一項(xiàng)調(diào)查顯示，超過(guò)70%的大學(xué)生屬于月光族?，F(xiàn)代社會(huì)，“月光族”、“月欠族”越來(lái)越多。再看中小學(xué)生，追求名牌、互相攀比的現(xiàn)象也很嚴(yán)重。對(duì)此，父母總是會(huì)教育孩子要“勤儉節(jié)約”，但效果并不明顯。尤其對(duì)于富裕家庭來(lái)說(shuō)，教孩子省錢(qián)、節(jié)約更是難上加難。

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？小編認(rèn)為是教育理念出了問(wèn)題。教孩子一味地省錢(qián)、節(jié)約并不是正確的財(cái)商教育。我們應(yīng)該重塑消費(fèi)觀，教孩子會(huì)花錢(qián)。

一、為什么不能只教孩子省錢(qián)？

1、消費(fèi)才能推動(dòng)社會(huì)富裕

中國(guó)古代的致富之道講究的是開(kāi)源節(jié)流。因此在很多人的觀念中，會(huì)過(guò)日子就意味著多賺錢(qián)、少花錢(qián)、能聚財(cái)。

但是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們，錢(qián)只有在社會(huì)中流動(dòng)起來(lái)，經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展，人們才能富裕。

一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是靠社會(huì)總需求來(lái)拉動(dòng)的。比如，我們常說(shuō)的GDP這個(gè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，實(shí)際上是由三大需求組成，國(guó)民消費(fèi)需求、投資需求還有外部需求，也就是貿(mào)易出口。這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)中經(jīng)常提到的“拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的三駕馬車”。

那其中跟老百姓息息相關(guān)的就是消費(fèi)需求，也就是說(shuō)消費(fèi)才能推動(dòng)社會(huì)富裕。大家都把錢(qián)存著，最終影響的是整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活力。大家看這次疫情之后，國(guó)家放開(kāi)地?cái)偨?jīng)濟(jì)、發(fā)放消費(fèi)券、還鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)直播帶貨，實(shí)際上就是在鼓勵(lì)老百姓能多消費(fèi)。

2、一味地省錢(qián)會(huì)導(dǎo)致孩子“認(rèn)知失調(diào)”

美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家費(fèi)斯廷格提出的“認(rèn)知失調(diào)理論”認(rèn)為：當(dāng)個(gè)體認(rèn)知、態(tài)度和行為之間存在不和諧的沖突狀態(tài)，會(huì)導(dǎo)致心理緊張。為了緩解緊張，個(gè)體會(huì)通過(guò)改變認(rèn)知、改變態(tài)度或者改變行為等方法來(lái)力圖重新恢復(fù)平衡。

一味地教孩子省錢(qián)，實(shí)際上是在遏制孩子內(nèi)心的欲望?！拔蚁胭I(mǎi)”和“我沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)“這二者的矛盾便會(huì)讓孩子內(nèi)心十分矛盾、糾結(jié)，從而導(dǎo)致“認(rèn)知失調(diào)”。這會(huì)產(chǎn)生兩種后果，一種是，孩子一旦獲得大量的“橫財(cái)”，便會(huì)大手大腳地花掉。甚至沒(méi)有錢(qián)時(shí)，也要想盡辦法獲得錢(qián)。哪怕是不義之財(cái)。另一種是，孩子接受了“我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)”的事實(shí)，削弱了內(nèi)心的欲望。但同時(shí)削弱的還有“賺錢(qián)的動(dòng)機(jī)”。

不論是哪一種結(jié)果，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，都是負(fù)面的影響。

二、怎樣才算“會(huì)花錢(qián)”？這3個(gè)點(diǎn)必須要做到

怎樣才算“會(huì)花錢(qián)”？有一個(gè)很簡(jiǎn)單的衡量標(biāo)準(zhǔn)：花出去的錢(qián)能不能創(chuàng)造更大的價(jià)值。我們可以從三個(gè)角度來(lái)詮釋這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、滿足需求，而不是滿足虛榮心

花錢(qián)要充分考慮自己和他人的需求，滿足需求才能創(chuàng)造價(jià)值。單純只為了滿足虛榮心，或者一些不良訴求的消費(fèi)，是不值得推崇的。

比如，兩個(gè)孩子花錢(qián)請(qǐng)小朋友吃東西。其中小明很大方，花了100塊錢(qián)請(qǐng)一堆小朋友吃雞肉串。小明覺(jué)得這樣可以收買(mǎi)人心，大家都會(huì)愿意跟他玩。而另一個(gè)小丁只是在和同學(xué)踢完球后花10塊錢(qián)給大家每人買(mǎi)了一瓶礦泉水。你覺(jué)得哪個(gè)孩子更會(huì)花錢(qián)？

很顯然，小丁更會(huì)花錢(qián)。踢完球，大家又累又渴，他用10塊錢(qián)解決了大家的迫切需求，還贏得眾人的好感。而小明花更多的錢(qián)，只是為了滿足自己的虛榮心和錯(cuò)誤的交友認(rèn)知，實(shí)際上并不能贏得大家的認(rèn)可，自然也算不上創(chuàng)造什么價(jià)值。

2、設(shè)置“冷靜期“，控制沖動(dòng)型消費(fèi)

買(mǎi)東西之前，我們可以根據(jù)預(yù)算或者需求列一個(gè)采購(gòu)清單。這樣可以避免購(gòu)物時(shí)的非理性消費(fèi)。比如，見(jiàn)打折就心動(dòng)，或者一味追求名牌、高檔。在孩子還不具備獨(dú)立養(yǎng)活自己的能力之前，吃穿用度應(yīng)多考慮質(zhì)量和性價(jià)比。

如果真的碰到特別想買(mǎi)的文具、玩具或者衣服鞋子，不妨先讓自己思考這幾點(diǎn)：

（1）這件東西是不是必須要買(mǎi)？還是說(shuō)以后再買(mǎi)也行，也許過(guò)陣子就不想要了。

（2）家里有沒(méi)有這個(gè)東西？有時(shí)候我們喜歡囤貨，買(mǎi)過(guò)了好久不用就忘了，然后又會(huì)重復(fù)買(mǎi)東西。

（3）最重要的考慮因素是支付能力。超出自己支付能力的物品不能買(mǎi)。

如果孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)消費(fèi)過(guò)度、入不敷出的情況，父母需要給予一定的方法引導(dǎo)。比如，教孩子設(shè)置“冷靜期”。想買(mǎi)一樣?xùn)|西，不妨先讓自己冷靜3天。很多人過(guò)了冷靜期就會(huì)發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)沒(méi)那么想要那件東西了。

在控制花錢(qián)欲望這個(gè)問(wèn)題上，我有一點(diǎn)小建議。孩子畢竟心智發(fā)育不成熟，自控能力尚不足。父母可以視情況調(diào)整給孩子零花錢(qián)的頻率。比如，給零花錢(qián)不一定非要一次性給一個(gè)月的零花錢(qián)，也可以按周給。當(dāng)孩子出現(xiàn)入不敷出的情況時(shí)，建議父母不要一邊批評(píng)一邊給孩子“補(bǔ)倉(cāng)”。適當(dāng)透支下期零花錢(qián)額度來(lái)彌補(bǔ)當(dāng)下孩子必須的零花錢(qián)缺口，下個(gè)月的零花錢(qián)用度就會(huì)變少，讓孩子自己承擔(dān)“過(guò)度消費(fèi)”帶來(lái)的財(cái)務(wù)壓力。

3、花錢(qián)要追求快樂(lè)和意義的結(jié)合

人們消費(fèi)除了滿足需求外，還有一個(gè)目的就是讓自己開(kāi)心。但是我們要分清什么是真正的開(kāi)心。

舉個(gè)例子，你去自助餐廳飽餐一頓，吃得很開(kāi)心。但后面因?yàn)槌缘锰辔竿戳?，或者花好幾天?jié)食來(lái)消耗吃進(jìn)去的熱量，再或者發(fā)現(xiàn)自己一周口糧錢(qián)都搭進(jìn)去了，這就不是真正的開(kāi)心。因?yàn)槟銜?huì)后悔吃得太多，浪費(fèi)錢(qián)，還影響健康。

真正令人快樂(lè)的事情一定帶有積極的意義。比如說(shuō)，買(mǎi)一件漂亮的衣服，穿起來(lái)讓人更自信，這就是積極的意義。這筆錢(qián)就值得花。同樣是買(mǎi)一件漂亮的衣服，如果只是為了炫耀，和別人攀比，那這筆錢(qián)就不值得花。

三、真正會(huì)花錢(qián)的人一定懂得省錢(qián)之道，無(wú)需刻意約束

花錢(qián)和省錢(qián)，并不是兩個(gè)對(duì)立的概念。真正會(huì)花錢(qián)的人，一定也會(huì)省錢(qián)。因?yàn)?strong>會(huì)省錢(qián)并不是克扣必需的開(kāi)支，而是懂得控制不能創(chuàng)造出合理價(jià)值的開(kāi)支。然后把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)用在更有意義的事情上。

有一些孩子“過(guò)度摳門(mén)”，什么錢(qián)都不舍得花，總是喜歡蹭同學(xué)吃的、用的。還有的孩子明明好心請(qǐng)同學(xué)吃東西，但是買(mǎi)得不夠，分配不均，反而讓大家不高興。這些情況都是既不會(huì)花錢(qián)，也不會(huì)省錢(qián)的表現(xiàn)。

既然是請(qǐng)客，就一定要讓大家開(kāi)心。否則錢(qián)花了還不落好。蹭同學(xué)東西用，看起來(lái)是給自己省了錢(qián)，但長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)不利于建立好的人際關(guān)系，吃的是大虧。

我看到有些財(cái)商教育的書(shū)籍上，談省錢(qián)的時(shí)候會(huì)教孩子砍價(jià)。的確，網(wǎng)上購(gòu)物、在一些私人商鋪買(mǎi)東西都有砍價(jià)的空間。教孩子貨比三家，跟店主砍價(jià)，尤其是買(mǎi)衣服、鞋子這些價(jià)格比較高的物品時(shí)，這是有必要的。

但我并不建議孩子“逢價(jià)必砍”。比如看到路邊擺攤的老奶奶，應(yīng)該多一份同情之心。她們做小生意只能維持生計(jì)，很不容易。這時(shí)候，教孩子關(guān)愛(ài)他人比節(jié)約金錢(qián)來(lái)得更有意義。

一味地教孩子砍價(jià)省錢(qián)反而容易讓孩子的格局變小。省下一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，犧牲了更珍貴的東西。現(xiàn)在很多年輕人網(wǎng)購(gòu)，很喜歡淘貨、比價(jià)格。其實(shí)這時(shí)候，我們更應(yīng)該思考：到底是淘便宜貨省下來(lái)的錢(qián)更多，還是耗費(fèi)的時(shí)間成本和機(jī)會(huì)成本更高呢？

四、如何培養(yǎng)孩子花錢(qián)的能力？這幾點(diǎn)很重要

1、不要過(guò)度干涉孩子的花錢(qián)細(xì)節(jié)

美國(guó)著名的兒童及青少年理財(cái)教育專家珍妮特·博德納爾說(shuō)：“即使小孩子也要掌管自己的消費(fèi)選擇權(quán)?！?/strong>

父母一旦把錢(qián)給了孩子，就要學(xué)會(huì)放手，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考如何管理自己的錢(qián)。如果父母確實(shí)想幫助孩子管理錢(qián)，可以從源頭進(jìn)行引導(dǎo)和管控。比如，和孩子分享正確的理財(cái)觀念，教孩子做預(yù)算計(jì)劃、調(diào)控給孩子零花錢(qián)的額度和頻率。

為了規(guī)避孩子的錯(cuò)誤花錢(qián)方式，我們可以先約法三章。比如，超過(guò)一定額度的消費(fèi)必須報(bào)備，不可以買(mǎi)危險(xiǎn)、有害、不健康的物品等等。至于細(xì)節(jié)，不要抓得太死。

為了避免金錢(qián)的損失，以掌控的方式動(dòng)不動(dòng)干涉、限制孩子的消費(fèi)行為，這樣只能適得其反。

2、接納孩子的錯(cuò)誤消費(fèi)行為

父母干涉孩子花錢(qián)，大多數(shù)是擔(dān)心孩子不能自我管理，浪費(fèi)金錢(qián)。財(cái)商培養(yǎng)是逐步升級(jí)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，孩子一定會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題。對(duì)此，父母應(yīng)該用更加積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待。

人們總是在不斷地嘗試中拿到經(jīng)驗(yàn)的。不管是成功的經(jīng)驗(yàn)還是失敗的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一種寶貴的收獲。不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)讓我們的能力越來(lái)越強(qiáng)。

正所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”。我們要給孩子嘗試，甚至犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子花錢(qián)的能力，孩子花錢(qián)無(wú)度，用錢(qián)時(shí)方覺(jué)拘謹(jǐn)，正是這樣的經(jīng)歷才會(huì)讓孩子慢慢積累起理性消費(fèi)的意識(shí)。只有父母充分信任和合理放手，孩子才能在一次次的經(jīng)驗(yàn)中掌握好花錢(qián)的尺度，分清楚什么錢(qián)該花，什么錢(qián)不該花。

讓孩子早犯錯(cuò)誤，是一件好事。因?yàn)楹⒆釉诤蠊€不是很嚴(yán)重的時(shí)候，就能通過(guò)試錯(cuò)，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。10歲時(shí)非理性的買(mǎi)一個(gè)玩具，總比25歲時(shí)透支數(shù)千元的信用卡還不上，要好得多。

事實(shí)證明，那些從小就被父母約束花錢(qián)意識(shí)，沒(méi)有自行支配金錢(qián)機(jī)會(huì)的孩子，長(zhǎng)大后，往往花錢(qián)沒(méi)有計(jì)劃和節(jié)制，成為“月光族”，甚至“啃老族”。

3、讓孩子知道并參與家庭的財(cái)務(wù)開(kāi)支

讓孩子知道并參與家庭的財(cái)務(wù)開(kāi)支，就是很好的教練式培養(yǎng)方式。很多父母抱怨孩子亂花錢(qián)，對(duì)錢(qián)多錢(qián)少?zèng)]概念。那我們就讓孩子親自下場(chǎng)體驗(yàn)好了。這是最好的教育方式。

在和孩子有關(guān)的消費(fèi)中，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子支付。比如，去便利店買(mǎi)一些飲料、零食。6、7歲的孩子完全可以自行支付，并找回零錢(qián)。帶孩子去超市購(gòu)物也是一個(gè)不錯(cuò)的方式。父母可以讓孩子幫忙尋找性價(jià)比更高的商品，或者按照超市打折宣傳單的索引，尋找要購(gòu)買(mǎi)的商品。

不僅如此，報(bào)讀興趣班、買(mǎi)衣服鞋子，出去旅游的消費(fèi)，都可以作為和孩子聊天的話題。孩子知道的越多，參與感越強(qiáng)，越有主人翁的管控意識(shí)。

孩子對(duì)時(shí)間和金錢(qián)逐步建立起更加具象的概念，也有利于孩子自控能力的培養(yǎng)。

現(xiàn)在移動(dòng)支付越來(lái)越發(fā)達(dá)，有不少父母會(huì)把銀行卡主動(dòng)關(guān)聯(lián)到孩子的微信上。孩子用手表或者手機(jī)掃二維碼就可以很快買(mǎi)到各種商品。這樣看起來(lái)方便很多，但我認(rèn)為對(duì)于孩子財(cái)商的培養(yǎng)并不利。教孩子花錢(qián)，建議盡量用現(xiàn)金來(lái)解決日常的支付。

幾千年前，老祖宗就為我們講述了價(jià)值觀的重要性。知道什么才是正確的、重要的，孩子才能在“花出去的錢(qián)能不能創(chuàng)造更大的價(jià)值”這個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)上做出正確的判斷。

從另一個(gè)角度講，當(dāng)孩子有了更高層次的自我追求，有了更加積極向上、向善的價(jià)值觀，自然就不會(huì)在“低層次的物質(zhì)需求”上揮霍無(wú)度。培養(yǎng)財(cái)商，本質(zhì)上是在培養(yǎng)孩子的財(cái)技、財(cái)能、財(cái)?shù)隆?/p>