很多所謂帶V的網(wǎng)友，分享過一段話，大概內(nèi)容為：

“依據(jù)聯(lián)合國教科文組織的學(xué)科分類目錄，將基礎(chǔ)科學(xué)分成七大類：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、地球科學(xué)、邏輯學(xué)七門基礎(chǔ)學(xué)科”。

的確有這么一套標(biāo)準(zhǔn)，涉及到人類的知識(shí)全景圖譜，但并非這段話所說的七門基礎(chǔ)科學(xué)。而且，這套標(biāo)準(zhǔn)是1989年制訂的，那年出生的人，現(xiàn)在小孩都有女朋友了。

要回答人類知識(shí)全景圖譜，最好的方法是不自己一個(gè)人坐在那里想，而是參考現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)。畢竟依現(xiàn)有的知識(shí)體系，單憑個(gè)人的能力，是無法成為百科全書式科學(xué)家的。

在現(xiàn)有的知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)中，大約有以下幾種能夠全面覆蓋人類所有知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)：

1，聯(lián)合國教科文組織的《教育培訓(xùn)學(xué)科分類》或《國際教育標(biāo)準(zhǔn)分類》；

2，來自我國的《高等教育本科專業(yè)目錄》；

3，《國際標(biāo)準(zhǔn)分類法》覆蓋到的知識(shí)體系。

我國的《高等教育本科專業(yè)目錄》，我們?cè)谥暗奈恼乱呀?jīng)分享過了。在這套標(biāo)準(zhǔn)中，工科擁有多達(dá)260個(gè)本科專業(yè)，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，凸顯了工科在知識(shí)體系中的重要作用。

今日的數(shù)據(jù)，從《教育培訓(xùn)學(xué)科分類》的角度，觀察人類知識(shí)的全景圖，大概是從哪個(gè)角度進(jìn)行分類的。

在這套分類方法中，將人類的所有知識(shí)，分為10個(gè)大版塊，每個(gè)版塊又分細(xì)為多個(gè)學(xué)科，具體為：

1，教育，既有研究教育本身的科學(xué)，也有專為培訓(xùn)老師而設(shè)的培訓(xùn)。

2，藝術(shù)與人文，包括了藝術(shù)、人文和語言三大類別，嚴(yán)格來說，語言也是人文的一種。

3，社會(huì)科學(xué)和信息學(xué)，這里包括了我們熟知的政治學(xué)、以及心理學(xué)。

4，商業(yè)、行政與法律，會(huì)計(jì)、銀行、保險(xiǎn)、廣告、行政等均屬于這一范疇的知識(shí)。

5，自然科學(xué)、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)，數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)是單獨(dú)的學(xué)科，物理、化學(xué)、生物和環(huán)境科學(xué)，也是自然科學(xué)的重要組成部分。

值得一提的是，環(huán)境科學(xué)是一門非常重要的科學(xué)，但在我們這里，提到環(huán)境，最多的大概是人與環(huán)境和諧相處卻又處處神秘的風(fēng)水學(xué)。

6，信息與通訊技術(shù)，這是一門新興的科學(xué)，它的出現(xiàn)，在時(shí)間和空間上拉近了人與人的距離。

7，工程、制造與建筑，這一點(diǎn)，相信大家都很熟悉，凡是人類制造出來的實(shí)體，都?xì)w在這一類了。

8，農(nóng)、林、漁和獸醫(yī)學(xué)，這一點(diǎn)與國內(nèi)常用的農(nóng)、林、牧、漁分類有所不同。

9，衛(wèi)生與福利，這一點(diǎn)與我國的《國民經(jīng)濟(jì)分類法》，在人這一點(diǎn)上，有著非常明顯的區(qū)別。

10，服務(wù)業(yè)，包括運(yùn)輸、安全、衛(wèi)生和個(gè)人服務(wù)四大類。

與《高等教育本科專業(yè)目錄》相比，《教育培訓(xùn)學(xué)科分類》降低了工科的重要性，將信息與通訊這一類知識(shí)，單獨(dú)羅列。

下一篇，按照《國際分類標(biāo)準(zhǔn)法》，對(duì)人類知識(shí)進(jìn)行分類，繪制一張《人類知識(shí)圖譜》，歡迎關(guān)注。