提升線上教育品質(zhì)有哪些措施？

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　提升線上教育品質(zhì)有哪些措施？大家應(yīng)當(dāng)以肺炎疫情下線上教育的取得成功應(yīng)用為突破口，完成線上教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展，持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，推動(dòng)教育現(xiàn)代化改革創(chuàng)新，為完成高效率、高質(zhì)量的在線教學(xué)管理平臺(tái)而努力。

一、全面發(fā)展的線上教育管理模式

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　　深刻認(rèn)識(shí)到線上教育并不是“線上美育”，要把“五育并舉”圍繞線上教育的整個(gè)過(guò)程，提升德、體、美、勞層面的教學(xué)資源開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)和網(wǎng)上平臺(tái)支撐點(diǎn)，產(chǎn)生德智體美全面發(fā)展的線上教育管理模式。

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　　二、打造出簡(jiǎn)便的線上學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系

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　　把線上教育作為學(xué)校德育的構(gòu)成部分，推動(dòng)人工智能技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)等技術(shù)性在教學(xué)文化教育中的普及化運(yùn)用，促進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)與線下推廣教學(xué)融合發(fā)展，搭建“實(shí)體線院校+虛擬學(xué)校”緊密結(jié)合的文化教育新模式，產(chǎn)生互利共贏的教學(xué)新局勢(shì)，打造出“每個(gè)人皆學(xué)、時(shí)刻能學(xué)、隨處可學(xué)”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系。

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　　三、運(yùn)用點(diǎn)評(píng)項(xiàng)目推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展

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　　充分運(yùn)用線上教育的優(yōu)點(diǎn)，提升對(duì)考試的規(guī)范化管理，運(yùn)用信息科技對(duì)學(xué)生開(kāi)展多層次、多場(chǎng)景的考察，在各學(xué)習(xí)場(chǎng)景中收集各類數(shù)據(jù)信息，完成數(shù)據(jù)信息的整個(gè)過(guò)程收集和結(jié)果反饋。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)。

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　　四、制訂科學(xué)的指導(dǎo)方案進(jìn)行高質(zhì)量教學(xué)

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　　制訂線上教育具體指導(dǎo)方案，以學(xué)生為管理中心有目的性地設(shè)計(jì)方案教學(xué)主題活動(dòng)，擺脫“生搬硬套”的教學(xué)方法，讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下探尋新思維、健全邏輯思維、加強(qiáng)運(yùn)用。切實(shí)增強(qiáng)在線教育科學(xué)研究，正確引導(dǎo)文化教育科研工作者積極開(kāi)展線上教育，適用教科研工作人員和一線教師結(jié)為精英團(tuán)隊(duì)，根據(jù)構(gòu)建多種多樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)主題風(fēng)格和每日任務(wù)情景進(jìn)行高質(zhì)量教學(xué)。

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　　五、促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升

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　　靈活運(yùn)用線上教育期間獲得的成效，且利于信息科技提升老師的自主教學(xué)能力，協(xié)助老師獲取與之相符合的教學(xué)核心理念和能力。激勵(lì)老師改革創(chuàng)新，增加學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，有目的性進(jìn)行文化教育創(chuàng)新理念、教學(xué)方式改革創(chuàng)新等層面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使老師能善于應(yīng)用信息科技開(kāi)展教學(xué)。

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　　自線上教育問(wèn)世至今，一直備受異議，置身領(lǐng)域內(nèi)的大家，更應(yīng)正確認(rèn)識(shí)本身發(fā)展趨勢(shì)局限，持續(xù)提升升級(jí)大家的教學(xué)方式與課程設(shè)置。

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