(duì)于其它一些人可能就像UP所說的，也許父母的面子或者自己的面子更是自身的痛點(diǎn)，這對(duì)于你自身的反饋是具備更大的幫助的，所以一定要根據(jù)個(gè)人狀況尋找自身的痛點(diǎn)。

是的，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，是需要慢慢進(jìn)步的，首先每天在固定時(shí)間背一些單詞，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣是非常重要的，真的不要好高騖遠(yuǎn)，1000個(gè)單詞，你一天100個(gè)十天背完是不可能的，因?yàn)槟銜?huì)遺忘，而且你也不可能背完，人都會(huì)疲憊，慢慢的你就會(huì)麻木了，所以尤其是對(duì)于差生來說，先定一個(gè)小目標(biāo)，慢慢進(jìn)步才是最合適的選擇，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣更加有助于我們的學(xué)習(xí)。

正如UP主所說要容易看見成果，我前面所說的發(fā)下來作業(yè)立馬做的思想正是相同的，就是及時(shí)得到反饋，上完課程學(xué)習(xí)的知識(shí)然后立馬寫對(duì)應(yīng)知識(shí)作業(yè)正是使得我們獲得及時(shí)反饋的好方法。