現(xiàn)在3A大作的趨勢(shì)就是更大，更真實(shí)，似乎想把現(xiàn)實(shí)裝進(jìn)去，但是獨(dú)立游戲在資金和技術(shù)層面遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法與3A大作抗衡，其突出的更多是創(chuàng)意以及情懷因素，讓玩家在游戲中體驗(yàn)一段波瀾壯闊的旅程，因此人們會(huì)放大其中的優(yōu)點(diǎn)，而忽視其中的不足?？赡芩麄兊漠?huà)質(zhì)差，可玩性也不高，甚至拋棄了一切游戲性，只為給人們講述一個(gè)故事。比如今天的主角《去月球》（《To the moon》）。

        作品以一種逆序時(shí)間軸的方式，通過(guò)對(duì)記憶的重重追溯，把兩個(gè)人的人生抽絲剝繭版展現(xiàn)在玩家面前，游戲的畫(huà)面雖然粗糙，人物情感卻表現(xiàn)的淋漓盡致，在《To the moon》中，可以感受到那份對(duì)愛(ài)情的守護(hù)與向往，以及對(duì)孤獨(dú)癥患者，這些被稱(chēng)為“星星”的孩子的一份理解和耐心。當(dāng)最后一剎那，心電檢測(cè)儀發(fā)出永恒的線(xiàn)聲，耳機(jī)傳來(lái)主題曲，畫(huà)面定格在美麗的月球，情緒被扯進(jìn)澎湃的漩渦中，眼睛開(kāi)始模糊時(shí)，我才明白，這是一部超越了游戲的范疇的 神作。知道了結(jié)果，但你卻不知道開(kāi)始。我們都知道去月球是目的時(shí)，卻沒(méi)有人知道為什么甚至連約翰本人也無(wú)法打開(kāi)那被掩埋的記憶，他只是知道，他要去那里。我們都知道River最后因病逝去在燈塔下，但是連約翰都不知道她對(duì)于燈塔的執(zhí)著，一屋子的紙兔子的原因。

        我們都知道了結(jié)果，是否故事的開(kāi)始便沒(méi)有了意義。于是博士修改掉電影的場(chǎng)景，修改掉學(xué)校的講演，修改掉沒(méi)錢(qián)而耽擱的疾病，修改掉約翰的人生，期待從而改變最終的結(jié)果。然而，一切都沒(méi)有改變。

        游戲在斷掉的童年記憶中埋下了太大的伏筆，死去的弟弟，被藥物抹去的記憶，一同抹去的不僅僅是痛苦的過(guò)去，還有兩個(gè)熟悉而陌生的孩童，一個(gè)天真浪漫的約定。所有的碎片開(kāi)始串聯(lián)，一直認(rèn)為，River患有心理疾病，約翰為了照顧她，將自己的一生都陪在她身邊，為她掙錢(qián)，蓋房，養(yǎng)病，還有那首 《For River》。然而，是約翰忘記了最初的相遇，忘記了最初的承諾，忘記了送給女孩的鴨嘴獸。觸及了對(duì)方心靈之后又離去，然后再次相愛(ài)。約翰才是真正被照顧的那一方，守候在他身邊，和他看電影，與他結(jié)婚，送他兔子，帶他去燈塔，一遍遍的問(wèn)他，有什么不同。她多么的希望他可以想起來(lái)，即使最后約翰仍然沒(méi)有記得，她仍像電影院那時(shí)，一直靜靜的陪在他身邊。

        然而，約翰得去月球。原本為了和River的約定而去月球，現(xiàn)在變成為了完成To the moon 而去月球。為了達(dá)到最初的夢(mèng)想的結(jié)果，從而放棄夢(mèng)想本身，是對(duì)的么？教室，轉(zhuǎn)角，約翰看到的不再是River和鴨嘴獸，臺(tái)階上只剩下皇帝的新衣，約翰茫然的定在那里，上課鈴聲響起……一切，都是為了實(shí)現(xiàn)本不應(yīng)當(dāng)再實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

        游戲自此，不再對(duì)白。約翰靜靜的繼續(xù)自己的人生，彷如一切都已無(wú)所謂。美國(guó)NASA，大廳中，約翰彈奏起那首早已讓人落淚多少次的曲子，只是這次，它的名字叫做 To the moon。River 終究還是回來(lái)了，命運(yùn)的巧合，卻也是注定的奇跡。約翰忘卻了自己最初的約定，最后還是依然愛(ài)上了River。

如果時(shí)光可以倒流，人生可以重來(lái)

曾經(jīng)的年少輕狂，是否依然執(zhí)著

曾經(jīng)天真的約定，是否依然承諾

最初的夢(mèng)想，永恒的約定，純粹的愛(ài)情

無(wú)論世事怎么變遷，都不會(huì)被忘記

珍惜身邊守候和被守候的人

堅(jiān)強(qiáng)而努力的活著

如果今生真是夢(mèng)

便也不枉此生

當(dāng)這個(gè)世界不復(fù)存在

舉目所見(jiàn)唯有明月

我會(huì)邀你一同飛翔

直到星辰皆已隕落

夜幕不再耀眼

我也毫不在意

只要你在我身旁

便一切安好