選擇文科又不想丟掉藝術(shù)天賦？

想學(xué)設(shè)計(jì)但是略擔(dān)心就業(yè)前景？

想跨領(lǐng)域嘗試不同的可能性？

慶應(yīng)媒體設(shè)計(jì)KMD為你指路！

一談到媒體專業(yè)，可以說是很多文科生的憧憬道路了。BUT，學(xué)媒體怎么能不了解設(shè)計(jì)和藝術(shù)？了解設(shè)計(jì)理念、掌握前沿技術(shù)、儲(chǔ)備管理技巧、把握市場(chǎng)政策，今天，知日就為你帶來最高性價(jià)比之「花1門學(xué)科時(shí)間、學(xué)習(xí)4門專業(yè)知識(shí)」的——慶應(yīng)媒體設(shè)計(jì)KMD研究科。

01?

KMD到底是什么？

慶應(yīng)義塾大學(xué)媒體設(shè)計(jì)研究科（英文 Keio University Graduate School of Media Design，日文 メディアデザイン研究科，簡(jiǎn)稱“KMD”)。

KMD提供高質(zhì)量、高性價(jià)比的2年制修士課程和3年制博士課程，本文主要介紹的是修士課程設(shè)置以及教授信息。就像2008年設(shè)立之初所立下的使命一樣，KMD致力于培養(yǎng)新一代能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造價(jià)值的媒體創(chuàng)新者，鼓勵(lì)學(xué)生成為可以超越特定學(xué)科、國界范圍的21世紀(jì)創(chuàng)意LEADER。

KMD項(xiàng)目包含了國際傳媒設(shè)計(jì)、全球創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及國際管理等多樣的專攻選擇。它的存在就像美國的MIT，重在為學(xué)生提供許多先進(jìn)的設(shè)施，來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性，側(cè)重與公司和政府合作，并將學(xué)到的技能運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去。院系內(nèi)的設(shè)置和一般的日本大學(xué)院的ZEMI也大有不同：Real Projects是其活動(dòng)形式以及課程核心，而Project的教授就是你的主教授，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)工作、戰(zhàn)略規(guī)劃、構(gòu)想、原型設(shè)計(jì)、執(zhí)行?驗(yàn)證等能力。

02?

KMD都在玩什么？

KMD的課程分為了設(shè)計(jì)／技術(shù)／管理／政策四大類。技術(shù)課程比較講究實(shí)用性，管理課程有機(jī)會(huì)接觸很多來自不同領(lǐng)域的外聘老師。據(jù)說只要選修了5門相關(guān)課程，就可以達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；但多學(xué)多得，即使選10門課，也不會(huì)多收任何學(xué)費(fèi)。

KMD的碩士研究生一共分為4個(gè)學(xué)期，第1學(xué)期和第2學(xué)期主要集中于基礎(chǔ)課程。其中最最重要的便是「Pipeline 1?2?3」：教授會(huì)在課程設(shè)置中融入不同的project、為大家輸入科技、管理、政策、設(shè)計(jì)4個(gè)主方面的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備。該階段會(huì)有很多小組以及個(gè)人作業(yè)，學(xué)校也會(huì)舉辦project?的showcase，屆時(shí)便有機(jī)會(huì)和各個(gè)project的前輩交流，了解project的氛圍和要做的事情、并進(jìn)行主攻方向project的志愿申報(bào)，類似于普通日本大學(xué)的選ZEMI。

KMD第3、4學(xué)期，便是集中在自己所選定方向的project中做課題研究。知日相信很多同學(xué)會(huì)擔(dān)心選擇困難癥的問題，別怕！第1學(xué)習(xí)在期末的時(shí)候會(huì)給所有學(xué)生一次對(duì)個(gè)人所選主攻方向的修正機(jī)會(huì)，即使后悔了，也可以即使”回頭重來“！當(dāng)然，如果你參加了GID或者CEMS項(xiàng)目，第二年是需要去國外交換學(xué)習(xí)的，該情況下：4月份入學(xué)的學(xué)生，延長(zhǎng)1年畢業(yè)，9月份入學(xué)的學(xué)生延長(zhǎng)半年畢業(yè)。

看到這里，你可能會(huì)問：GID和CEMS項(xiàng)目都是啥？別著急，下一趴就為你揭曉：）

03?

WHY選擇慶應(yīng)KMD？

/涵蓋SGU項(xiàng)目/

除了所有日本大學(xué)都提供的日文修士課程以及博士課程之外，慶應(yīng)的KMD還很人性化地提供了SGU英文授課項(xiàng)目。大約50%的學(xué)生是來自23個(gè)以上國家/地區(qū)的外國學(xué)生，此外，外國籍的教授也不在少數(shù)。塑造了一種多元化的國際交流和學(xué)習(xí)環(huán)境。

/ 跨領(lǐng)域天花板?/

雖然說學(xué)費(fèi)有一丟丟小貴，不過比起歐美的TOP院校，還是性價(jià)比超高的！畢竟出品于慶應(yīng)，KMD的教學(xué)質(zhì)量可是說是日本的天花板水平。很多學(xué)校都會(huì)將設(shè)計(jì)、技術(shù)、管理、政策這4個(gè)方向分成不同的專業(yè)設(shè)置進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于很多博愛的同學(xué)來說，是一個(gè)必須要忍痛割愛的場(chǎng)面。

既然KMD囊括了設(shè)計(jì)／技術(shù)／管理／政策這4大專攻，那么有技術(shù)、有交互、有商業(yè)，那么說明你在2年的學(xué)習(xí)時(shí)間里可以跨領(lǐng)域嘗試不同的可能性，這正是選擇與學(xué)部不同道路、跨領(lǐng)域開拓自我的好機(jī)會(huì)。同時(shí)，該學(xué)科的教授在業(yè)界聲譽(yù)也好，特別open-minded還負(fù)責(zé)?, 更不需要說你能在這2年期間可以收獲的各種connection。

/?N多優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目 /

KMD另一個(gè)天花板優(yōu)勢(shì)就是享有超多國際交流項(xiàng)目。除了最近有點(diǎn)*的斯坦福大學(xué)（Stanford University）的交流項(xiàng)目（KMD-Stanford "Joint Project-Based Global Learning" Program），最最不容小覷的就是GID和CEMS這兩個(gè)多校交換項(xiàng)目。即使沒有申請(qǐng)這些項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)期，你都可以在校園以及教授見到來自全球的新面孔，國際化程度比國內(nèi)以及日本的大學(xué)好太多。

?GID（Global Innovation Design）項(xiàng)目

GID項(xiàng)目是由KMD、英國皇家藝術(shù)學(xué)院（Royal College of Art）、帝國理工學(xué)院（Imperial College London）以及美國的普瑞特藝術(shù)學(xué)院（Pratt Institute）聯(lián)合提供的交換留學(xué)項(xiàng)目，提供了跨越設(shè)計(jì)、文化和工業(yè)三個(gè)領(lǐng)域的跨國設(shè)計(jì)教育。GID是英國皇家藝術(shù)學(xué)院于2012年新成立的科系，為了讓學(xué)生能夠做出好設(shè)計(jì)，開闊的眼光 /?豐富的經(jīng)歷 /?不同的文化體驗(yàn)是相當(dāng)重要的。SO，英國皇家藝術(shù)學(xué)院便和鄰居帝國理工大學(xué)的機(jī)械工程系合作，聯(lián)合設(shè)計(jì)水平成熟的日本和美國（日本選擇了慶應(yīng)、美國選擇了工業(yè)設(shè)計(jì)小有名氣的紐約普拉特學(xué)院），達(dá)成協(xié)作校。

作為協(xié)作校之一的慶應(yīng)KMD，當(dāng)然是有機(jī)會(huì)派學(xué)生參加該項(xiàng)目的。學(xué)生將前往英國皇家藝術(shù)學(xué)院和帝國理工大學(xué)進(jìn)行1個(gè)學(xué)期的交換，隨后再第2學(xué)期轉(zhuǎn)向美國的普瑞特藝術(shù)學(xué)院進(jìn)行1個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。期間，去美國和英國的機(jī)票目前都是學(xué)校來負(fù)擔(dān)的。?塾內(nèi)導(dǎo)師指出，這3所學(xué)校比KMD擁有更強(qiáng)的設(shè)計(jì)水平，通過GID的項(xiàng)目進(jìn)行交換學(xué)習(xí)，性價(jià)比可謂一級(jí)高，而英美文化的沖擊，也可以給學(xué)生帶來不少成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

?CEMS雙學(xué)位項(xiàng)目

CMES是由32個(gè)全球領(lǐng)先的商業(yè)高等教育機(jī)構(gòu)、包含70個(gè)跨國公司和7個(gè)非政府組織組成的聯(lián)盟，是一個(gè)提供國際管理課程的雙學(xué)位碩士項(xiàng)目。CEMS一直在《金融時(shí)報(bào)》全球管理碩士排名中名列前十，現(xiàn)在也是公認(rèn)的國際管理領(lǐng)域世界領(lǐng)先計(jì)劃。雖然CEMS是商科的項(xiàng)目，但KMD這所設(shè)計(jì)院校的學(xué)生也可以參加，可謂機(jī)會(huì)稀有而含金量巨高的SSR。

CEMS起源于歐洲，涵蓋了倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、法國高等商學(xué)院、瑞士圣加侖大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、香港科技大學(xué)、悉尼大學(xué)、德國科隆大學(xué)等除了美國之外的所有商科精英學(xué)校。當(dāng)然，CEMS入選標(biāo)準(zhǔn)十分嚴(yán)格：至少會(huì)3種外語，托福100分以上，商科背景。入選后的學(xué)生會(huì)在參照個(gè)人志愿的基礎(chǔ)上，隨機(jī)派送到2個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)一年。CEMS項(xiàng)目的學(xué)生將和其他聯(lián)盟學(xué)校來的學(xué)生一起上課，很獨(dú)立，也很國際化。并且CEMS項(xiàng)目與GID項(xiàng)目的不同之處在于，GID只是一個(gè)交換留學(xué)項(xiàng)目，而CEMS可獲得商科學(xué)位和KMD的設(shè)計(jì)學(xué)位。

04

說說KMD的神仙教授

稲蔭 正彥 / Masa INAKAGE

専門分野：エンタテイメントデザイン（娛樂設(shè)計(jì)）、メディアアート（媒體藝術(shù)）、デジタルシネマ（數(shù)字電影）、CG（計(jì)算機(jī)圖形學(xué)）、ストーリーテリング（故事設(shè)計(jì)手法）

石戸 奈々子?/?Nanako ISHIDO

専門分野：子供とメディア（兒童媒體）

マッシュ?ウォルドマン?/?Matthew WALDMAN

専門分野：ブランド戦略（品牌戰(zhàn)略）、雙方向?デジタル（雙向數(shù)字媒體）?製品（產(chǎn)品設(shè)計(jì)）?サーキュラー（循環(huán)型設(shè)計(jì)）?バイオ各デザイン（生物設(shè)計(jì)）

大川 恵子 /?Keiko OKAWA

専門分野：デジタルコミュニケーションと教育環(huán)境（數(shù)字交互與教育環(huán)境）、アジア教育基盤の構(gòu)築（亞洲教育構(gòu)造）

加藤 朗 /?Akira KATO

専門分野：コンピュータネットワーク（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)）、インターネット基盤技術(shù)（hu'li互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)技術(shù)）、運(yùn)用技術(shù)（運(yùn)用技術(shù)）、計(jì)測(cè)技術(shù)（計(jì)測(cè)技術(shù)）

加藤 大彌 /?Daiya KATO

専門分野：コンヒ?ュータセキュリティ（計(jì)算機(jī)安全）、運(yùn)用技術(shù)（運(yùn)用技術(shù)）、觸覚伝送技術(shù)（觸覺傳送技術(shù)）

岸?博幸 /?Hiro KISHI

専門分野：経営戦略（經(jīng)營戰(zhàn)略）、メディア／コンテンツ（媒體內(nèi)容設(shè)計(jì)）?ビジネス論（商業(yè)論）、経済政策（經(jīng)濟(jì)政策）

カイ?クンツェ /?Kai KUNZE

専門分野：ウェアラブルコンピューティング（可攜帶型電腦）、応用機(jī)械學(xué)習(xí)（應(yīng)用機(jī)械學(xué)）、ヒューマンコンピュータインタラクション（電腦交互）、知覚認(rèn)知コンピューティング（知覺認(rèn)知電腦技術(shù)）

齋藤?達(dá)也 / Tatsuya SAITO

専門分野：デザイン（設(shè)計(jì)）、映像メディア（電影媒體）、空間表現(xiàn)（空間表達(dá)）、メディアテクノロジー（媒體技術(shù)）、認(rèn)知科學(xué)（認(rèn)知科學(xué)）

佐藤 千尋 /?Chihiro SATO

専門分野：サービスデザイン（服務(wù)型設(shè)計(jì)）、購買行動(dòng)（購買行動(dòng)分析）、公共空間デザイン（公共空間設(shè)計(jì)）、行動(dòng)経済學(xué)（行動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)）、経済地理學(xué)（經(jīng)濟(jì)地理學(xué)）

杉浦 一徳 /?Kazunori SUGIURA

専門分野：オペレーティングシステム（系統(tǒng)運(yùn)行）、インターネット技術(shù)（互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)）、メディアエキスペリエンス（媒體體驗(yàn)）、コンテンツ?リテラシー（內(nèi)容設(shè)計(jì)素養(yǎng)）、オタク文化（極客文化）

砂原 秀樹 /?Hideki SUNAHARA

専門分野：モバイル通信技術(shù)（移動(dòng)通信技術(shù)）、センサネットワーク（傳感器網(wǎng)絡(luò)）、知識(shí)情報(bào)構(gòu)成技術(shù)（知識(shí)信息合成技術(shù)）

陳?敦雅 /?Dunya Donna Chen

専門分野：グローバルブランド管理（全球品牌管理）、統(tǒng)合型マーケティングコミュニケーション（整合營銷傳播）、デジタルメディアコミュニケーション（數(shù)字媒體傳播）、コンシューマーインサイト（消費(fèi)者洞察）、製品管理（產(chǎn)品管理）、カウンセリング（咨詢）

パイ?ユン スエン / Yun Suen PAI

専門分野：AR/VR/MRインタラクション（AR/VR/MR交互）、生體信號(hào)センシング（生物信號(hào)傳感）、機(jī)械學(xué)習(xí)（機(jī)器學(xué)習(xí)）、人の知覚と行動(dòng)の変容（人類感知行為zhuan'h轉(zhuǎn)化）

南澤 孝太 / Kouta MINAMIZAWA

専門分野：身體性メディア（物理媒體）、ハプティクス（感知）、バーチャルリアリティ（虛擬現(xiàn)實(shí)）、身體情報(bào)學(xué)（物理信息學(xué)）、システム情報(bào)學(xué)（系統(tǒng)信息學(xué)）

山岡 潤(rùn)一 /?Junichi Yamaoka

専門分野：ヒューマンコンピュータインタラクション（人機(jī)交互）、デジタルファブリケーション（數(shù)字制造）、メディアアート（媒體藝術(shù)）、インタラクティブメディア（互動(dòng)媒體）

05?

KMD考學(xué)指南

媒體設(shè)計(jì)研究科KMD項(xiàng)目有4月入學(xué)（日語授課）以及9月入學(xué)（英語授課）兩個(gè)選擇，一年有2次申請(qǐng)機(jī)會(huì)，每次對(duì)應(yīng)的入學(xué)時(shí)間都是相同的。今年的申請(qǐng)機(jī)會(huì)已經(jīng)結(jié)束，但針對(duì)2022年4月入學(xué)或2022年9月入學(xué)，在明年1月份還有一次機(jī)會(huì)：

出愿時(shí)間：2022年01月03日?2022年01月11日

第1次選考合格發(fā)表：2022年01月31日 ?13:00

2次選考：2022年02月12日?2022年02月13日

第2次選考合格發(fā)表：2022年02月15日 ?13:00

申請(qǐng)材料「標(biāo)準(zhǔn)套餐」：

1.?申請(qǐng)表?/?教育背景介紹

2.?證件照

3.?報(bào)名費(fèi)繳納證明

4.?本科畢業(yè)證書

5.?本科績(jī)單

6.?相關(guān)語言能力證明書

7.?護(hù)照復(fù)印件

8. 申請(qǐng)志望書SOP（學(xué)校統(tǒng)一格式用紙）

9.?工作經(jīng)歷

10.?TOEFL iBT / IELTS英語成績(jī)（GID以及SGU）

11. 選擇導(dǎo)師的郵件往來（需要含有內(nèi)諾相關(guān)信息）

12. 推薦信2封

知日溫馨提示：

①申請(qǐng)GID項(xiàng)目/CEMS項(xiàng)目，需要進(jìn)行資格審查。

②KMD學(xué)科下不同專攻、研究室對(duì)于個(gè)性化材料的要求區(qū)別跨度較大。

③媒體設(shè)計(jì)研究科KMD項(xiàng)目的申請(qǐng)方式根據(jù)考生背景，一共分為4類：在日考生申請(qǐng)渠道、海外考生申請(qǐng)渠道、已有工作經(jīng)驗(yàn)者申請(qǐng)渠道以及慶應(yīng)校內(nèi)推薦渠道。

#每種申請(qǐng)渠道的材料要求都不同，如有疑問歡迎評(píng)論或私信
??專家團(tuán)隊(duì)為你詳細(xì)解答??