不管是語言還是肢體的暴力都很可怕，產(chǎn)生暴力傾向的人另有他人，在別人需要幫助的時候不要顯得不耐煩。要有自己熱愛的事物，它可以讓我們更加努力活著。做一個樂觀的人。

這部影片是沒有怎么有，就是聽人在講話。大部分篇幅都是就是一個畫面，還有背景聲音。所以他這里這個里的暴力就是肢體上的暴力。

嗯，就比如說我們這個這部劇吧，按照影片的先后順序剛開始的時候她這個被害是這個女主，然后男主看到了，然后他就是很很猶豫，這個猶豫主要就是女主她以前是有向老師反映過這種事情的，但是呢老師不理睬她。但是男主還是及時的報告的老師，幸好這時有好的老師。

通過劇情的不斷推進，我們就開始認識到了這個。暴力的施發(fā)者是這個就是小光。這個小光為什么暴力呢？劇情的前半它是沒有揭示，我的第第一反應就是覺得這個小光他心理上就是想要一種快感吧。

這個劇情，不斷的推進。我看到的就是這個男主的一個缺點，就是沒有主見，就比如說這個暴力的施發(fā)者，他想就是反正就想這個誣陷一下這個男主。反正就是因為女主嘛，這個男主想保護女主，他這個施發(fā)者他是很容易讀取男主的心的，所以他就是用視頻的方式。就是強迫男主去暴力另一個小男孩。這個施發(fā)者他想用這種方式，主要就是他背后有一個人。令他很痛苦。

好，到這里我們就可以看出來了，這個暴力的人他另有其人。我們先說下這個翁老師，翁老師對小光從入學開始到就是入學就是小學到高中到高中畢業(yè)。就是一直在有對小光拉進一個屋子里，拉進這個屋子里我也不知道什么意思，他主要就是沒有解釋，就是讓我們看。我看到就是他長期，我也不知道為什么拉進，我就不知道，我感覺應該就是嗯，反正這個小光他心理上肯定就是有點扭曲了。

可見這個人對小光的心靈是有多大的創(chuàng)傷啊。小光后來就是他。我也不知道為什么他又割脈搏了。小關有輕生的想法了。

其實翁老師對小光這種暴力的行為已經(jīng)被校長給知道的。但是校長他不管學生。他甚至在這個學校里就是聽不到聲音的學校里她連手語都不會，就是很不稱職。這位校長的做法就是把翁老師給開除了。有些學生他們是偷偷的拍到了小光被施暴力的視頻。校長他她不讓學生們傳播的。

后來小關不是要想輕生嘛，有些學生就嗯，不忍心，然后把這個視頻給了男主，男主看到了。通過影片的不光推進，給的那位好老師。

這位好老師就是在我們在困難的時候就是能伸出手幫助我們的人。

說到最慘就是這個小光，其次是這個女主。小光很痛苦，他想找樂子，他反正就是讓一堆人來暴力，他是在邊上看的，就想看那種表情，應該是就是這樣。我也不知道，從心理上要講這屬于什么傾向

這個女主她不是也被暴力了，但是她后來也就當在玩游戲了，主要就是沒有好的老師老師也不會解決，女主她也不想離開這個學校，因為她從小的時候到高中畢業(yè)，他一直都，在這里應該就，反正就是，很長時間我也，不知道具體是，幾年級到幾年級然后她有個熱愛的東西就是一個戲里的一個人，反正就是她這個戲里面的一個形象就是很喜歡笑，然后這個女主也是被治愈了，很喜歡笑的，因為他有個熱愛的東西，所以他就是沒有像親生的想法。

其實這部劇里有很多地方我都不太理解。主要就是他沒有語言，就是讓我們看，讓我們自己產(chǎn)生想法，每個人的想法都不一樣，我現(xiàn)在的想法是這樣的，先記錄一下，要是反正就是還挺不錯的，要是我有，以后有時間可以再二觀一下。