1.

東京都高度育成高等中學(xué)，是日本政府為了支撐未來(lái)年輕人而創(chuàng)立的學(xué)校，傳說(shuō)就職率和升學(xué)率達(dá)到了驚人的100%，據(jù)說(shuō)是在國(guó)家主導(dǎo)的徹底指導(dǎo)下全力回應(yīng)每位同學(xué)希望的未來(lái)。

「今天開(kāi)始就要在這里上學(xué)了嗎?！?/p>

屹立于學(xué)校內(nèi)部設(shè)施前的，是一扇以天然巖石精心加工砌成的門(mén)，精美程度譬如說(shuō)是鬼斧神工也不為過(guò)。

考慮到關(guān)乎學(xué)校整體的外界形象，所以特地用心打造了吧。

所有身穿制服的學(xué)生們都通過(guò)這扇門(mén)進(jìn)入學(xué)校。期許已久的校園近在眼前，我稍微停住了步伐，做了下深呼吸:「好，出發(fā)吧！」

2.

當(dāng)新生踏入校園，第一件必須且令人煩倦的事情非入學(xué)典禮莫屬。

「接下來(lái)，請(qǐng)本校學(xué)生會(huì)長(zhǎng)致辭?！?/p>

一陣陣噼里啪啦的巴掌聲中，臺(tái)上長(zhǎng)相俊俏的男生發(fā)話(huà):

「我是學(xué)生會(huì)長(zhǎng)，堀北學(xué)。我謹(jǐn)代表在校生，熱烈歡迎入學(xué)我校的新生。我校以文武雙修以及高升學(xué)率、高就業(yè)率而聞名。想必大家知道，這是畢業(yè)生和在校生不斷努力出來(lái)的成果，是我校的驕傲，我希望各位新生能繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，這所學(xué)校是完全的實(shí)力至上主義，請(qǐng)于日后的在校生活中多多注意?！?/p>

雖不是故意走神，但長(zhǎng)期保持整齊的縱隊(duì)和罰站會(huì)誘導(dǎo)我的思想遠(yuǎn)飄。

于是我便以肉體依然聳立的情況下，小心地四處觀望。令我在意的是，在標(biāo)有【一年D班】的隊(duì)列后方空出了近十人的空地。

——「是遲到嗎，還是……?！?/p>

“啪啪啪ー?！?/p>

鼓掌聲再次響起，反應(yīng)過(guò)來(lái)的我趕忙跟上了拍子，也舉起手拍了幾下做做樣子。

假設(shè)因此而不被貼上不合群的標(biāo)簽可就不好了。人際關(guān)系的重要性不言而喻，哪怕從那里出身的我在暑假期間也深刻體會(huì)到不少。

即使懷有譬如避世主義的心理，也應(yīng)存在最低限度的交友圈，這是母庸質(zhì)疑的。

3.

「一年B班…一年B班……，找到了?！?/p>

錄取通知書(shū)上班級(jí)的標(biāo)注是B，也就是我面前這間稍稍有些躁動(dòng)跡象的教室。

「放輕松?！惯@樣心理安慰自己過(guò)后，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)光滑的門(mén)把手。

推開(kāi)這扇門(mén)后，迎接我的是一束束扎人的目光，教室里先到的同學(xué)紛紛抬頭看向我，索性他們很快又將視線(xiàn)撇到別處。

我環(huán)視了一圈教室，最終在最后一列的第一個(gè)座位上找到了自己的名牌。

這代表著我的座位正是這里。

「嘿咻?！?/p>

我在座位旁放下手提包后，迅速坐下。打量起這個(gè)座位的價(jià)值。

怎么說(shuō)呢，與白板形成的角度很微妙。它需要微微傾身才能看到最右側(cè)白板上的內(nèi)容，并且，是個(gè)大部分教師都不會(huì)留意的位置。

當(dāng)人處于陌生環(huán)境時(shí)，就會(huì)不經(jīng)意地對(duì)周?chē)諝鉂穸鹊鹊雀泄僮龀龃笾碌脑u(píng)估，所以鼻子會(huì)對(duì)這里的空氣質(zhì)量格外敏感。

第一次覺(jué)得，氧氣是那樣的新鮮。

那么該怎么辦呢？要趁著空閑做些什么呢？

現(xiàn)在教室里，目測(cè)大約有60%的學(xué)生到校。

學(xué)生大致都呆坐在自己位置上翻閱著書(shū)籍打發(fā)時(shí)間，也有部分像我一樣靠窗的同學(xué)從室內(nèi)朝戶(hù)外眺望。

這其中有個(gè)別已經(jīng)開(kāi)始閑聊，他們的溝通能力大概很強(qiáng)，當(dāng)然也有國(guó)中時(shí)就認(rèn)識(shí)這個(gè)可能。

雖然我曾聽(tīng)過(guò)【思考某個(gè)鋼琴曲的和弦就能輕易消遣時(shí)間】的說(shuō)法……，這個(gè)方法是從哪聽(tīng)來(lái)的也被我忘得一干二凈，說(shuō)不定是從書(shū)上看到的。

結(jié)果到頭來(lái)還是沒(méi)能付諸行動(dòng)，陷入無(wú)法交涉的惡性循環(huán)里了。

幸運(yùn)女神似乎不想眷顧我一個(gè)能與我輕松溝通的對(duì)象。等等ーー鄰桌呢？

我向右邊座位上望去，課桌左上角名牌上寫(xiě)的是

ー

「いちの..いちのせ？」『Ichino..lchinose？』

讀法很特別，這個(gè)姓氏也比較少見(jiàn)，既然如此后面的「ほなみ」就是她的名了吧，名字相當(dāng)不錯(cuò)誒。

座椅上是空著的，是還沒(méi)到嗎？

「看來(lái)這條路也走不通……?！?/p>

意識(shí)到自己交際的唯一線(xiàn)路也堙滅后，按著額頭深深嘆一口氣。未來(lái)的校園生活仿佛一片漆黑。

不知不覺(jué)間，教室?guī)缀鯏D滿(mǎn)了學(xué)生。這時(shí)候，隔壁座位傳來(lái)放下書(shū)包的聲音。

「嗚ー唔?！?/p>

我把目光移到那邊，在旁邊座位坐下的學(xué)生，是剛剛在電車(chē)上助人為樂(lè)的淺粉色長(zhǎng)發(fā)的少女。

她注意到我的視線(xiàn)，將目光挪向了我，用輕柔如小鳥(niǎo)唱歌式悅耳的聲音說(shuō):

「唔——你好啊?！?/p>

「妳好。」

——總覺(jué)得有更佳的方式接話(huà)，卻還是用最樸素的方法接下話(huà)茬，談話(huà)該不會(huì)被我中斷結(jié)束了吧？

結(jié)果她好像絲毫沒(méi)有在意這點(diǎn)。

「我想以后就會(huì)是鄰桌了吧？請(qǐng)多關(guān)照呢，我的名字叫做一之瀨帆波哦?！?/p>

她淺淺微笑了下，這是我第一次看到少女的容貌。

……很可愛(ài)耶，與這縷秀發(fā)搭檔完全稱(chēng)得上『美女學(xué)生』。

「——我叫綾小路清隆，請(qǐng)多指教啊?！?/p>

正當(dāng)我打算思考應(yīng)該怎樣延續(xù)話(huà)題時(shí)，響起了宣告開(kāi)學(xué)的鐘聲。

幾乎同時(shí)間，一名穿著別樣制服套裝的女性走進(jìn)了教室。

從外表給人的印象，看上去似乎不太注重形象的樣子，身前歪曲的紐扣與松垮垮的藍(lán)色襯衣，很難想象她平時(shí)是怎樣打理自己的。

披落兩肩的散發(fā)除了色澤以外就別無(wú)優(yōu)點(diǎn)了。

「呀呼，大家安靜一下下~?！?/p>

軟綿綿的語(yǔ)氣竟真的奏效，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。

「各位新生，我代表學(xué)校再一次歡迎你們到這里。自我介紹一下，我是一年級(jí)B班班導(dǎo)——星之宮知惠。」

這位名叫星之宮的教師環(huán)視著臺(tái)下，我可以確定，有那么一刻，她把眼光落在了我身上。

「都到齊了啊?！?/p>

像是為解釋自己剛才視線(xiàn)緣由，她補(bǔ)充道。

「接下來(lái)的三年里，你們不會(huì)更換班主任，因此我們將交涉三年，希望大家能夠和諧地交際。啊……?！?/p>

星之宮扶住額頭，輕聲咋舌道:

「啊，我則同時(shí)負(fù)責(zé)擔(dān)任英語(yǔ)科目的教學(xué)。學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合介紹會(huì)在一小時(shí)后于體育館舉行，請(qǐng)全員到位不要遲到。在此之前，我要發(fā)給你們有關(guān)這間學(xué)校特殊規(guī)則的資料。雖然說(shuō)，這在先前的入學(xué)介紹時(shí)也已經(jīng)發(fā)給你們過(guò)了?！?/p>

星之宮依次發(fā)放下這本『高度育成高等中學(xué)部分特殊規(guī)定參考書(shū)』。

它的特殊性籠統(tǒng)概括如下:

『與日本眾多高中不同，這所學(xué)校上課的全體學(xué)生，都被賦予了住在校內(nèi)宿舍的義務(wù)。同時(shí)，在學(xué)期間除非特殊情況，否則禁止所有對(duì)外聯(lián)系。

即使對(duì)象是家人，未經(jīng)學(xué)校許可也不允許取得聯(lián)系。

當(dāng)然，也嚴(yán)格禁止未經(jīng)許可就離開(kāi)學(xué)校用地。

但另一方面，為了不讓學(xué)生們過(guò)得太辛苦，校內(nèi)也設(shè)置著許多設(shè)施。像是卡拉OK、電影院、咖啡廳、服飾店等等，可以說(shuō)是形成了一個(gè)小型商區(qū)。位于大都市正中央的這所學(xué)校，其廣闊用地?fù)?jù)說(shuō)超過(guò)了六十萬(wàn)平方米。

而且，學(xué)校還有另一項(xiàng)特別之處，那便是S系統(tǒng)的導(dǎo)入?！?/p>

星之宮說(shuō)明道。

「現(xiàn)在發(fā)下的學(xué)生證，其功能請(qǐng)謹(jǐn)記于心。使用它能夠購(gòu)買(mǎi)到校園內(nèi)一切合理合規(guī)的物品或抽象事物。」

那么什么算是『抽象事物』呢，用詞真曖昧啊。

「同樣的，所有物品都有其所價(jià)值的點(diǎn)數(shù)。點(diǎn)數(shù)是會(huì)消耗殆盡的，所以在點(diǎn)數(shù)不多時(shí)請(qǐng)吝嗇使用，以備不時(shí)之需。另外，點(diǎn)數(shù)的補(bǔ)充會(huì)于每月一日匯入所有人的學(xué)生證中?！颈驹隆课覀傿班到D班，包括A班的學(xué)生均公平地發(fā)放了10萬(wàn)點(diǎn)個(gè)人點(diǎn)數(shù)?！?/p>

教室并沒(méi)有議論龐大點(diǎn)數(shù)，大家都顯得格外淡定。

「除此之外，還有人提出疑慮嗎？」

星之宮環(huán)顧四周，眼神中透露著渴望。

臺(tái)下一片寂靜，該說(shuō)是紀(jì)律性強(qiáng)呢，還是接受力太被動(dòng)呢。

明明接收到的訊息已經(jīng)可以察覺(jué)到端倪才對(duì)。

「那么，會(huì)議就到這里。待會(huì)兒的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)議請(qǐng)及時(shí)到場(chǎng)哦。」

星之宮拋下孤單的身影離開(kāi)了教室，可我注意到那小小的細(xì)節(jié)。

——在踏出教室時(shí)，那握緊到發(fā)抖的拳頭。

心理學(xué)上，那是不甘心的表現(xiàn)。