這兩日的新聞，熱度之盛莫過(guò)于日本福島，日本堂而皇之，不顧國(guó)際上眾多國(guó)家的反對(duì)，排放核廢水進(jìn)入太平洋。這種行為大家自然非常憤慨，真是一個(gè)人過(guò)不好，大家一起過(guò)不好的典范寫(xiě)照。

但是按照科學(xué)的依據(jù)，尤其洋流的方向和流動(dòng)軌跡來(lái)看，起碼還有幾百天才能夠有可能有核污染的內(nèi)容抵達(dá)我們的海岸線(xiàn)?？墒悄壳霸谖抑?chē)呀?jīng)出現(xiàn)了兩種有意思的說(shuō)法和行為。

一種是海鮮不能吃了，遲早都變成怪物；另一種就是幾年前出現(xiàn)搶鹽風(fēng)潮再現(xiàn)了。很多超市的小群里，動(dòng)輒一家一戶(hù)買(mǎi)100包鹽，甚至一家超市連續(xù)拉了3大車(chē)鹽平價(jià)售賣(mài)仍然被搶光了。

只能說(shuō)人性的愚昧在這個(gè)過(guò)程中顯現(xiàn)的淋漓盡致。一方面商家宣稱(chēng)自己一分不掙，拼命銷(xiāo)售，一方面，很多百姓瘋狂購(gòu)買(mǎi)。樂(lè)此不疲。

其實(shí)算算一家三口如果天天自己開(kāi)火做飯，大概也要一兩百天才能消耗掉一袋咸鹽，而一百包，足夠吃幾十年了。想想就非常的搞笑，留著這些鹽做什么？是能讓自己免于輻射污染？還是能夠吃一輩子無(wú)污染的食鹽？

說(shuō)句不好聽(tīng)的，不提國(guó)家的食鹽儲(chǔ)備，現(xiàn)在食鹽的來(lái)源并非只有海鹽，還有湖鹽、池鹽等多種來(lái)源。何況皮之不存毛將焉附，假使真的有污染過(guò)來(lái)，單獨(dú)的家庭還能獨(dú)善其身不成。再說(shuō)句實(shí)話(huà)，如果鹽都沒(méi)得吃，那基本上也就沒(méi)啥可吃的了，屯鹽還有什么用處，每天吃一包鹽？

筆者觀點(diǎn)：

跟幾個(gè)教育自媒體作者閑聊，都覺(jué)得這事兒是過(guò)于愚昧了，很多人的智商堪憂(yōu)。

而過(guò)程中不乏商家中有托的存在，就算一塊錢(qián)一包鹽，利潤(rùn)起碼也有3、4毛，平價(jià)賣(mài)上上萬(wàn)包，依然利潤(rùn)可觀。

很多人太缺少辨別信息真?zhèn)文芰?，而這也是教育的重任所在了。

有的人只是在課堂中學(xué)到了課本上的知識(shí)，但是卻缺乏想象力，而且不能夠靠思考來(lái)明白國(guó)家的用心良苦，為謀小利者驅(qū)使，搞得整個(gè)市場(chǎng)人心浮動(dòng)。而稍微有思考能力的話(huà)，即便只有小學(xué)或者初中的學(xué)歷，依然能夠認(rèn)清事情的本質(zhì)。

而教育的話(huà)題就是在教育的過(guò)程中，不僅僅要教育他們學(xué)會(huì)知識(shí)，更要讓他們學(xué)會(huì)思考，即便這一代人已經(jīng)愚昧了，下一代的學(xué)生、青年們能夠有獨(dú)立思考的能力，社會(huì)才有大規(guī)模發(fā)展猛進(jìn)的期望。

不由想到梁?jiǎn)⒊纳倌曛袊?guó)說(shuō)：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。

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