“金秋時(shí)節(jié)流光暖，馨風(fēng)飛送書香滿。”9月27日，羊山新區(qū)教研室李友秀老師、魏麗老師和王慶慶老師蒞臨羊山實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展新學(xué)期教學(xué)視導(dǎo)，為羊山實(shí)驗(yàn)小學(xué)精準(zhǔn)組織教育教學(xué)工作提出了切實(shí)有效的建議。

　　語文|《對韻歌》——李玥秀

　　李玥秀老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用聽讀、范讀、帶讀和師生合作讀等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，使學(xué)生體會到了課文的優(yōu)美之處。

　　課后，魏老師與授課、聽課教師們進(jìn)行了深入的溝通，并提出了寶貴的指導(dǎo)意見。她強(qiáng)調(diào)教師可以借助插圖與生活實(shí)際等拓寬識字路徑，激發(fā)學(xué)生學(xué)語言用語言的能力。老師們要從小滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生愛上我們的語言文字，牢固樹立民族自豪感和文化自信心。

　　數(shù)學(xué) |《位置》——楊淑婷

　　本節(jié)課楊淑婷老師充分利用教材中呈現(xiàn)的具體情境圖，引導(dǎo)學(xué)生探究如何在平面中確定一個(gè)物體位置的方法，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣。

　　課后教研室李友秀老師對本節(jié)課給予了充分肯定，同時(shí)也在架構(gòu)課堂，更新教育觀念以及分層作業(yè)設(shè)計(jì)方面對本節(jié)課提出了非常寶貴的建議。

　　音樂|《彝家娃娃真幸?！贰?/p>

　　尹晶文老師的課堂輕松活潑，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)音樂的積極性，充分感受到了彝族音樂旋律的特點(diǎn)。

　　教研室王慶慶老師從新課標(biāo)理念出發(fā)，針對尹老師的教學(xué)給予了全面評價(jià)。她強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以教師引導(dǎo)為主、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為輔，充分結(jié)合二年級學(xué)生的學(xué)情，用激勵(lì)性的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)編。

　　“教而不研則淺，研而不教則空?！贝舜我晫?dǎo)如秋日暖陽，給予我們真抓實(shí)干、踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)的動力。羊山實(shí)小全體教師將以此為契機(jī)，認(rèn)真鉆研教學(xué)，領(lǐng)會各位領(lǐng)導(dǎo)和教研員的思想，努力學(xué)習(xí)，勇于攀登，譜寫教育的新篇章!