如何備好一節(jié)數(shù)學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)?小學(xué)一節(jié)課只有40分鐘。如何科學(xué)合理地用好這40分鐘,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。今天，小編給大家?guī)頂?shù)學(xué)教學(xué)的技巧.

一、鉆研教材,備課充分

怎樣使數(shù)學(xué)課上得有滋有味?這是教師們一直追求探索的問題。為達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,教師必須有充分的課前準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,充分估計(jì)在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題,要把課備在嘴上,要做到胸有成竹,出口成章。

二、掌握學(xué)生心理,公開教學(xué)任務(wù)

教師應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生好動的心理,講清當(dāng)堂的教學(xué)任務(wù)和要求,要教、學(xué)兩方面都做到心里有數(shù)。如果任務(wù)完成得早,可以做些與數(shù)有關(guān)的智力游戲,如把學(xué)生分成兩組,進(jìn)行簡算和不簡算對抗賽,完成不了就要拖課,因?yàn)橥险n是學(xué)生感到最傷心的事,教師抓住了學(xué)生的心理,師生之間達(dá)成默契,一下子形成了強(qiáng)大的信息場,學(xué)生都能靜下認(rèn)真聽講,學(xué)生做到了,教師應(yīng)當(dāng)守自己的諾言,按時(shí)下課,不拖一分鐘,從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、控制講課速度,注意信息反饋

教師給學(xué)生信息,學(xué)生接受了,教、學(xué)兩方面都進(jìn)入各自的角色,教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行新課。同時(shí),教師的教態(tài)要優(yōu)雅、自如;語言要生動、幽默。總之,教師在課堂里一切表現(xiàn)要恰到好處,這是征服學(xué)生心理的一種手段。如:有一位學(xué)生計(jì)算一家一個(gè)月要用自來水1000噸,教師問:這個(gè)人家有沒有游泳池?通過點(diǎn)撥,學(xué)生自己也感到好笑。就這一笑,發(fā)展了學(xué)生的正確思維。學(xué)生只要聽進(jìn)去,理解了,會做了,教師不再重復(fù),因?yàn)橹貜?fù)勞動使學(xué)生趕到厭煩,同時(shí)也是教師的一種額外負(fù)擔(dān)。所以,教師必須控制見講課述度,根據(jù)學(xué)生接受的程度適時(shí)改進(jìn),決定增刪講課內(nèi)容,及時(shí)修正教案。

四、因材施教,調(diào)動后進(jìn)生積極性

在課堂里,即使每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真聽講,都希望教師不拖課,可接受能力絕不是個(gè)個(gè)一樣的。教師首先要求后進(jìn)生尋找自己會做的題目。為了節(jié)省課堂的每一分鐘,爭取教師按時(shí)下課,后進(jìn)生必須奮起直追,效果比較理想。最后難題自然留給優(yōu)等生。這種做法,既調(diào)動了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,又活躍了課堂氣氛。有時(shí)教師還可當(dāng)堂設(shè)計(jì)競賽題,讓后進(jìn)生和優(yōu)等生進(jìn)行對抗賽,有好多次竟然后進(jìn)生得勝。這樣的課,上得既有滋有味,又很有效果。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。