天津河北安怡醫(yī)院是一家以精神與心理疾病防治和心理健康服務(wù)為主，集診療、教學(xué)、科研、康復(fù)、預(yù)防為一體的二級精神心理專科醫(yī)院。醫(yī)院構(gòu)建了完善的臨床心理和社會心理服務(wù)體系。門診部設(shè)立精神科、內(nèi)科、中醫(yī)科、睡眠門診、抑郁癥診療門診、中醫(yī)精神科、心身障礙科、心理康復(fù)科、心理咨詢與治療中心、兒童青少年心理咨詢中心、腦功能檢查與治療中心等多個?？婆c亞?？啤Ｗ≡翰块_設(shè)男病房、女病房，和開放式家庭病房，配備空調(diào)、電視、冰箱、無線網(wǎng)絡(luò)和24小時(shí)熱水，獨(dú)立衛(wèi)生間。開展了個體、團(tuán)體心理治療和行為治療，設(shè)有心理咨詢門診、心理熱線、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種咨詢方式，幫助人們解決在戀愛、婚姻、就業(yè)、升學(xué)、工作、離退休等方面的心理障礙；開展系統(tǒng)的精神康復(fù)治療，采用藥物治療、心理疏導(dǎo)、社會服務(wù)、工療、農(nóng)療、娛療、體療和生活自理、職業(yè)技能、社會適應(yīng)能力訓(xùn)練等綜合精神康復(fù)措施，使心理創(chuàng)傷較重的和正在恢復(fù)的患者得到心理上的支持，增進(jìn)了健康，減少了精神的衰退與疾病復(fù)發(fā)，收到了良好的效果。

什么是“學(xué)習(xí)困難”

專家解釋，“學(xué)習(xí)困難”是一個癥狀表現(xiàn)，是多種因素綜合作用的結(jié)果。其中，既有個人生理、心理因素等影響，也有家庭、學(xué)校、社會等環(huán)境因素的影響。

孩子“學(xué)習(xí)困難”有哪些表現(xiàn)？專家認(rèn)為，主要表現(xiàn)為——長期學(xué)習(xí)能力低下、學(xué)習(xí)成績不良、注意力不集中、與同學(xué)關(guān)系不良、學(xué)校老師反映問題多等。此外，有一部分孩子雖然學(xué)習(xí)很努力，家長和老師也很用心在輔導(dǎo)，但其學(xué)習(xí)效率仍然很低，成績也始終較差或明顯偏科，學(xué)習(xí)起來存在著顯著困難，這時(shí)也需要考慮孩子會不會有“學(xué)習(xí)困難”。

“學(xué)習(xí)困難”咋造成的

造成學(xué)習(xí)困難的原因也是多種多樣的，天津安怡青少年心理科主任于德霞指出，常見原因可大致分為三類：1.神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。2.情緒問題。3.環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。

第1類：神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病

在神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病中最常見的是特定學(xué)習(xí)障礙、注意缺陷多動障礙等。特定學(xué)習(xí)障礙是指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面表現(xiàn)出特殊性的學(xué)習(xí)困難狀態(tài)。注意缺陷多動障礙的孩子從小多動，上課紀(jì)律性不好，注意力不集中，做作業(yè)拖拉、馬虎，易發(fā)脾氣，同伴關(guān)系欠佳，大部分孩子在幼兒園就會有表現(xiàn)，盡早發(fā)現(xiàn)，盡早干預(yù)，經(jīng)過正規(guī)的治療（包括行為治療、執(zhí)行功能訓(xùn)練、藥物治療等），預(yù)后良好。還有一些神經(jīng)發(fā)育性障礙，如孤獨(dú)癥譜系障礙、智力障礙、語言障礙、視聽障礙等也會導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，建議早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。

第2類：情緒問題

情緒障礙引起的學(xué)習(xí)困難，這部分孩子既往學(xué)習(xí)成績尚可，在某個階段出現(xiàn)成績下降，同時(shí)伴有不愿與人交流、悶悶不樂、興趣減退，一部分孩子會被家長誤認(rèn)為是“手機(jī)惹的禍”“青春期叛逆”，其實(shí)孩子是出現(xiàn)了“焦慮抑郁”的可能。針對這類孩子要盡早就診，進(jìn)行專業(yè)的治療，家庭、學(xué)校給予孩子心理支持，讓孩子的盡早回歸正常的學(xué)習(xí)生活。

第3類：環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題

這一類孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭教育環(huán)境不合適等問題導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難，例如有的父母忙，孩子從小以電子產(chǎn)品相伴，到了學(xué)習(xí)的年紀(jì)，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績不理想；有的家庭給孩子心理壓力過大，甚至采取棍棒式教育，孩子對學(xué)習(xí)有抵觸情緒。以上情況則需要及時(shí)調(diào)整教育環(huán)境，從根本上解決問題。

為什么要開這個門診

“學(xué)習(xí)困難和其他疾病一樣，積極尋找病因，針對病因進(jìn)行盡早干預(yù)，大部分可以取得不錯的效果?！庇诘孪贾魅沃赋?，該門診診療團(tuán)隊(duì)是由兒童保健醫(yī)生、心理醫(yī)生、精神科醫(yī)生、心理治療師、教育康復(fù)治療師組成，能夠?yàn)椤皩W(xué)習(xí)困難”的兒童提供科學(xué)全面的診斷、評估。同時(shí)運(yùn)用兒童心理治療(沙盤治療、游戲治療、認(rèn)知療法，家庭治療等)、執(zhí)行功能訓(xùn)練，藥物治療、家庭干預(yù)、物理治療等綜合干預(yù)方法，讓兒童不再被“困”。

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