一年級(jí)下：《我多想去看看》，向往外面世界，“我”不是一個(gè)角色

這篇文章的主題還是不錯(cuò)的，作為成長中的孩子，經(jīng)歷的比較少，所以，對(duì)外界充滿了幻想。本課的主題是講新疆的孩子想到遙遠(yuǎn)的北京去看廣場(chǎng)升旗，北京的孩子想去遙遠(yuǎn)的新疆看天山的雪蓮。抒發(fā)了孩子向往了解外面世界的美好心愿。需要說明的是，題目中的“我”并不是同一個(gè)角色，通過分析文章的主要內(nèi)容，已經(jīng)可以看出來了。

第一，對(duì)生字的學(xué)習(xí)。本課需要會(huì)寫的生字有7個(gè)?！岸唷睂儆诤象w字，教參上只用了這個(gè)詞，什么是合體字呢？由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單個(gè)字組成的漢字。合體字照理說，還是可以區(qū)分上下左右結(jié)構(gòu)的，但是這里沒有說，所以，講到這里也就可以了。

“走、京、公、會(huì)”這4個(gè)屬于上下結(jié)構(gòu)的字，更準(zhǔn)確點(diǎn)，“京”屬于上中下結(jié)構(gòu)的漢字?！肮睂儆谏舷陆Y(jié)構(gòu)，因?yàn)楣南旅媸莻€(gè)“私”字，也就是這個(gè)字的右半邊，這樣理解上下結(jié)構(gòu)就沒有問題了。“北”屬于左右結(jié)構(gòu)，但是學(xué)生極容易寫錯(cuò)?！皬V”屬于獨(dú)體字。（這樣編排生字是不是有點(diǎn)問題呢？上一課剛講“廣”字旁，這一課又講這個(gè)生字，順序是不是不太妥？生字和偏旁先不說誰先誰后講，一起學(xué)習(xí)可不可以？）

第二，本課需要學(xué)生積累短語，讀好感嘆句。這兩個(gè)要求，已經(jīng)編排在課后題一二題了。本課所要積累的是偏正短語，也就是常見的形容詞+名詞結(jié)構(gòu)。如本課里“遙遠(yuǎn)的北京城、寬寬的公路、美麗的天山、潔白的雪蓮”等等。感嘆句所要表達(dá)強(qiáng)烈的愿望，所以，自然段的最后一句都是感嘆句，也就是要表達(dá)小朋友特別想去看看看的強(qiáng)烈愿望。

最后，再說一下本課所要體現(xiàn)的主題，對(duì)祖國大好河山的向往和熱愛之情。是的，河山雖好，全部去看看的心思并不大，錢包里的錢根本不夠花的，成年人也挺無奈的，必須考慮一下，自己下個(gè)月咋過。