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再有人跟我說學(xué)校教育沒用讓我輟學(xué)自學(xué)才收獲更大的人,我就發(fā)些給他看!

2021-10-28 20:38 作者:何如天性涼薄  | 我要投稿


學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上具有哪些獨特的功能:


(一)學(xué)校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向做出社會性規(guī)范;

(二)學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能;

(三)學(xué)校教育,尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有及時的價值,而且具有延時的功用;

(四)學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。


(1)學(xué)校教育按社會對個體基本要求,對個體發(fā)展的方向與方面做出社會性規(guī)范

社會對個體的要求或期望有體質(zhì)、思想道德、知識能力等多方面,并提出一系列規(guī)范。學(xué)校根據(jù)這些要求,針對不同年齡、不同專門人才培養(yǎng)的要求而做相應(yīng)的變化,并有意識的以教育目的和目標(biāo)的形式去規(guī)范學(xué)校的其他工作,通過各種教育活動促進(jìn)學(xué)生達(dá)到規(guī)范的目標(biāo)。

(2)學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能

學(xué)校教育目標(biāo)明確、時間相對集中、有專人指導(dǎo)并進(jìn)行專門組織的教育活動,此外、學(xué)校教育使個體處在一定的學(xué)習(xí)群體中,個體之間發(fā)展水平有差異,這也有助于個體的發(fā)展。如果學(xué)校教育能正確判斷學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),這種加速作用將更加明顯、更富有成效。

(3)學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能

在開發(fā)特殊才能方面,普通學(xué)校教育內(nèi)容的多面性和同一學(xué)生集體中學(xué)生表現(xiàn)出的才能的差異性,有助于個體特殊才能的表現(xiàn)與發(fā)現(xiàn)。在個性發(fā)展方面,因為學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)具有教育學(xué)和心理學(xué)方面的素養(yǎng),這有助于他們發(fā)展學(xué)生個性獨特性的價值,并且尊重和注重學(xué)生個性的健康發(fā)展。同時,學(xué)生在群體中的生活也有助于每人從其他人的身上吸取閃光點,豐富自己的個性。

(4)學(xué)校教育,尤其是中小學(xué)的基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值,而且具有延時的價值

學(xué)校教育的內(nèi)容大部分具有普遍性和基礎(chǔ)性,即使專門學(xué)校的教育內(nèi)容,也屬于該領(lǐng)域普遍和基礎(chǔ)的部分,因而對人今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有長遠(yuǎn)的價值。此外,學(xué)校教育提高了人的需求水平、自我意識和自我教育能力,這對人的發(fā)展來說,更具有長遠(yuǎn)的意義。

(5)學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻

學(xué)校教育,是根據(jù)一定社會的要求,按照一定的目的,選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,利用集中的時間,有計劃地、系統(tǒng)地向?qū)W生進(jìn)行各種科學(xué)文化知識的教育,并進(jìn)行一定的思想品德教育。而環(huán)境中其他方面的影響,往往是自發(fā)的、偶然的、片段的,是不能與學(xué)校教育相比擬的。

(6)學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師

學(xué)校教育是通過專門培訓(xùn)過的教師來進(jìn)行工作的,教師受社會的委托來教育學(xué)生,他有責(zé)任來教育好學(xué)生,他對學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、身體等是全面關(guān)心的,他又明確教育的目的,熟悉教育的內(nèi)容,懂得教育這個轉(zhuǎn)化活動的規(guī)律和方法,自覺地促進(jìn)學(xué)生按照一定的方向去發(fā)展。而環(huán)境中缺少這樣的專職教育人員,一般地來說,不如學(xué)校這方面的條件好與教育效率高。教育對人的發(fā)展的主導(dǎo)作用,在年輕一代的成長中表現(xiàn)得更為明顯,年輕一代正是長知識、長身體的時期,他們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),他們知識的獲得和思想品德的形成,主要依賴于成人所給予他們的教育,不像成年人那樣,知識的增長和思想品德的提高,除依靠所受的教育外,更多地依靠工作的實踐、自學(xué)和自我修養(yǎng)。因而,教育對年輕一代的發(fā)展所起的作用比對成年人的發(fā)展所起的作用更大一些。

當(dāng)然,學(xué)校教育對個體發(fā)展特殊功能的發(fā)揮,不是沒有條件的,他要求學(xué)校按照教育規(guī)律辦事,并且積極協(xié)調(diào)各方面的影響。


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