結(jié)果為什么配不上你的努力

有的學(xué)?？剂艘荒?/p>

有的學(xué)校考了二模

大家看到自己的成績(jī)

很大一部分人覺(jué)得自己的成績(jī)配不上自己的努力

為什么我的努力沒(méi)有收獲，沒(méi)有見效，沒(méi)有得到一個(gè)正向的反饋

我是不是完蛋了

還有60多天

我是不是沒(méi)救了

我是不是就定型了

決對(duì)不會(huì)定型的

還有60天

足夠你提高很多很多的分?jǐn)?shù)

無(wú)論你的問(wèn)題有多少， 請(qǐng)把這句話堅(jiān)信心間

還有60多天

你一定可以提很多分

如果你愿意去做

一定可以

但如果你只是空想在那說(shuō)大話

而不去實(shí)踐的話

那確實(shí)與你無(wú)關(guān)了

舉我自己的例子來(lái)說(shuō)

我在一模的時(shí)候考的分?jǐn)?shù)還算正常

然后在二模的時(shí)候考了480多分

在三模的時(shí)候考了470多分

就是從一模到三模 我的成績(jī)是在下降的

大家可以知道這有多可怕

對(duì)于一個(gè)正在上高三的學(xué)生 這對(duì)他各方面的打擊是有多大

我的成績(jī)一直在下降

從一模下降到三模

我當(dāng)時(shí)就感覺(jué)非常的絕望

為什么我努力了這么久

我的成績(jī)竟然還在下降

當(dāng)時(shí)真的非常非常絕望

但是呢 最終的高考我考了565分對(duì)吧

我說(shuō)這么多不是想告訴你 我這也是一個(gè)雞湯

我不是想讓你把我理解為一個(gè)雞湯

我只是想說(shuō)是有可能的

那這個(gè)可能的因素就是你不斷的努力

通過(guò)考試 不斷發(fā)現(xiàn)自己的漏洞

不斷去補(bǔ) 不斷去查漏補(bǔ)缺

盡管成績(jī)的反饋沒(méi)有那么明顯

甚至還有下降

但是不要失去信心

不要因?yàn)槲叶](méi)有考好 我三模沒(méi)有考好

那我高考就必定考不好了

放屁 誰(shuí)說(shuō)的 沒(méi)有這種定論

焦慮哪來(lái)的？

同時(shí)為什么大家會(huì)覺(jué)得啊一?？疾缓? 二?？疾缓?然后我就完了

這種思想呢

首先，在當(dāng)今信息化非常發(fā)達(dá)的一個(gè)時(shí)代

我們每個(gè)人都有手機(jī)

我們每個(gè)人都可以在網(wǎng)上看到很多很多內(nèi)容

這就給了一些營(yíng)銷號(hào)一個(gè)機(jī)會(huì)

他們會(huì)去營(yíng)造一種 你二?？疾盍?你的高考就必定失敗 這種氛圍 除非你買我的課 除非你交幾千塊錢來(lái)上我的課 不然你的高考必定失敗

太多太多的人靠著高中生的焦慮去販賣他的課

其實(shí)他的課程，嗯，不能說(shuō)沒(méi)用對(duì)吧，他肯定是有用的，但這又有一個(gè)現(xiàn)象呀，中國(guó)真正的有錢人不多呀，他只是金字塔的頂端，大部分的人并沒(méi)有那么多的錢 去購(gòu)買網(wǎng)上的昂貴課程

我接觸到的一個(gè)老師，他的課價(jià)值5888塊，他其實(shí)實(shí)質(zhì)就是他錄課，然后錄課你來(lái)看，他和網(wǎng)課沒(méi)有任何區(qū)別。但是他就可以因?yàn)槟闶歉呷?，因?yàn)槟愕亩？疾?，因?yàn)槟愕囊荒？疾?，因?yàn)槟愕某煽?jī)差，他就告訴你，你買了我的課你就可以怎么怎么樣，然后他擁有很多的先例，很多提分的先例，其實(shí)那只是汪洋大海的冰山一角，冰山理論，因?yàn)橘I的課人多了，總有那么一兩個(gè)成功的，但是他就可以用這一兩個(gè)成功的人，不斷地去吸收新學(xué)員，所以說(shuō)，這就造就了一個(gè)，大家會(huì)覺(jué)得他的課很有用，就會(huì)花錢去買他，那沒(méi)有錢的人，他們就只能全靠自己了

所以說(shuō)第一個(gè)就是營(yíng)銷號(hào)，他們會(huì)營(yíng)造這種氛圍，說(shuō)你二?？疾缓?，你一?？疾缓?，然后你就必定失敗，這種就非?？膳?，因?yàn)槟阍谀欠N時(shí)候你是不清醒的，因?yàn)槟愫苊悦?，你不知道接下?lái)該怎么辦，你很希望有一個(gè)人可以給你指示，可以給你提供方法上的支持，這是營(yíng)銷號(hào)老師的出現(xiàn)，他就會(huì)讓你感覺(jué)你未來(lái)可期。

面對(duì)這個(gè)信息化非常爆炸的時(shí)代，作為一個(gè)普通的高中生，我們應(yīng)該怎樣去應(yīng)對(duì)這種情況？

首先第一個(gè)最根本的就是少上網(wǎng)。作為高三的學(xué)生，其實(shí)你不應(yīng)該有手機(jī)的，你不應(yīng)該看到我這條視頻的，除非你在家里，在家里放假對(duì)吧，一個(gè)月放一次假，或者說(shuō)一個(gè)半月放一次假，看一下休息一下，這是正常的，少上網(wǎng)，少接受垃圾信息，是最根本的辦法。如果你沒(méi)有手機(jī)，你就不會(huì)看到那些營(yíng)銷號(hào)的老師，你就不會(huì)看到那些販賣焦慮的人，你就不會(huì)看到那些想要營(yíng)造焦慮氛圍的人對(duì)吧，你自然而然就不會(huì)變得那么焦慮。

第二個(gè)就是只關(guān)注一個(gè)up主，其他的up主我都不看，我當(dāng)時(shí)就是只關(guān)注一個(gè)up主，他出什么我看什么，雖然我知道他出的東西其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)用處不是很大，但是他是一種心靈的慰藉，因?yàn)橛幸粋€(gè)比我厲害的人，他可以說(shuō)些東西，對(duì)我也可能有一點(diǎn)用，這樣我的心里會(huì)映襯我目前的一種情況，和我自己總結(jié)出來(lái)的方法會(huì)更有用一些。

第三個(gè)就是少和別人比，多和自己比。每個(gè)人他都有一個(gè)攀比的心理，為什么我的同桌沒(méi)有我那么努力考了那么高的分，為什么我這么努力卻考了這么低的分。我想說(shuō)，不要去和他人攀比，或許他在你看不到的地方學(xué)了很多，或許人家天賦異稟天資聰穎，你不能去改變先天的條件對(duì)吧，你只能通過(guò)后天的努力。我最喜歡的一句話就是，你長(zhǎng)期的努力可以形成一種天賦，在別人口中，這就叫天賦。

第四個(gè)點(diǎn)就是，最嚴(yán)重的一個(gè)問(wèn)題，就是少被定義。少?gòu)乃丝谥衼?lái)接受對(duì)于你的定義。第一個(gè)就是來(lái)自同學(xué)的定義，同學(xué)看到你學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)說(shuō)，別卷啦，六十多天了學(xué)個(gè)屁呀，你肯定考不好的，別卷了，別卷了，別學(xué)了。雖然他有開玩笑的成分，但是他無(wú)論是在你的心態(tài)還是在你的行為上，都給了你非常沉重的打擊。第二個(gè)就是來(lái)自老師的定義，老師會(huì)說(shuō)，你現(xiàn)在這個(gè)階段，你現(xiàn)在這個(gè)成績(jī)，你怎么敢自學(xué)的？你敢自學(xué)你必定失敗，你現(xiàn)在就該刷套卷，我們?nèi)啅?fù)習(xí)的就該刷套卷，以往都是這樣的，你不要自己學(xué)，你自己學(xué)必定失敗，，你肯定考不上一本。諸如此類的話，up在高二的時(shí)候，總分在400分的時(shí)候天天聽，因?yàn)樗腥硕伎床缓梦?，所有人都覺(jué)得我自學(xué)，我廢了怎么怎么樣，最終的結(jié)果是，高考完之后，他們就來(lái)說(shuō)，哇，你成績(jī)提高好快好高啊，那些老師就會(huì)夸我一下，懂嗎。所以說(shuō)不要去覺(jué)得老師是至尊無(wú)上的，老師說(shuō)的就一定對(duì)，這是錯(cuò)誤的，老師說(shuō)的不一定對(duì)，老師說(shuō)的他也不是絕對(duì)的，特別是像我們這些小鎮(zhèn)做題家，小學(xué)校的老師，其實(shí)很多老師他都是不是特別上心的（省重點(diǎn)也有不是很負(fù)責(zé)任的老師，自行判斷吧）特別的負(fù)責(zé)任，對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)，他只會(huì)說(shuō)一句，你就刷套卷唄，這就是一個(gè)籠統(tǒng)的概念，學(xué)生真的拿出了套卷，不停的刷，其實(shí)對(duì)于他薄弱的基礎(chǔ)，是沒(méi)有一點(diǎn)幫助的。

第五個(gè)點(diǎn)，雞湯問(wèn)題，我這里不是說(shuō)我這條視頻也是一個(gè)雞湯，我不想你這樣認(rèn)為，因?yàn)槲矣X(jué)得我還是在從說(shuō)出問(wèn)題，然后給你解決問(wèn)題都做的還是很好的，我想讓你少看的是什么雞湯呢，就是那種拼搏50天，我要考XX大學(xué)，十天怎么逆襲，怎么怎么逆襲，大多數(shù)都是假的。同時(shí)如果說(shuō)你的分?jǐn)?shù)只有四百二三十分，拼搏五十天六十天，我要考650，我要上東南大學(xué)，我要上什么什么大學(xué)，你覺(jué)得自己可能嗎？短短五十天提兩三百分，我覺(jué)得不大可能也不大現(xiàn)實(shí)對(duì)吧，我們要有一個(gè)合理的客觀的目標(biāo)。不要去設(shè)置太高的目標(biāo)，過(guò)大的目標(biāo)給你帶來(lái)的不僅僅有動(dòng)力，還有額外的非常巨大的壓力。對(duì)于雞湯那個(gè)問(wèn)題，他可以讓你精神振奮那么一瞬間，但是你振奮之后還是要根據(jù)自己的客觀事實(shí)，來(lái)確定一下你的目標(biāo)是什么，我記得我當(dāng)時(shí)高考的時(shí)候我模擬的時(shí)候都可以考到520,530,540左右，我的目標(biāo)就是580，我的夢(mèng)想就是600＋，最后考了565，我覺(jué)得算是一個(gè)折中吧，因?yàn)槿∑涓邉t會(huì)低一點(diǎn)對(duì)吧，這是我們常說(shuō)的一句話。但是你不要取其很高，那他可能就是低很多很多，你的心理落差會(huì)很大，不要對(duì)自己有一個(gè)盲目的自信。比如說(shuō)你400分，然后怎么怎么樣對(duì)吧，還是要現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)。

第六個(gè)點(diǎn)，放平心態(tài)。無(wú)論還剩多少時(shí)間，你按部就班的根據(jù)自己的成績(jī)做好規(guī)劃，比如說(shuō)你現(xiàn)在成績(jī)很差，400分多一點(diǎn)點(diǎn)，你覺(jué)得刷套卷對(duì)你幫助很大嗎？其實(shí)幫助不大對(duì)吧，還是需要專項(xiàng)的訓(xùn)練，比如說(shuō)我哪個(gè)板塊很差，那我就去把它的知識(shí)點(diǎn)弄懂，然后呢去做題，再然后呢去總結(jié)，很多人到這里就結(jié)束了呀，其實(shí)不然，再然后還要有一個(gè)反思復(fù)習(xí)的步驟，你需要有一個(gè)周期，非常完善的周期去做這件事，不能說(shuō)我學(xué)了做了反思了，結(jié)束了就再也不看了。學(xué)習(xí)不能一勞永逸，學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)積累的過(guò)程。

希望大家不要焦慮，不要焦慮，不要焦慮，不要焦慮，我在高三這個(gè)時(shí)期我其實(shí)每天都很焦慮，我覺(jué)得我每天什么事都沒(méi)干，我每天都在浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)不然，在別人眼里你很努力，我在別人嘴里聽到，說(shuō)我其實(shí)從早到晚我很少抬頭，都是在寫作業(yè)，都是在去復(fù)習(xí)，去復(fù)盤。所以說(shuō)不要把自己想的太差，給自己一些鼓勵(lì)，給自己一些正向的暗示，我能行，我可以。說(shuō)出你的名字，給自己加油鼓氣，好么，這應(yīng)該是一種非常不一樣的感覺(jué)，非常不一樣的體驗(yàn)，不要太小瞧自己，也不要太高估自己，不要太焦慮，還有六十天，五十天，三十天都是這樣，不要焦慮，根據(jù)當(dāng)下的情況制定出一個(gè)合理的，合乎現(xiàn)實(shí)的計(jì)劃、規(guī)劃和目標(biāo)，然后慢慢地，腳踏實(shí)地的一步一步往前走就好了，做好最好的自己，不用去和他人比，你無(wú)論做到什么程度，總有比你厲害的人，所以說(shuō)我們做好自己就夠了。