提起TRIZ創(chuàng)新方法，好像是個(gè)非常艱難的課題，但是天行健認(rèn)為：

· 第一，萬(wàn)事皆有方法，TRIZ創(chuàng)新方法論正是從實(shí)戰(zhàn)中得來(lái)的有效理論，這門(mén)課是替大家講清楚如何運(yùn)用TRIZ理論起到降本增效的作用。

· 第二，TRIZ理論已經(jīng)過(guò)如波音、三星、西門(mén)子、中國(guó)移動(dòng)、美的、格力等企業(yè)驗(yàn)證，在企業(yè)研發(fā)過(guò)程中解決了實(shí)際技術(shù)難題，創(chuàng)造了直接或間接經(jīng)濟(jì)效益。

本次TRIZ創(chuàng)新方法培訓(xùn)，以TRIZ創(chuàng)新方法為課程主線，以企業(yè)貫標(biāo)研發(fā)流程為副線，在教導(dǎo)學(xué)員掌握TRIZ創(chuàng)新方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)員將TRIZ創(chuàng)新方法與企業(yè)貫標(biāo)體系有機(jī)融合，在企業(yè)貫標(biāo)研發(fā)流程中自如應(yīng)用。

【準(zhǔn)備】

1、空杯的心態(tài)

2、不被打擾的學(xué)習(xí)時(shí)間

3、做好計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)出席

【特色】

1、小班授課，互動(dòng)性強(qiáng)。

2、真實(shí)案例貫穿始終，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合；

老師會(huì)以簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)講授產(chǎn)品功能分析、因果鏈分析、剪裁法等方法，引導(dǎo)學(xué)員理解和體會(huì)技術(shù)矛盾與發(fā)明原理之間的關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)TRIZ理論只有經(jīng)過(guò)反復(fù)多次的實(shí)踐、應(yīng)用，才能真正地領(lǐng)會(huì)TRIZ理論的價(jià)值所在，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升自我的技術(shù)創(chuàng)新能力。