網(wǎng)絡(luò)課程，其實，內(nèi)容能不能吸引人還是需要課程背后的人對于內(nèi)容進行精心的設(shè)計。這個很多老師還不太明白，所以，干巴巴的講課，貌似效果并不佳，分享一下課程設(shè)計需要注意的一些問題。

1、分布式的結(jié)構(gòu)，就是把需求超大計算能力才能處理的問題拆分紅許多小的部分，分別處理之后匯總。許多在線教育平臺建立在課程設(shè)計時，總是期望將課程的內(nèi)容變得充分豐滿，造成一堂課常識點很多，要點很多。

其實學習者的學習時刻是零星的，需求做的是“減法”，按照“分布式”的結(jié)構(gòu)組織課程內(nèi)容，將大課程進行分解，添加課程節(jié)點，一個課程節(jié)點對應(yīng)一個微常識點，將課程內(nèi)容分解成許多適合于瑣細時刻學習的常識單元。

2、具有“關(guān)聯(lián)性”的常識聯(lián)系，在設(shè)計“分布式”課程時，常常會呈現(xiàn)課程常識關(guān)聯(lián)性過于松懈的問題，所以我們要注意課與課、課與章節(jié)之間的內(nèi)容聯(lián)系?！?/p>

一個小的常識點往往意味著一個更加巨大的常識系統(tǒng)，就像不同階段的網(wǎng)校運營攻略相同。

所以，我們在創(chuàng)建節(jié)點時要注意常識的關(guān)聯(lián)，使學習者在不斷的過程中逐漸形成個相對完整的常識結(jié)構(gòu)，激起和維持學習者參加學習的學習動機和興趣。教育機構(gòu)建立的根本的課程的表現(xiàn)形式有視頻、文檔、圖片、動畫等。

不同課程表現(xiàn)形式有著各自的特色和用途，有的時候同一課程，不同的表現(xiàn)形式，或許幾種形式相互交叉運用，傳遞出的效果是不同的，所以不同的課程適合不同的形式。

其實，設(shè)計網(wǎng)絡(luò)課程需要了解課程的結(jié)構(gòu)，關(guān)于結(jié)構(gòu)我們也說了兩種，分布式和關(guān)聯(lián)式，大家要把內(nèi)容拆分，同時各部分自己也需要有關(guān)聯(lián)，這樣知識才不會是散開的，學員學了之后才能夠真正獲得她們需要的內(nèi)容。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學為核心，為學校提供信息化教學整體應(yīng)用解決方案。