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/?寫在前面的話?/

小蘇日記本，記錄小蘇成長點滴與感悟。

在我的教研小伙伴開會時提出要在內(nèi)部舉行一次賽課時，我在想賽課要怎么和教研結(jié)合？

當(dāng)年學(xué)生時代時，參與老師的賽課就像愛比克泰德說的“要登上并非我們選擇的舞臺，演出并非我們選擇的劇本”，不會真的和九年制義務(wù)教育略顯形式主義的賽課一樣吧？

這是我的偏見。

尤其知道這次要做不一樣的有獎賽課后，我更覺得自己傲慢了，畢竟我們團(tuán)隊很實在。

這次活動，我的古板隊友取了個古板口號：“以賽課促進(jìn)教研，以觀課推動思考。”蘇世學(xué)社老師分別“曬課”，觀課由蘇世學(xué)社全體成員組成，有其他部門觀摩評價，也有教研教學(xué)部門互相觀摩評價。我們也及時在課后組織了賽課老師反思，聽課老師評課的復(fù)盤。

我作為一個大腦額葉內(nèi)側(cè)梭狀細(xì)胞不太活躍的人，被安排了寫這次的復(fù)盤文章，除了花式吹老師們的彩虹屁之外，我發(fā)現(xiàn)他們真的有點東西。

壹——備課：打磨階段

從4月底確定賽課日期后，每天群里的工作匯報都會看到各大佬清一水的填寫“準(zhǔn)備賽課”，沒有任何變數(shù)。

有時間我去“關(guān)心”各位老師的時候，也是差不多地回復(fù)：“準(zhǔn)備賽課呢”，真實的一群從嘴巴看得到屁眼的直腸子。

我大概（敷衍）地了解他們的備課過程，以便為我如今寫的這篇文章找點素材。

賽課的規(guī)范中，會要求老師們做好教案和ppt，都會先發(fā)出電子版讓所有的賽課老師和聽課老師過目，老師們自己也會認(rèn)真審閱。

因為我看不懂他們的專業(yè)內(nèi)容，所以我發(fā)現(xiàn)無論在我看來他們寫的多么嚴(yán)謹(jǐn)，仿佛除我之外的人都能指出問題所在。

比如，針對他們寫的“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)”，從“核心界定”+“案例分析”的角度講可能有利于同學(xué)們理解。

老師們很樂意多試講，多吸納意見；講得越多，講得越好。我們聽課的也會隨機(jī)延伸其他知識點，和大家慢慢磨課的經(jīng)歷，也沒有那么死板，成了我們共同的黑眼圈記憶。

當(dāng)然了，大佬間也是互相緊緊抱大腿的。老師之間就會互相提出建議，討論互動時間是否充足？課堂內(nèi)容是否充足？語氣語速語調(diào)如何更好？枯燥的專業(yè)知識能不能設(shè)計幾個亮點？

總之，備課階段，群魔亂舞。

貳——曬課：遛馬階段

賽課由教研部門牽頭舉辦，賽課期間的聽評組在不同專業(yè)輪流進(jìn)行。

我作為一個打雜人員，作為一個文科專業(yè)的人士，居然能聽懂串的模式匹配中的算法思想，以下。（文科生的理解，勿笑）

• 從主串的第一個位置起和模式串的第一個字符開始比較；

• ?若相等，繼續(xù)逐一比較后續(xù)字符；

• 若不等，從主串的第二個字符開始，再重新用上一步的方法與模式串中的字符做比較；

• 以此類推，直到比較完模式串中的所有字符；

• 若匹配成功，則返回模式串在主串中的位置；

• 若匹配不成功，返回0。

不知道在蘇世打雜一年，我有沒有可能明年計算機(jī)上岸。

當(dāng)然在聽完所有課過后，我們也給出了很多點評：

優(yōu)：ppt制作生動、難點講解清晰、講解有激情、互動做得好、上課前有回顧、上完課后有總結(jié)重點。

缺：初期畫質(zhì)不行，還有剛開始有一些雜音。

優(yōu)：內(nèi)容充實、知識點和真題結(jié)合很緊，有真題講解、講解細(xì)心；

缺：鼠標(biāo)寫字、寫公式、做計算比較抽象，建議把關(guān)鍵內(nèi)容寫在ppt上，鼠標(biāo)主要起到“激光筆”的作用?？梢栽鲞M(jìn)和學(xué)員互動，比如在做題時可以問遇到什么問題。板書還有待改善。

優(yōu)：講課抑揚頓挫很有節(jié)奏感，善于利用設(shè)問。很流暢、舉例適當(dāng)、專業(yè)，講解比較詳細(xì)有趣，易于學(xué)生接受。

缺：但是某些地方感覺停頓得有點久，就給人一種思路斷了的錯覺，可以增進(jìn)和學(xué)生互動和ppt動效。

叁——賽后：整理規(guī)范

這次賽課結(jié)束，教研沒有結(jié)束。

賽課還會定期開展，我也期待下一次賽課。

教研也永遠(yuǎn)不會結(jié)束。

在此，我們也遇到一個問題，向大家征集意見：

1、關(guān)于ppt制作，我們有考慮到所有課件都會發(fā)給學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為了方便大家，所以ppt制作上的內(nèi)容很多，但講起來和看起來的舒適度不高。

2、ppt制作內(nèi)容簡潔，由老師把控自由講述，看起來舒適度較高，但不方便大家復(fù)習(xí)。

同學(xué)們，怎么選呢。可以文末留言告訴小蘇哦。

正如前面我提到的土味口號“以賽課促進(jìn)教研，以觀課推動思考”。

賽課結(jié)束后我們?nèi)珕T又開了一次總結(jié)會，并制作出每位老師的評分表，針對每位老師又系統(tǒng)地指出優(yōu)缺點。

同時我們將自己錄播的課堂上傳到網(wǎng)上作為公益課推出，每次賽課的視頻都會陸續(xù)上傳到b站“蘇世學(xué)社”，點擊“閱讀原文”可以跳轉(zhuǎn)。既是用于大家考研學(xué)習(xí)。也是為了吸納更多同學(xué)的建議來促進(jìn)我們更好地教學(xué)。

有任何意見、建議與想法，歡迎在文末留言區(qū)和小蘇微信（xiaozhushou_123）與小蘇交流。

老師們通過賽課認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，如此，將賽課與教研結(jié)合。

目前，我們?nèi)栽诓粩嗤晟莆覀兊慕萄畜w系。

各位蘇世制作人們，請給我們充電哦。

最后，再次感謝大家的信任，未盡之處，我們有空再聊，江湖見！

對了，我真的很想知道這次賽課的獎金多少，幫我問問？

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