王道俊、王漢瀾 《教育學(xué)》人民教育出版社

全國十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫 《教育基礎(chǔ)》教育科學(xué)出版社

吳式穎 《外國教育史教程》人民教育出版社

孫培青《中國教育史》華東師范大學(xué)出版社

王炳照 郭齊家 何曉夏 高奇 劉德華 《簡明中國教育史》北京師范大學(xué)出版社

陳琦、劉儒德 《當(dāng)代教育心理學(xué)》 北京師范大學(xué)出版社

裴娣娜《教育研究方法導(dǎo)論》 安徽教育出版社

寧虹 《教育研究導(dǎo)論》北京師范大學(xué)出版社

黃濟(jì)、王策三 《現(xiàn)代教育論》 人民教育出版社2004年（第二版 ）

真題：

一、名詞解釋10個(gè)?

1.教育目的?

2.全納教育?

3.批判教育學(xué)?

4.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)押中?

5.柏拉圖的《理想國》?

6.試誤說?

7.時(shí)務(wù)學(xué)堂?

8.壬戌學(xué)制?

9.有教無類?

10.自我同一性?

二、簡答4個(gè)?

1.德育過程的主要矛盾?

2.記憶的三級加工系統(tǒng)的特點(diǎn)?

3.述評梁啟超的教育宗旨?

4.有人說“我剝奪他的課間娛樂時(shí)間，從而對他遲到的行為進(jìn)行負(fù)強(qiáng)化”，這種說法混淆了負(fù)強(qiáng)化和懲罰，請說明負(fù)強(qiáng)化和懲罰的區(qū)別，并將上述說法改為負(fù)強(qiáng)化的例子。?

三、論述3個(gè)?

1.中國共產(chǎn)黨十九大報(bào)告指出：推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育，特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力保證每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。請結(jié)合現(xiàn)實(shí)說明“公平而有質(zhì)量的教育的內(nèi)涵及實(shí)現(xiàn)路徑”。?

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于中小學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查，寫出調(diào)查題目，取樣方法，研究工具及方法，資料回收和處理。?

3.材料選自馬丁路德一本書關(guān)于馬丁路德國家管理教育方面的材料。?

（1）結(jié)合材料和自己的了解，說明材料中作者表達(dá)的觀點(diǎn)?

（2）至少從三個(gè)角度分析如何支持作者的觀點(diǎn)實(shí)現(xiàn)