? 段一又和我的關(guān)系又漸漸淡去了，段一就是一直提及的那位新朋友，學(xué)校未來(lái)或許是新的希望，上次期末考她的文化分比我差了八十來(lái)分，但專業(yè)分趕上我，所以最后綜合分比我高了十分左右。不知道為什么，開(kāi)學(xué)后每個(gè)星期回去那僅僅的幾次不大放得開(kāi)的交談果真被時(shí)間的沖洗消除得差不多了，沒(méi)錯(cuò)，時(shí)間這東西，已經(jīng)很快了，這聯(lián)系既有主觀的又有客觀的。反正現(xiàn)在還好，除了每天代她發(fā)發(fā)作業(yè)，教她做題（印象中她只主動(dòng)向我請(qǐng)教過(guò)一次，我也沒(méi)有一次去主動(dòng)去幫她），向她請(qǐng)教團(tuán)委那種事情之外，沒(méi)有別的交往了，一直都很平常，平常得讓別人以為這中間沒(méi)有出什么毛病，我那副冷漠又自?shī)首詷?lè)的皮囊似乎也真的掩蓋這一切了，我也希望這樣一直下去?？墒鞘獠恢趺吹模譂u漸憂傷起來(lái)了。

? 有時(shí)候主動(dòng)多去花點(diǎn)讓別人根本不知道的想法和念頭去想別人的事，難免會(huì)陷入一個(gè)很自閉的狀態(tài)，那就是別人根本不知道自己想要怎么樣，自己又什么行為舉止都沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，只靠主觀的意識(shí)來(lái)進(jìn)行主動(dòng)創(chuàng)造性的功能，這聽(tīng)起來(lái)似乎有點(diǎn)摸不著頭腦，但其實(shí)和某種本質(zhì)是差不多的。但是我總是去多想別的事，而且總是往消極的方面去想，到后來(lái)又靠別的精神糧食來(lái)聊以***，這中間似乎已經(jīng)浪費(fèi)了許多時(shí)間，而且對(duì)于一個(gè)學(xué)專業(yè)的，又緊緊地抓住一分一秒去學(xué)習(xí)，去畫(huà)畫(huà)，去訓(xùn)練，沒(méi)有那么多心思去想別的。實(shí)踐可是介于主觀與客觀之間最重要的手段啊，不去做，光憑想，本質(zhì)上來(lái)說(shuō)好像什么用都沒(méi)有，如果不去做，那么什么事情都不會(huì)發(fā)生，只有真正去做過(guò)才能得到認(rèn)識(shí)。

? 我發(fā)現(xiàn)了，只要我一沉浸在自己的世界中，是很難自***的，積極的消極的都一樣，以前一直都是很消極的過(guò)日子，所以我最不希望的就是有多余的時(shí)間去休息，而是花更多的精力都在學(xué)業(yè)上，這是我最希望的，只要這種狀態(tài)持續(xù)一天以上，我就不會(huì)停下來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)了可以很好地利用我這一特點(diǎn)去解決很多不該存在的事情。例如當(dāng)我碰到人際交往有問(wèn)題，我就索性轉(zhuǎn)移這次要矛盾，將大量精力放在我所認(rèn)為的主要矛盾上--學(xué)業(yè)。具體問(wèn)題具體分析，大致就是別人幾乎不和我主動(dòng)聊的時(shí)候，我也索性不主動(dòng)和他們探討，我就幾乎將每節(jié)下課的10分鐘充分利用，到隔壁辦公室一個(gè)人畫(huà)速寫(xiě)，那邊的老師們我?guī)缀趺總€(gè)都打好了關(guān)系，有一點(diǎn)我很不明白，平常同齡人之間沒(méi)什么共同語(yǔ)言，卻和教師們能其樂(lè)融融，但大部分就是他們問(wèn)我來(lái)答，除此之外，剩下的只有筆聲和橡皮擦的聲音。

? 有一件很重要的事我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)今年快要過(guò)去了，不是很快，是真的“光陰似箭，日月如梭”。低頭望著屏幕，臉上浮現(xiàn)的那若隱若現(xiàn)的挫敗感，回想著剛剛做的錯(cuò)事，抬頭間似乎已經(jīng)改頭換面了，而且周?chē)幌伦幼兊煤芸旌苎杆儆趾軓氐?，這已經(jīng)來(lái)到了一個(gè)新的時(shí)間段，真的好快，好難適應(yīng)......

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