一、用姿態(tài)表示服從簡單指示
方法：
１、讓孩子注意方向，一邊招手一邊說：“到這邊來”。如果孩子過來了，你要說：“真棒！好，過來了！”予以稱贊。
２、此外，讓孩子做以下動作：
a.大人伸出兩只手，并說：“伸出手來！”
b.邊投球邊說：“投球嘍！”然后做伸出手的動作，表示接球。
c.指一指門，對孩子說：“關門”。
d.指一指椅子，對孩子說：“坐下”。
e.指一指某件物品，對孩子說：“拿過來”。

二、聽到說：“不可以”立即停止活動（4次中有3次停止）
方法：
１、當孩子做任何有危險的事情或是你不希望他做的事情時，你要用堅定的口氣，嚴肅的表情說：“不可以”。
２、當你說：“不可以”時，要立即拉住孩子的手，讓他的雙手離開物品。
３、當你說：“不可以”時，同時輕輕地拍拍孩子的手。
４、當孩子聽從你說的“不可以”的要求時，要稱贊他。讓他了解你很高興他是個聽話的孩子。
５、讓家里的兄弟姐妹示范做一件父母說“不可以”的事情，當家里人一起停下來時，就表揚他們。讓孩子看到這些，并加以模仿。

三、用姿態(tài)回答簡單問題
方法：
１、讓孩子模仿你的動作，如觸摸、注視、指認。
２、當你問：“你的球在哪兒？”時，帶孩子走到球那里說：“球在這兒”。當你問：“你的鼻子在哪兒？”這時，拉起孩子的手，把他的手或指頭放在鼻子上說：“你的鼻子在這兒，啊，很好！”
３、隨著孩子的熟練，漸漸減少對他的幫助。
４、當孩子游戲時，問他：“來個高高的好不好？”等孩子伸出雙臂時，你再把他舉起來。
５、當拿食物或玩具給孩子時，你要問一問：“要××？”等孩子把手伸向物品或用姿勢表示想要時，你再給他。

四、連接兩個不同的單音
方法：
１、讓孩子發(fā)兩個不同的單音，開始時，你要反復發(fā)幾次同一組合的音，如“喔嗎”，然后鼓勵孩子反復發(fā)這個音。如果孩子發(fā)音較好時，就表揚他，抱抱他或給他點心。當孩子較熟練后，再教他別的音。開始只要能發(fā)出近似的音就稱贊他，逐漸要求他發(fā)出更近似的音。
２、利用發(fā)聲的玩具或有趣的游戲，與上面所發(fā)的音聯(lián)系起來。
３、當孩子躺在床上，在嬰兒圍床里做游戲或坐在嬰兒椅子中時，要注意聽孩子所發(fā)的聲音。當孩子能把不同的音拼在一起發(fā)時，你要馬上重復他的聲音，抱抱他，表示稱贊。

#語言障礙應如何干預#、#語言障礙機構哪家比較好#、#語言障礙孩子長大后怎么樣#