一個普通大一學(xué)生的思修作業(yè)，如有錯誤歡迎指出

首先，感謝wym同學(xué)的合作~

導(dǎo)言：

隨著社會競爭的越發(fā)激烈，“內(nèi)卷”這個詞越來越頻繁地出現(xiàn)在我們眼中，與它相對的則是“躺平”，許多人在它們中來回掙扎，實際上，這兩者都因具體社會實際的不同，有各自的優(yōu)劣，本篇調(diào)查報告就通過“內(nèi)卷”和“躺平”，以大學(xué)生的視角為出發(fā)點，分析當(dāng)今社會的競爭現(xiàn)象。

一、社會的悲哀/更高價值的追求？——簡析內(nèi)卷現(xiàn)象

（一）社會背景

隨著人類社會的高速發(fā)展，我們現(xiàn)今所處的社會來到了一個全新的瓶頸期，在此期間出現(xiàn)了一種停滯或無法轉(zhuǎn)化為另一先進(jìn)模式的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)也間接帶來了內(nèi)卷現(xiàn)象。

內(nèi)卷，是一種當(dāng)社會資源不足以滿足所有人的需求時會出現(xiàn)的現(xiàn)象。這個時候的人們會通過競爭來盡可能地去獲得更多的資源。現(xiàn)在，我們常常用它來指不合理的內(nèi)部競爭或“自愿”競爭。這個詞在大學(xué)生中廣為傳播，并多次脫離圈子，引發(fā)了網(wǎng)上討論的熱潮。而內(nèi)卷的主要原因是：評價標(biāo)準(zhǔn)過于單一、優(yōu)質(zhì)資源有限等。同齡人為了爭奪有限的資源而競相付出更多的努力，這將導(dǎo)致個人“收入-努力比”的下降，也可以被視為努力的通貨膨脹。

說起內(nèi)卷，我們常常認(rèn)為它對社會造成了極大的危害，而事實真的是這樣嗎，或者說，在當(dāng)下內(nèi)卷環(huán)境已經(jīng)不可避免的情況下，我們是否有辦法讓它的壞處減少，益處增多呢？接下來我想通過“額外價值”“過程有益”“獲益人群”三個指標(biāo)，并結(jié)合調(diào)查問卷，分析良性內(nèi)卷和惡性內(nèi)卷。

2.1第一個指標(biāo)——額外價值

想象一下，假如有這么一個崗位，沒有任何復(fù)雜的勞動，只要上了就可以一勞永逸，但是只能通過競爭獲得，這種內(nèi)卷是有益的還是有害的呢？不難發(fā)現(xiàn)，這是一種惡性的內(nèi)卷，因為人們都不去競爭和拼命競爭所獲得的這個崗位，沒有任何額外的價值，也就是說，內(nèi)卷導(dǎo)致的整體高水平和不競爭的整體低水平對于競爭之外的價值沒有任何提高，這就是惡性內(nèi)卷。

在調(diào)查問卷中，有66%的學(xué)生認(rèn)為內(nèi)卷不能提升社會整體水平，從而促進(jìn)社會進(jìn)步。經(jīng)過分析，我認(rèn)為出現(xiàn)這種結(jié)果可能是我們大部分認(rèn)為內(nèi)卷就是惡性內(nèi)卷，由于媒體夸張的渲染，我們很容易認(rèn)為有關(guān)內(nèi)卷的一切影響都是壞的。而實際上，當(dāng)下內(nèi)卷的額外價值已經(jīng)可以從我們身邊看出來了，我們常常聽到老師說我們學(xué)生的水平一屆比一屆高，大學(xué)生的高水平，是社會進(jìn)步最好的催化劑，而水平提高的原因，不就是高考競爭的日益激烈嗎，我記得高中老師曾經(jīng)說過，在十年前，高中玩兩年學(xué)一年，就可以考上清華北大，這樣的學(xué)生和當(dāng)今經(jīng)過激烈競爭選拔出來的，顯然后者的社會貢獻(xiàn)更大。

我們可以看到，內(nèi)卷通過提升個人能力促進(jìn)了社會效率的提高，通過不斷的競爭強(qiáng)化了個人的憂患意識，激發(fā)了創(chuàng)新創(chuàng)造的活力，這些都是社會進(jìn)步的動力。所以，作為大學(xué)生，我們不能一看到內(nèi)卷就義憤填膺，而要充分利用大環(huán)境，積極提升自我，讓個人的進(jìn)步推動社會的發(fā)展。

2.2第二個指標(biāo)——過程有益

經(jīng)過上面的分析，我們看出內(nèi)卷有利于社會進(jìn)步，那么是否這種有利于社會進(jìn)步的內(nèi)卷就是良性內(nèi)卷了呢？

顯然不是的?！斑^程有益”這個指標(biāo)就是看在內(nèi)卷的過程中對個人是有益的還是有害的。有益，可能是在競爭中獲得自我提升的喜悅，攻克一個又一個難關(guān)的成就感；有害，可能是競爭導(dǎo)致的身心疲勞，或是失敗的壓力。

調(diào)查問卷中，同學(xué)們對于“內(nèi)卷過程中對自己的傷害程度”做出了評價，過半同學(xué)認(rèn)為內(nèi)卷對自己造成了不同程度的傷害，其中，傷害“非常深”的占多數(shù)，這充分說明了當(dāng)今的內(nèi)卷，至少在學(xué)習(xí)方面的內(nèi)卷，雖然整體上對社會有益，但過程上卻對個人并不友好。

放眼社會，我們發(fā)現(xiàn)確實如此，近年來，學(xué)生因為學(xué)業(yè)壓力自殺的事件數(shù)不勝數(shù)，加班猝死的情況層出不窮……這樣的內(nèi)卷，即便促進(jìn)了社會的進(jìn)步，又有什么用呢？社會的發(fā)展，絕不能以個人的犧牲為代價，或者說，以每個人的犧牲所換取的社會發(fā)展，只是一種假象，是經(jīng)不起時間考驗的。

不過可喜的是，國家在這方面也是加大了力度，對于課外輔導(dǎo)班的嚴(yán)格管控，很大緩解了初高中生的壓力，說明內(nèi)卷的弊端可以通過社會制度的完善來緩解。作為我們個人，我們還需要加強(qiáng)自身的心理素養(yǎng)，培養(yǎng)樂觀積極的心態(tài)，加強(qiáng)自己的抗壓能力，更好地適應(yīng)社會。

2.3第三個指標(biāo)——獲益人群

在內(nèi)卷競爭中，我們難免會有這樣的疑問：如果失敗了，是不是就會影響我的一生？這就引出了第三個評判內(nèi)卷優(yōu)良的指標(biāo)——獲益人群。

去年有一則新聞引發(fā)了大家的熱議，說是教育部規(guī)定控制高中的錄取比例，將普通高中與中等職業(yè)學(xué)校的錄取比例控制在5:5左右，這個措施在社會上引起了軒然大波，很多人認(rèn)為這樣以來只有一半人能讀高中了，一定會讓初中的競爭更加劇烈。一開始我也是這么想，但是當(dāng)我了解后，我才明白國家的舉措實際上是對內(nèi)卷的“獲益人群”這個指標(biāo)進(jìn)行了優(yōu)化。

首先我們需要明白，在這個政策出臺之前，全國普通高中的平均錄取比率就已經(jīng)在57%左右，也就是說，這項政策對于普通高中的錄取并不會造成太大影響。那么為什么說它優(yōu)化了獲益人群呢？其實它真正的目的是通過提升中等職業(yè)學(xué)校的錄取率來推動中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)水平的提升，從而提高社會整體的教育水平。如果在以前，沒有考上高中，很多家長就決定讓孩子直接去打工，即便上了中職也只能接受不好的教育，這其實是對社會人才的極大浪費，這個政策的落實，將反推中職教育的提升，家長就不會輕易讓沒上高中的孩子直接工作，這難道不是讓中考這場內(nèi)卷競爭的受益人群提高了嗎？

獲益人群其實是評價內(nèi)卷很重要的一個指標(biāo)，因為它直接反映內(nèi)卷競爭“失敗者”的去向，在內(nèi)卷無法避免的情況下，社會制度的變革也可以推動其從惡性向良性轉(zhuǎn)變。

（三）總結(jié)

社會內(nèi)卷加劇同類競爭，實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，促進(jìn)個人成長，推動社會進(jìn)步。有人成功，有人躺平，有人奮斗，有人掙扎，這些構(gòu)成豐富多彩的人生。

在內(nèi)卷的環(huán)境氛圍下，一個人看到別人在努力做一件事情，其他人就會效仿，而且會付出更多的努力。內(nèi)卷的好處，可以促使競爭，提高自己的能力，讓自己更加優(yōu)秀。

但內(nèi)卷也有弊端，容易讓一個團(tuán)體陷入內(nèi)耗的死循環(huán)，造成資源浪費，產(chǎn)生社會問題或者個人心理問題。不過這些問題可以通過社會制度的完善和個人心理的調(diào)節(jié)來控制和消除。

作為我們青年，客觀看待內(nèi)卷，并正確評判內(nèi)卷，是我們成長的必由之路，我們不能盲目地去內(nèi)卷一些毫無意義的事情，也不能無所追求，我們當(dāng)下要把提升個人能力放在第一位，而不是不停地去內(nèi)卷和反內(nèi)卷，一個人只有實力足夠強(qiáng)，才能有更多的機(jī)會去為國家做貢獻(xiàn)，如果我們每個人都能在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，那么惡性的內(nèi)卷終有一天會消失，每個人都有自己合理的社會資源，每個人都能為社會貢獻(xiàn)自己的力量而不斤斤計較。我想，這不僅是我們的追求，也是社會發(fā)展的目標(biāo)。

二、不負(fù)責(zé)任的行為/積極的心態(tài)？——簡析躺平現(xiàn)象

（一）概念

在如今的社會中，“內(nèi)卷”現(xiàn)象嚴(yán)重，人們把大部分的時間用于無用，且無意義的競爭上面，而一些不愿意被時代浪潮卷走的人，就發(fā)明了與之相對的一個詞：“躺平”。

“躺平”在百度百科上解釋為：“指無論對方做出什么反應(yīng)，你內(nèi)心都毫無波瀾，對此不會有任何反應(yīng)或反抗，表示順從心理?！笔窃凇皟?nèi)卷”風(fēng)潮下應(yīng)運而生的產(chǎn)物。起初，這個詞是友善的，表示不參加毫無意義，毫無用處的競爭，可時間長了，“躺平”的詞義被引申為不作為，不參與一切競爭。從此，關(guān)于這個詞的爭辯就沒有結(jié)束過，人們漸漸分為了兩個派系：“躺平”是不負(fù)責(zé)任的行為以及“躺平”是積極的心態(tài)。

（二）第一種觀點——不負(fù)責(zé)任的行為

“躺平”是對瘋狂“內(nèi)卷”現(xiàn)狀的反抗，通過縮小自身的欲望來緩解壓力。在大多數(shù)人的心里，躺平即代表不婚不育，不上進(jìn)，不消費，隨遇而安，這對于每個選擇如此躺平的人來說都是一種不負(fù)責(zé)任的行為。

誠然，這個社會上有許多給人帶來壓力的因素：比自己優(yōu)秀太多的同齡人，飛速發(fā)展變化的時代，對年輕人越來越高的期望和要求等等，但僅僅因為這些，就索性在人生大好的年華中不選擇上進(jìn)，僅僅因為來自各方的壓力，就放棄自己人生的希望，這無疑是對人的生命的一種踐踏。

我們是青年，是一個國家和民族未來的中堅力量，如果我們選擇躺平，國家可能會損失某些行業(yè)中的高精尖人才，甚至可能是能夠改變國家命運的人才?？梢韵胂?，如果一個國家中所有青年選擇不負(fù)責(zé)任的躺平，老師不再于講臺上授業(yè)解惑，學(xué)生不再為了學(xué)習(xí)挑燈夜戰(zhàn)，警察不再為了破案日夜堅守崗位，消防戰(zhàn)士不再出生入死，醫(yī)生不再為了病人日夜操勞，那么大好河山誰來建設(shè)；再者躺平的人可以無限期地躺下去嗎，他們?nèi)绻粖^斗，那么日?；ㄤN由誰來出，他們?nèi)绾伪鹊蒙喜贿x擇躺平的人；如果所有人都躺下去了，那么接下來社會的競爭標(biāo)準(zhǔn)又會變成什么，比誰躺的更平嗎，那時的世界到底會變成什么一種模樣，我們無法想，也不敢想。

（三）針鋒相對的觀點——積極的心態(tài)

躺平看似是妥協(xié)、放棄，但其實是“向下突破天花板”，選擇最無所作為的方式反叛裹挾。在當(dāng)今的社會條件下，不僅僅是大學(xué)生面臨著巨大的壓力，隨著社會競爭的越來越激烈，社會資源的分配越來越不均，大多數(shù)人都會有力不從心的感覺，而此時“躺平”選擇的出現(xiàn)，無疑是給了他們一個放松的借口，就像是以前的“佛系青年”一般，對社會激烈的競爭感到疲倦，籍由這樣一個借口，在波濤洶涌的社會中，獲得喘息的機(jī)會，從而為下一次的奮斗積蓄力量。

表面上看，躺平最先獲得的好處是可以舒緩節(jié)奏，放松身心，讓自己沉浸在一隅“世外桃源”中享受屬于自己的片刻安寧，甚至可以在這段時光里反思自我，找出自我提升的辦法， 從而在社會中更好地生存下去，而這何嘗不能稱為是一種積極的心態(tài)呢。

從深層次看，相較于瘋狂且愈演愈烈的“內(nèi)卷”，“躺平”更加強(qiáng)調(diào)審時度勢：如何在現(xiàn)有的條件下獲得更有價值，且相對舒服的生活。但舒適絕不意味著毫無付出，在部分人眼中，“躺平”的前提是擁有足夠的資本，個人現(xiàn)有能力是躺平所需要審視的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，如果毫無能力，甚至不能被稱為是“躺平”，因為接受不了相關(guān)后果，無法做到自洽，與自己無法和解，最后只能是在“仰臥起坐”中磋磨和浪費青春。在這樣選擇積極“躺平”心態(tài)的人眼中，“躺平”無疑是一條更適合自己發(fā)展的路，因為這樣積極心態(tài)的支持，他們的人生之路合該是一條成功之路。

而在調(diào)查問卷所反映的結(jié)果中可以看出，有少部分人贊同“躺平”，因為當(dāng)今時代帶來的壓力，因為人生一場，及時行樂等，在選擇躺平的人中，我們無法保證所有人都是積極的心態(tài)，只是希望他們不會后悔如今所做出的選擇。而更多的人選擇的是不愿躺平，他們認(rèn)為，青少年是具有朝氣的，應(yīng)該去奮斗，中國人應(yīng)該積極向上，“內(nèi)卷”的確讓很多人感到焦慮，但適度的，良性的競爭則會讓人燃起斗志，驅(qū)使自己成為一個更好的人。社會是需要新鮮血液的，需要新的動力，需要嶄新的，朝氣蓬勃的青年作出積極向上的貢獻(xiàn)，需要適度的競爭意識，在競爭中提升自我。

相較于不負(fù)責(zé)任的行為以及積極的心態(tài)來說，所有人都更希望青年人的選擇是積極的心態(tài)，我們中國人從骨子里就沒有躺平的想法，夸父為了追尋太陽，倒在了面向太陽的方向；山里的人們，為了融入山外的風(fēng)景，拼著一死，也要從十面大山中挖出一條通道；中華民族為了自己的未來，即使敵我雙方實力懸殊，也決不放棄任何一個生存下去的機(jī)會。而作為新時代的青年，我們可以抱怨，甚至可以在無能為力的情境下掉下眼淚，但是在第二天太陽升起之時，仍要擦干眼淚，揮起鋤頭，掘出一片屬于自己的燦爛明天。

（四）總結(jié)

其實對于“躺平”一詞的爭辯并沒有多大的用處，對于這個詞的理解主要還是來自每個人的內(nèi)心，你怎么看待這個世界，懷有怎樣的一種心態(tài)，這個詞就相應(yīng)的是什么一種意思，對應(yīng)的就是怎樣一種生活。

在某種意義上來講，“躺平”是一種智慧，但是盲目躺平無所事事，則是對自己的不負(fù)責(zé)任，是完全不可取的行為。進(jìn)行適度的躺平，勞逸結(jié)合，在該奮斗的年華要努力成長，就是最智慧的一種選擇。

三、超越二者的矛盾——作為當(dāng)代青年，我們要如何做

“內(nèi)卷”和“躺平”是一對矛盾，想要超越這對矛盾，我的觀點是：先奮斗，然后看淡得失。

“奮斗”是“內(nèi)卷”嗎？不是的。這兩者有著本質(zhì)的區(qū)別，“內(nèi)卷”是將自己與他人比較，在與其他人競爭中殺出一條血路，掃除前進(jìn)道路的一切阻礙，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。盡管前面也說過，內(nèi)卷有良性與惡性之分，但是無論是良性的還是惡性的，它終究還是內(nèi)卷，本質(zhì)是不會變的。而“奮斗”，則是與自己比較，每天進(jìn)步一點點，不斷超越自己，不在無意義的競爭上消磨自己的精力，奮斗同樣可以達(dá)到目標(biāo)，實現(xiàn)人生價值，但是和經(jīng)過內(nèi)卷達(dá)成目標(biāo)的人，在世界觀和人生觀上有著很大的區(qū)別。

“看淡得失”是“躺平”嗎？同樣不是的?！疤善健辈徽撌恰白员┳詶壍靥伞边€是“勞逸結(jié)合地躺”，終究是“躺”，與“看淡得失”體現(xiàn)的是不同的人生境界?，F(xiàn)在很多人，只是看了一些書，就把“看淡得失”掛在嘴邊，作為自己渾渾噩噩躺平的借口，殊不知，他們自以為走過千山萬水，實際上才剛剛蹣跚學(xué)步；自以為明白了世界的真諦，實際上還遠(yuǎn)沒有評價的資格。只有當(dāng)我們走過，奮斗過，拼搏過，才能在自己的眼中留下這個世界的沉淀，才能夠真正做到“看淡得失”。

在我們現(xiàn)在這個人生階段，想要超越內(nèi)卷與躺平的矛盾，最重要的就是奮斗?！靶腋Ｊ菉^斗出來的，奮斗本身就是一種幸福?！?所以，不要拘泥于應(yīng)該“內(nèi)卷”還是“躺平”，不斷拼搏，超越自我，才能無愧于這個時代。

四、學(xué)習(xí)思考

最后附上調(diào)查問卷：

（樣本數(shù)：76）