為什么要學(xué)習(xí)藝術(shù)？

在我們的內(nèi)心深處潛藏著繪畫的欲望

人類已經(jīng)畫了三萬年

繪畫就是在觀察世界

教人繪畫就是在教人觀察

這是它真正的作用

在藝術(shù)學(xué)校的時候

我開始發(fā)現(xiàn)歷史、哲學(xué)、政治和藝術(shù)之間的關(guān)系

在那之前，我以為藝術(shù)就是畫好看的畫

實際上，藝術(shù)與生活息息相關(guān)

你不能像教法語一樣教藝術(shù)

法語的存在不受個體影響

但藝術(shù)創(chuàng)作卻來源于創(chuàng)作者自身

大部分人文學(xué)科并不要求這一點

所以學(xué)習(xí)藝術(shù)開發(fā)了一套完全不同的個人技能

創(chuàng)造力和批判性思維是一回事，如果沒有它，人們要如何開闊思路，提出更有深度的問題呢？

藝術(shù)提供了眾多的信息和可能性

讓我們能夠超越已知內(nèi)容去思考

兒童教育應(yīng)該對不同領(lǐng)域和思考方式更加開放，

藝術(shù)世界充滿無法預(yù)測的可能性，甚至可以用危險來形容

恰恰這一點對孩子們的教育來說是至關(guān)重要的

從各個層面來說，沒有藝術(shù)就沒有創(chuàng)新

無論是學(xué)歷史、地理還是科學(xué)，你始終要有創(chuàng)意

因為各行各業(yè)的頂尖人才都是那些最具創(chuàng)意的人

我認(rèn)為現(xiàn)在英國學(xué)校里弱化藝術(shù)可么的行為是一種災(zāi)難，因為我們最具優(yōu)勢的行業(yè)正式創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)

藝術(shù)就像一面鏡子

反應(yīng)了社會本身

藝術(shù)有助于定義一個有史可尋的國家身份

它深深植根于人性之中

藝術(shù)教育不是要讓人們成為藝術(shù)家

而是給他們機(jī)會去建立屬于自己的特點，要不然這些特點會被忽視或壓制

一切都是為了讓孩子們了解他們是誰

他們每個人都是獨(dú)一無二的

你可以成為任何你想成為的人

這就是藝術(shù)教會我的

沒有東西可以像藝術(shù)這樣進(jìn)駐到大腦、身體、精神、心靈之中

藝術(shù)在教導(dǎo)人們?nèi)绾螒?yīng)對身邊的一切

它就像氧氣一樣使其他學(xué)科更加有生命力