Free高考英語(yǔ)高考勝歷小課堂，自2022年1月1日起，每日在Free NMET公眾號(hào)首發(fā)。平時(shí)寫字匆忙難免有紕漏，公眾號(hào)修改又有字?jǐn)?shù)和次數(shù)限制，所以每周日會(huì)在b站專欄匯總修訂過去一周的內(nèi)容，希望對(duì)于各位有幫助。

“高考勝歷”特別定制日歷，每日一個(gè)高考英語(yǔ)閱讀長(zhǎng)難句分析，助你點(diǎn)滴積累句式分析能力、文章翻譯能力和寫作應(yīng)用能力，從而提升高考英語(yǔ)綜合實(shí)力。b站“Free高考英語(yǔ)”的個(gè)人空間商品頁(yè)可以直接下單購(gòu)買，強(qiáng)烈推薦各位高三同學(xué)用它記錄見證自己最后半年的努力！

2022年1月16日 推薦類應(yīng)用文

—傳統(tǒng)文化

每周日，我們?yōu)楦魑粶?zhǔn)備的是藍(lán)色的應(yīng)用文寫作專題卡片。上次我們看到的是介紹自己，這次我們看到的是推薦類應(yīng)用文里的傳統(tǒng)文化主題。

我總會(huì)看到一些不靠譜的試題解析文章，說這次英語(yǔ)考試的應(yīng)用文是書信云云，實(shí)際上書信只是一種寫作的形式體裁，和試題的內(nèi)容毫無(wú)關(guān)聯(lián)。還有的同學(xué)說我們不考書信這些作文是否要看，我說你真正要關(guān)注的是寫作的內(nèi)容主題，無(wú)論需要你寫什么格式，主題實(shí)際上是共通的，當(dāng)然要看，更何況到現(xiàn)在我也沒看見哪個(gè)權(quán)威命題機(jī)構(gòu)跳出來說“不考書信”這四個(gè)字。

從應(yīng)用文寫作的目的性層面，按照在試卷里出現(xiàn)的頻次高低，可以把高考英語(yǔ)應(yīng)用文寫作分為以下三個(gè)級(jí)別：

1、推薦、介紹

2、邀請(qǐng)、建議、咨詢、道謝、致歉

3、通知、申請(qǐng)、演講、發(fā)言、報(bào)道、答復(fù)

推薦和介紹類應(yīng)用文以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)占據(jù)考察的前兩位。究其實(shí)質(zhì)原因，是由寫作題目命題的合理性決定的。為什么某個(gè)主題內(nèi)容要求我們用英文寫文章？因?yàn)楹蛯?duì)方需要用英語(yǔ)交流。和什么人最需要用英語(yǔ)交流？當(dāng)然是外國(guó)人。我們平時(shí)和外國(guó)人聊什么可能性最大？當(dāng)然是給他介紹和推薦他不知道的東西啦！你看，這就是命題的合理性。

幾乎所有的正式考題都會(huì)考慮到題目背景環(huán)境設(shè)置的合理性，比如給英文?？秱€(gè)稿，參加英文演講比賽，和外國(guó)友人溝通交流……有的模擬題讓一群中國(guó)人之間用英文寫文章交流，我覺得莫名其妙。

介紹類應(yīng)用文我們?cè)谇皟纱沃v過了，這次我們來看看另一類考察的重點(diǎn)，就是推薦。而在所有的推薦類寫作里，傳統(tǒng)文化的主題又是出現(xiàn)次數(shù)最多的，原因各位用上面的邏輯一想就能明白——這不就是外國(guó)人最不了解的么，我們中國(guó)人自己寫100字文章都寫不利索，更不用說你們這幫老外了。

來看看這次的寫作題目。

假設(shè)你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華。你班的交換生Jim對(duì)中華傳統(tǒng)文化感興趣，準(zhǔn)備下學(xué)期選修一門相關(guān)課程，向你征詢建議。請(qǐng)給Jim寫一封郵件，內(nèi)容包括：
1、推薦一門選修課；
2、說明推薦的理由；
3、提出學(xué)習(xí)這門課程的建議。

這種標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用文寫作題型，各位應(yīng)該可以做到拿到題目以后立刻構(gòu)思出大概的寫作方向。

一門選修課——要與中華傳統(tǒng)文化相關(guān)

推薦的理由——這個(gè)課的好處，兩點(diǎn)原因

學(xué)習(xí)的建議——需要做的事，兩個(gè)方面

以應(yīng)用文寫作的100字左右篇幅要求，我們?cè)诳紙?chǎng)上要對(duì)寫作內(nèi)容有控制有取舍。如果按照總分的邏輯考慮，我們的“分”應(yīng)該控制在2-3個(gè)。如果像這篇文章既需要寫理由，又需要寫建議，那就都按最低標(biāo)準(zhǔn)各寫兩個(gè)。

帶著各位一起來看看范文。首先來看開頭和結(jié)尾：

1、I am glad that you are interested in?Chinese culture?and eAGer to explore more.

2、I think?the Ancient Poetry?is your best choice.?

推薦類應(yīng)用文典型開場(chǎng)：“很高興得知你對(duì)某物感興趣并且想了解更多，我認(rèn)為某物是你的最佳選擇”。

7、What do you think of?the course??

8、I am sure you will have a lot of fun from it.

推薦類應(yīng)用文典型收尾：“你覺得某物怎么樣？我保證你會(huì)有很多樂趣的”。

每種類型寫作的開頭和結(jié)尾是你在平時(shí)的訓(xùn)練里必須能做到熟練默寫的，這是高考英語(yǔ)寫作的基本要求，絕對(duì)不允許考場(chǎng)上自己現(xiàn)場(chǎng)亂編。開頭結(jié)尾是閱卷者第一眼看到的最明顯的地方，不能出任何詞匯、語(yǔ)法、句式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等細(xì)小的錯(cuò)誤，只有提前熟練才能萬(wàn)無(wú)一失。

寒假寫作班里給各位提供了不同類型寫作若干版本的開頭結(jié)尾，各位自己選擇適合自己水平的，在接下來半年的寫作過程中不斷熟練即可。

3、By?learning Chinese ancient poems, you can?have an extensive knowledge of history and culture in ancient China.?

4、Also,?you can?feel the charm of the languAGe by reading poems, which?helps to improve your Chinese.?

推薦某物的理由，就是這東西有什么好處，對(duì)你有什么正面積極的影響。各位會(huì)看到在這兩句話里，占據(jù)內(nèi)容絕對(duì)主導(dǎo)地位的就是四個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，也就是我們?cè)谥暗膬?nèi)容里提到過的英文句式的核心內(nèi)容。動(dòng)詞短語(yǔ)的寫作水平高低，直接決定了你的寫作成績(jī)高低。寒假寫作班進(jìn)行各種主題的素材積累，大多數(shù)是在積累動(dòng)詞短語(yǔ)的寫法，簡(jiǎn)單匯總?cè)缦拢?/p>

appreciate its time-honored development?

欣賞某物悠久的歷史

learn the detailed process of how it spread?

了解某物傳播的具體過程

have an extensive knowledge of history and culture in ancient China?

廣泛了解中國(guó)古代的歷史文化

have a great chance to feel the charm of sth?by doing sth

有機(jī)會(huì)通過做某事感受某物的魅力

sth represent a unique type of Chinese folk?art

某物代表中國(guó)民俗藝術(shù)的獨(dú)特類型

breathe the historical air?when visiting all the must-see spots

在參觀必去的景點(diǎn)時(shí)感受歷史的氣息

discover?Chinese elements and features?

發(fā)現(xiàn)中國(guó)元素和特色

have a deeper look into historical events, folk arts and traditional customs.
深入了解歷史事件、民俗藝術(shù)和傳統(tǒng)習(xí)俗

explore Chinese history and culture

探索中國(guó)歷史文化

feel the combination of tradition and modernity?

感受傳統(tǒng)和現(xiàn)代的融合

be amazed at the wisdom of Chinese people?

贊嘆中國(guó)人民的智慧

be impressed by the brilliance of Chinese civilization

為中華文明的燦爛而感到震撼

be totally immersed in Chinese culture

沉浸在中國(guó)文化中

這些動(dòng)詞短語(yǔ)用來寫傳統(tǒng)文化主題里“能做什么、有什么好處”，應(yīng)該是足夠了。請(qǐng)各位同學(xué)注意，你要做的不是把這些內(nèi)容背下來到考場(chǎng)上去生搬硬套，而是了解這些核心詞匯的具體用法，在寫作時(shí)進(jìn)行靈活的組合調(diào)整。

5、To follow the course well,?you’d Better?read and recite as many poems as possible.?

6、Besides,?it is a good idea to?search for related background knowledge?so that you will?fully understand the conception of poetry.

這兩句話是提建議的內(nèi)容。在高考英語(yǔ)應(yīng)用文寫作里，建議的寫作要求可以概括為以下三點(diǎn)：

1、建議的核心：動(dòng)詞短語(yǔ)

2、建議的形式：基本句型

3、建議的合理性：作用影響

寫建議就是寫“do sth 做某事”，再次對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)的寫作提出了要求。而如何在句中體現(xiàn)do sth，就是建議的幾種基本句型了。在這篇范文里，我們看到的是情態(tài)動(dòng)詞和形式主語(yǔ)兩種寫法。關(guān)于建議的寫法，各位可以參考下面的例子：

中文：我建議你分析錯(cuò)誤原因

動(dòng)詞短語(yǔ)：Analyze the causes of the mistakes

英文：

I suggest?you?Analyze the causes of the mistakes.

直接使用表示建議的動(dòng)詞suggest

You should?Analyze the causes of the mistakes.

使用情態(tài)動(dòng)詞should

Why not?Analyze the causes of the mistakes?

使用反問句Why not ……?

Don’t forget to?Analyze the causes of the mistakes.

使用祈使句

Analyzing?the causes of the mistakes?is?necessary.

使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞，doing作主語(yǔ)配合形容詞

It is necessary to?Analyze the causes of the mistakes.

使用形式主語(yǔ)句型

Analyzing the causes of the mistakes?will help you?find your weakness.

使用另一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)

一般情況下，需要你提的建議最多不超過三條，所以以上的建議寫法，熟練掌握里面的任意三種即可。

此外，為了保證建議的合理性，建議像范文一樣在建議之后添加作用或影響，這樣可以增強(qiáng)建議的說服力。比如：

Analyzing the causes of the mistakes?will help you?find your weakness?so?that you can?choose?some specific practices to improve.

分析錯(cuò)誤原因可以幫助你發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，這樣你就可以選擇一些特定的練習(xí)來提升。（按照建議做會(huì)有什么正面的作用和影響）

Analyzing the causes of the?mistakes?will help?you?find your weakness,?or you will?make the same mistakes AGain and?AGain.

分析錯(cuò)誤原因可以幫助你發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，否則你就會(huì)一遍遍犯同樣的錯(cuò)誤。（不按照建議做會(huì)有什么負(fù)面的作用或影響）

動(dòng)詞短語(yǔ)+建議句型+作用影響，這就是一個(gè)完整的建議內(nèi)容。

到此為止，這就是我們對(duì)這篇文章的分析了。寫作內(nèi)容在寒假班課程有更加詳細(xì)的講解，所以請(qǐng)所有同學(xué)務(wù)必認(rèn)真觀看b站已經(jīng)上線的寒假班，為高考寫作積累寫作素材。

2022年1月17日 長(zhǎng)難句分析13

—when/while后面的非謂語(yǔ)動(dòng)詞

今日原句

Not surprisingly, the scientists said, most people thought they were Better than averAGe at multitasking, and those who thought they were Better at it were more likely to report using a cellphone while driving or viewing multiple kinds of media at once.（選自2013年北京卷閱讀理解D篇）

內(nèi)容分析

今天的句子不短，首先干掉那個(gè)插入語(yǔ)the scientists said，各位應(yīng)該知道：

He said?the?film was great.

= The film,?he said,?was great.

在理解這個(gè)句子的時(shí)候，把“XXX said”這部分直接扔了就可以了，不會(huì)影響任何句子重要信息的傳遞。

然后我們來拆分原句。

the scientists said,?插入語(yǔ)扔掉

Not surprisingly, most people thought?they were Better than averAGe at multitasking,?句子一

and?those?who thought?they were Better at it?were more likely to report using a cellphone?句子二

while?driving or viewing multiple kinds of media at once.?時(shí)間狀語(yǔ)

有了前兩周對(duì)于句子的拆分理解，這次我們不需要拆分的那么細(xì)碎了，各位也需要慢慢開始具備掌握整句理解的能力。

第一部分

Not surprisingly, most people thought?they were Better than averAGe at multitasking,?

毫無(wú)意外的是，大多數(shù)人認(rèn)為他們比一般人更好在多任務(wù)上

這句話里有三個(gè)點(diǎn)需要各位注意：

1、-ly結(jié)尾副詞的標(biāo)志性作用

-ly結(jié)尾的副詞單獨(dú)使用，用逗號(hào)隔開，往往發(fā)揮著標(biāo)志的作用，也是作者用來提醒讀者注意的一種方式。比如這里的surprisingly：

如果使用的是“Surprisingly, ……?令人驚訝的是”，后面就會(huì)出現(xiàn)一些讀者意想不到的事，這個(gè)詞就代表著作者在和讀者說，“注意了，接下來的事你們不知道，要認(rèn)真看”。

如果使用的是“Not surprisingly, …… 毫無(wú)意外的是”，后面就會(huì)出現(xiàn)事件的結(jié)果，作為對(duì)前面一系列描述的總結(jié)。這個(gè)短語(yǔ)就代表著作者在和讀者說，“這一部分我快寫完了，準(zhǔn)備迎接新內(nèi)容吧”。

我們?cè)谝酝恼n里還講過，類似“Obviously, …… 顯然”這樣的標(biāo)志，后面給出的是作者的結(jié)論，而“However, …… 但是”就是明顯句意上的轉(zhuǎn)折，“Consequently, …… 因此”后面是結(jié)果，實(shí)際上都是副詞獨(dú)立使用發(fā)揮的標(biāo)志性作用。

2、賓語(yǔ)從句關(guān)系詞that的省略

most people thought?they were Better?

= most people thought?(that)?they were Better

類似I think / I believe這樣的動(dòng)詞，后面的賓語(yǔ)從句that關(guān)系詞往往被省略，這一點(diǎn)我們講過，在此不再贅述了。

3、be Better than averAGe at sth

“be?Better than averAGe”可以作為一個(gè)短語(yǔ)記住，在某些方面比平均水平好，就是高于一般水平，比一般人強(qiáng)。至于后面的“at sth”里at的用法，各位應(yīng)該都知道一個(gè)短語(yǔ)“be good at sth 擅長(zhǎng)做某事”，這里只是換了比較級(jí)而已。

第二部分

and?those?who thought?they were Better at it?were more likely to report using a cellphone?句子二

而且那些覺得他們更好的人更有可能報(bào)告使用手機(jī)

又一次是從句嵌入到主句里面，“those who + 從句”就是“那些……樣的人”，在前面的內(nèi)容里講過，這里就是“那些覺得自己做得更好的人”。

主句主語(yǔ)“those那些人”，主句謂語(yǔ)是“were”，這就是說了n遍的，找沒有動(dòng)作發(fā)出者的謂語(yǔ)動(dòng)詞。

這種句式結(jié)構(gòu)就是高考英語(yǔ)閱讀理解里所謂長(zhǎng)難句最常見的現(xiàn)象，在我們見過若干個(gè)這樣的句子以后，每個(gè)同學(xué)都需要能完全理解句子的含義和結(jié)構(gòu)，你現(xiàn)在能做到嗎？

第三部分

while?driving or viewing multiple kinds of media at once.?時(shí)間狀語(yǔ)

當(dāng)開車或同時(shí)看不同種類媒體的時(shí)候

or并列連詞并列前后的driving和viewing，開車或同時(shí)看不同種類媒體。

“at once”除了“立刻馬上”，還有“同時(shí)”的含義。

These different problems cannot be solved?all?at once.

這些不同的問題不可能同時(shí)（一次性）解決。

以上這兩點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，各位應(yīng)該都能理解。

這句話最重要的是while后面配合非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法。表示“當(dāng)……的時(shí)候”，when和while基本上可以互換。正常情況下，需要在后面寫一個(gè)完整的句子構(gòu)成從句，比如：

When / While?I am listening to the sound of the waves,?……

當(dāng)我在聽海浪的聲音的時(shí)候，（從）

現(xiàn)在加入主句，把句子補(bǔ)完整。

When / While?I am listening to the sound of the waves,?I feel peaceful.

當(dāng)我在聽海浪的聲音的時(shí)候，我感到平靜。（從+主）

現(xiàn)在主句從句的主語(yǔ)都是I，略顯啰嗦，所以我們只保留一邊就好了。不需要改主句，改從句即可。

When / While?listening?to?the sound of the waves,?I feel peaceful.

當(dāng)聽到海浪的聲音的時(shí)候，我感到平靜。

這就成了暑假班語(yǔ)法填空動(dòng)詞部分的39題：

39. When?____ (listen)?to?the sound of the waves,?I feel peaceful.

現(xiàn)在你看這個(gè)句子，應(yīng)該明白為什么要填listening了吧，因?yàn)槭÷粤撕蛷木湟粯拥闹髡Z(yǔ)。在語(yǔ)法填空里再遇到這種題，只要掌握以下的思路即可：

when/while后面有主語(yǔ)填動(dòng)詞，按要求填謂語(yǔ)

when/while后面沒有主語(yǔ)直接填動(dòng)詞，按照非謂語(yǔ)判斷。

需要注意的是，這里不一定是主動(dòng)，還有被動(dòng)的可能性，道理是一樣的。

練習(xí)一下。

1、Moreover, when ____ (travel)?through China, you'll most likely pick up on a few differences in the way of eating food.

解析：when后面沒主語(yǔ)，按照非謂語(yǔ)判斷。省略的主語(yǔ)是you，和travel的關(guān)系是主動(dòng)，所以毫無(wú)疑問travelling。

2、When?first?____ (introduce)?to the market, these products enjoyed great success.

解析：when后面的first是副詞，不是主語(yǔ)，這里仍然要按照非謂語(yǔ)判斷。省略的主語(yǔ)是these products，和introduce的關(guān)系是被動(dòng)，所以需要填introduced。

3、When ____ (ask)?about the reason?for winning the?prize, the girl owed the success to her teachers.

解析：when后面沒有主語(yǔ)，按照非謂語(yǔ)判斷。省略的主語(yǔ)是the girl，和ask的關(guān)系一定要認(rèn)真看清楚，應(yīng)該是“她被問到獲獎(jiǎng)的原因”，才有后半句“把成功歸功于老師”，所以這里應(yīng)該是被動(dòng)，需要填asked。

到此為止，when/while后面非謂語(yǔ)的用法，是不是明白了呢？

補(bǔ)充一點(diǎn)：before和after有連詞用法，也有介詞用法，介詞后面也可以加doing，這時(shí)的doing就是名詞sth。

We all should warm up?before doing?some exercises.

= We all should warm up?before we do?some exercises.

After finishing?my homework, I watched TV.

=?After I finished?my homework, I watched TV.

中文機(jī)械翻譯

毫無(wú)意外的是，大多數(shù)人認(rèn)為他們比一般人更好在多任務(wù)上，而且那些覺得他們更好的人更有可能報(bào)告使用手機(jī)當(dāng)開車或同時(shí)看不同種類媒體的時(shí)候。

中文優(yōu)化翻譯

科學(xué)家們說，毫無(wú)意外的是，大多數(shù)人認(rèn)為他們?cè)诙嗳蝿?wù)處理方面比一般人強(qiáng)，而那些認(rèn)為自己擅長(zhǎng)多任務(wù)處理的人，更有可能在開車時(shí)使用手機(jī)或同時(shí)觀看各種媒體。

2022年1月18日 長(zhǎng)難句分析14

—你能不能一眼抓住句子的核心？

今日原句

Adam Gazzaley, a researcher at the University of California, San Francisco, who was not a member of the research group, said one limitation of the study was that it couldn’t find out whether people who start out less focused tend toward multitasking or whether people’s recognizing and understanding abilities change as a result of multitasking.（選自2013年北京卷閱讀理解D篇）

內(nèi)容分析

從閱讀理解的角度來看，這個(gè)句子雖然長(zhǎng)，但是重點(diǎn)并不難把握。

前面的人物身份都是廢話，最核心的重點(diǎn)就是“one limitation of the study”這五個(gè)字，迅速判斷這里在說的是這個(gè)研究的缺點(diǎn)，負(fù)態(tài)度。

如果題目里面有問到“這個(gè)研究有什么問題”，或者有選項(xiàng)提到“這個(gè)研究哪里不好”，再來仔細(xì)看看這里后面的內(nèi)容。如果沒有，就可以忽略了。

閱讀理解是文章宏觀思路的把握。你要不停地想，作者這一部分在寫什么，寫作目的是什么，才能更有效率地理解文章內(nèi)部信息的邏輯關(guān)系。受制于考場(chǎng)上的時(shí)間限制，我們必須學(xué)會(huì)確定整體方向，抓文章重點(diǎn)。

然后我們?cè)賮砜纯催@個(gè)句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

Adam Gazzaley, 主句主語(yǔ)

a researcher at the University of California, San Francisco, 插入語(yǔ)描述身份

who?was not a member of the research group, 插入定語(yǔ)從句補(bǔ)充身份

said one limitation of the study was?主句謂語(yǔ)和賓語(yǔ)從句

that?it couldn’t find out?賓語(yǔ)從句里的表語(yǔ)從句

whether?people who start out less focused tend toward multitasking?表語(yǔ)從句里的賓語(yǔ)從句一

or?whether?people’s recognizing and understanding abilities change as a result of multitasking.?表語(yǔ)從句里的賓語(yǔ)從句二

這一大堆的賓語(yǔ)表語(yǔ)定語(yǔ)從句，是不是看了有點(diǎn)暈？我用圖示給你整合一下：

先來看第一部分。

如果你要分析一個(gè)比較復(fù)雜的句子，最重要的事就是把主干拆分出來。實(shí)際上這句話的主干就是“AG這個(gè)人說”，在AG和said之間插入的一個(gè)插入語(yǔ)和一個(gè)定語(yǔ)從句，都是對(duì)于這個(gè)人身份的描述。實(shí)際上，這里可以還原成三句話：

AG was a researcher at the University of California, San Francisco.

AG was not a member of the research group.

AG said ......

連續(xù)寫三句明顯很啰嗦，所以我們要整合成一句，最簡(jiǎn)單的辦法就是用定語(yǔ)從句。

AG,?who?was a researcher at the University of California, San Francisco,?and who?was not a member of the research group, said ......?（兩個(gè)定語(yǔ)從句，用and并列）

我們?cè)谝酝€講過，描述人物的身份可以使用插入語(yǔ)，所以選擇其中之一做些調(diào)整，就變成了現(xiàn)在的句子：

AG,?a researcher at the University of California, San Francisco,?who?was not a member of the research group,?said ......?（一個(gè)插入語(yǔ)一個(gè)定語(yǔ)從句，就不需要and了）

AG，一個(gè)舊金山加州大學(xué)的研究者，他不是研究小組的成員，說……

對(duì)于各位的要求，就是你的眼睛要能夠直接忽略掉中間這些插入的部分，把AG和said連在一起。

再來看第二部分。

AG這個(gè)人說的是什么？said后面出現(xiàn)了從句，這里仍然是賓語(yǔ)從句省略關(guān)系詞that的情況。

AG said?(that)?one limitation of the study was?that it couldn't find out ……

研究的局限性之一是它不能發(fā)現(xiàn)……

“sth is that …… 某物是什么”這種從句，知不知道是表語(yǔ)從句我并不在乎，但是寫作中必須能隨手寫出來。

One advantAGe of reading is?that you can find your inner peace when immersed in the books.

閱讀的好處之一就是你可以沉浸在書中，找到內(nèi)心的平靜。

One excitement of this activity is?that you can step onto the stAGe and share your story with others.

這個(gè)活動(dòng)一個(gè)令人興奮的地方就是你可以走上舞臺(tái)和別人分享你的故事。

One necessary preparation for the test is?that you are familiar with what has been tested in the past three years.

考試的一個(gè)必要準(zhǔn)備就是你對(duì)過去三年考過的內(nèi)容非常熟悉。

這個(gè)句型的寫作毫無(wú)難度，你只要自己設(shè)計(jì)好中文，基本上照著格式填詞填句子即可。

最后是第三部分。

研究的局限性之一是它不能發(fā)現(xiàn)什么？你看到的是兩個(gè)whether從句，用or連詞并列連接。

從句一

whether?people?who start out less focused?tend toward multitasking?

開始注意力不集中的人是否傾向于多任務(wù)

“start out 開始是”，后面加形容詞表示開始時(shí)的樣子，這里是“l(fā)ess focused 注意力不集中”。“tend 傾向于”，常用搭配就是“tend to do sth 傾向于做某事”，或“tend toward sth 傾向于某事”。

從句二

whether?people’s recognizing and understanding abilities change as a result of multitasking.?

人們的辨認(rèn)和理解能力是否改變因?yàn)槎嗳蝿?wù)

“recognizing and understanding abilities 認(rèn)知和理解能力”屬于在閱讀理解里常見的短語(yǔ)，需要熟悉。“as a result of 作為某事的結(jié)果”可以直接理解為“因?yàn)椤?/strong>，比如：

He was late?as a result of?the snow.

他因?yàn)?/strong>下雪遲到了。

注意和as a result的區(qū)別。

The snow was big.?As a result,?he was late.

雪下得很大。因此，他遲到了。

到此為止，這個(gè)復(fù)雜的句子分析完畢。相對(duì)于看明白整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，我更希望各位能想想，自己能否迅速抓住“l(fā)imitation負(fù)態(tài)度”這件事，這是閱讀能力的體現(xiàn)。

中文機(jī)械翻譯

AG，一個(gè)舊金山加州大學(xué)的研究者，他不是研究小組的成員，說研究的局限性之一是它不能發(fā)現(xiàn)開始注意力不集中的人是否傾向于多任務(wù)，或者人們的辨認(rèn)和理解能力是否改變因?yàn)槎嗳蝿?wù)

中文優(yōu)化翻譯

加州大學(xué)舊金山分校的研究員亞當(dāng)·加扎利不是該研究小組的成員，他說，這項(xiàng)研究的局限性在于，它無(wú)法發(fā)現(xiàn)那些剛開始注意力不集中的人是否傾向于多任務(wù)處理，或者人們的識(shí)別和理解能力是否因?yàn)槎嗳蝿?wù)處理而發(fā)生變化。

2022年1月19日 長(zhǎng)難句分析15

—你會(huì)寫總括句嗎？

今日原句

The all-new Sea Life Melbourne Aquarium, situated in the heart of Melbourne’s CBD, is one of Victoria’s leading visitor attractions and an unforgettable outing for the whole family.（選自2014年北京卷閱讀理解A篇）

內(nèi)容分析

連著看完了兩天比較復(fù)雜的句子之后，咱們來看個(gè)簡(jiǎn)單的句子調(diào)劑一下。這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，就是在一個(gè)簡(jiǎn)單句內(nèi)部插入了一個(gè)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)，所以我們可以把這個(gè)句子分成兩部分來看：

第一部分

The all-new Sea Life Melbourne Aquarium?is one of Victoria’s leading visitor attractions and an unforgettable outing for the whole family.

全新的墨爾本海洋水族生物館是維多利亞州領(lǐng)先的旅游景點(diǎn)之一和全家人的難忘出行活動(dòng)

我們從第一部分說起。這個(gè)句子里涉及到各種各樣的核心詞匯，特別是用于性質(zhì)描述的形容詞，是各位同學(xué)必須要看懂，而且應(yīng)該在寫作里大量應(yīng)用的。

all-new 全新的

leading 領(lǐng)先的 名列前茅的

visitor attractions?旅游景點(diǎn)

unforgettable?難忘的（雙寫t!!!）

outing?出行活動(dòng)

此外，希望各位看看這句話的寫作模式，我們可以把句子里的環(huán)節(jié)提煉如下：

The all-new Sea Life Melbourne Aquarium is one of Victoria’s leading visitor attractions and an unforgettable outing for the whole family.

主題內(nèi)容：水族館

主題性質(zhì)：全新的

主題特點(diǎn)一：領(lǐng)先的旅游景點(diǎn)

主題特點(diǎn)二：全家難忘的出行活動(dòng)

組合方式就是：

主題性質(zhì)+主題內(nèi)容?is?特點(diǎn)一?and?特點(diǎn)二

形容詞+名詞?is?名詞短語(yǔ)一?and?名詞短語(yǔ)二

這就是我們?cè)诮榻B一個(gè)事物的時(shí)候比較到位的總括句寫法，而里面的每個(gè)環(huán)節(jié)，就是各位寫作構(gòu)思需要訓(xùn)練的內(nèi)容。

我們來試幾個(gè)寫作常見的主題。

活動(dòng)

This?interesting?activity?is?a?great?opportunity to?show your?own talent?and?one of the most?exciting moments?for the teachers and students.

這個(gè)有趣的活動(dòng)，是展示自我才華的好機(jī)會(huì)，也是全體師生最興奮的時(shí)刻之一。

旅行

This?fantastic?journey?is?a wonderful chance to expand?our knowledge of?ancient history?and?a?precious?experience to feel the charm of?Chinese traditions.

這個(gè)精彩的旅途，是提升古代歷史知識(shí)的好機(jī)會(huì)，也是感受中國(guó)傳統(tǒng)魅力的寶貴體驗(yàn)。

書籍

This inspirational book is a series of useful lessons for everyday challenges and a path to the must-know life wisdom.

這本充滿啟發(fā)的書籍，是一系列應(yīng)對(duì)日常挑戰(zhàn)有用的道理，也是一條通往必需的人生智慧的道路。

建筑

This?amazing?architecture?is?one of the most impressive scenic spots in China?and?a perfect combination of?tradition and modernity.

這個(gè)令人贊嘆的建筑，是中國(guó)最震撼的景點(diǎn)之一，也是傳統(tǒng)和現(xiàn)在的完美結(jié)合。

寫了這四個(gè)例子，各位能看明白這個(gè)句子的寫作思路了嗎？需要注意以下兩點(diǎn)：

1、在句子里描述的是事物，而對(duì)事物最直接的描述就是形容詞，所以在句子里面各位會(huì)看到大量的形容詞運(yùn)用：interesting、great、exciting、fantastic、wonderful、precious、inspirational、useful、must-know、amazing、impressive、perfect。這些核心詞匯在寫作中恰當(dāng)?shù)厥褂?，可以有效提高句子的?nèi)容品質(zhì)。用多了以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有那么些形容詞可以翻來覆去地使用的。

2、兩個(gè)描述特點(diǎn)的名詞短語(yǔ)構(gòu)思，背后體現(xiàn)的仍然是邏輯思路。由個(gè)人到群體、由客觀知識(shí)到主觀感受、由生活道理到人生智慧，由外部評(píng)價(jià)到內(nèi)部特性。在寫作里，只要需要考慮兩方面或三方面并列，一定是按照邏輯思維去構(gòu)思具體內(nèi)容。不要說你想不到寫不出來，只不過是你想的和寫的不夠多罷了，這些在語(yǔ)文里都是小學(xué)初中檔次的寫作。

第二部分

situated in the heart of Melbourne’s CBD

坐落于墨爾本商業(yè)區(qū)的核心

這句話里只有一個(gè)重點(diǎn)詞匯“situate”的使用。這個(gè)詞的含義叫做“使位于、使置于某處”。各位注意這個(gè)詞的主動(dòng)用法和被動(dòng)用法的差別：

The company wants to?situate?its headquarters in the north.

這個(gè)公司想把總部設(shè)在北方。（主動(dòng)）

The?headquarters of the company?is situated in the north.

這個(gè)公司的總部位于北方。（被動(dòng)）

“situate”作為及物動(dòng)詞，后面需要有動(dòng)作對(duì)象。如果后面沒有動(dòng)作對(duì)象，那就應(yīng)該是“sth be situated in 某物位于某處”，要使用被動(dòng)，這就是為什么這里是非謂語(yǔ)done的形式situated。

同樣類似的詞各位一定能想到，就是“l(fā)ocate 確定位置”，在“位于”的含義上，二者是同義詞，“be situated in = be located in”：

The city?is?located / situated in?the northwest?part of China.

需要注意的是，“l(fā)ocate”還可以表示“找到確切位置”。

We have?located?the source?of the signals.

我們找到了信號(hào)的確切來源。

Please?locate the exit?that is nearest to you.

請(qǐng)找到離你最近的出口。

中文機(jī)械翻譯

全新的墨爾本海洋水族生物館，坐落于墨爾本商業(yè)區(qū)的核心，是維多利亞州領(lǐng)先的旅游景點(diǎn)之一和全家人的難忘出行活動(dòng)。

中文優(yōu)化翻譯

全新的墨爾本海洋生命水族館，位于墨爾本中央商務(wù)區(qū)的中心，是維多利亞州最著名的旅游景點(diǎn)之一，也是家庭出游的理想場(chǎng)所。

2022年1月20日 長(zhǎng)難句分析16

—instead of和rather than

今日原句

Instead of resolving to lose weight, try an actionable resolution: “I’ll stop having dessert for lunch,” or “I’ll walk every day for 20 minutes.” Creating a goal that focuses on a well-specified input will likely be more effective than concentrating on the outcome.（選自2014年北京卷閱讀理解C篇）

內(nèi)容分析

今天的句子是兩句話，我們重點(diǎn)看第一句。

Instead of resolving to lose weight, try an actionable resolution: “I’ll stop having dessert for lunch,” or “I’ll walk every day for 20 minutes.”

不是下定決心減肥，而是嘗試一個(gè)可行的決心：“我午餐不吃甜品了”，或者“我每天要走20分鐘”。

這句話的核心結(jié)構(gòu)無(wú)疑是高考閱讀和寫作的重要結(jié)構(gòu)“instead of ……, …… 不是……，而是……”，也就是“否定一邊的人或事，肯定另一邊的人或事”。

instead of在閱讀理解里出現(xiàn)的非常頻繁，而每一次出現(xiàn)時(shí)帶來的都是一部分內(nèi)容的刪除和一部分內(nèi)容的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。請(qǐng)各位觀察以下句子，特別注意instead of出現(xiàn)時(shí)句子的重點(diǎn)在哪里：

1、Examples and dialogues are recorded with?real native speakers?instead of?automatic computers.?

例子和對(duì)話不是由電腦錄制，而是由真正的母語(yǔ)使用者錄制。（重點(diǎn)：母語(yǔ)使用者）

2、Instead of?walking a few?blocks to pick up a?child or dry cleaning,?they send the self-driving minibus.

他們不是走幾個(gè)街區(qū)去接孩子或者取干洗的衣服，而是派出自動(dòng)駕駛迷你巴士。（重點(diǎn)：派出自動(dòng)駕駛車）

3、What if,?instead of?considering time in terms of astronomy,?we related time to ecology??

如果我們不是用天文學(xué)來考量時(shí)間，而是把時(shí)間和生態(tài)學(xué)聯(lián)系起來呢？（重點(diǎn)：把時(shí)間和生態(tài)學(xué)聯(lián)系起來）

4、Instead of?being paid for whatever they produce,?farmers must seek a clear demand for their product.

農(nóng)民們不是簡(jiǎn)單地把產(chǎn)品賣掉，而是必須要尋找一個(gè)產(chǎn)品的明確需求。（重點(diǎn)：農(nóng)民尋找需求）

5、Instead of?a hardwired network of signs,?they propose to use mobile-phone applications.

他們不是計(jì)劃使用一堆串聯(lián)在一起的標(biāo)志牌，而是手機(jī)的應(yīng)用程序。（hardwired network of signs不好理解，但是根本不用理解，因?yàn)椴恢匾?/strong>

6、Instead of?going out to fancy restaurants to dine with the whole family,?many choose to stay at home.

很多人不是選擇去高檔餐廳和全家人用餐，而是選擇呆在家里。（instead of的那半句是完全可以忽略的）

7、Instead of?promoting the idea of college as a passAGe from the shelter of the family to autonomy and adult responsibility,?universities have given in to the idea that they should provide the same environment as that of the home.

這是長(zhǎng)難句分析第26天的句子，各位可以提前體會(huì)一下。

“instead”在考試?yán)镞€有單獨(dú)使用的情況，這時(shí)傳遞的含義是“相反的是”，仍然是轉(zhuǎn)折的邏輯。單獨(dú)使用的instead位置非常靈活，放在句首句中句尾都可以。

1、In these situations, we are less likely to be ourselves;?instead,?we will act the way we think we should act when we are being observed by others.

在這些情況下，我們不太可能隨心所欲。相反的是，我們會(huì)按照在被別人觀察的時(shí)候，我們應(yīng)該表現(xiàn)出的做法來要求自己的行為。（instead作為轉(zhuǎn)折關(guān)系詞，引出句中的重要部分）

2、It should?instead?uncover the extraordinary in the ordinary,?for I believe the pleasure you get from the clothing is not its price, but its spirit.

相反的是，它應(yīng)該揭示那些平凡中的不平凡，因?yàn)槲艺J(rèn)為你從衣物中得到的樂趣不是衣物的價(jià)格，而是衣物的靈魂。（instead所在句即為重點(diǎn)句，翻譯時(shí)可以放到句首去理解）

3、However, chances are that you don't act on your impulse,?but?let it pass?instead.

但是，有很大可能性你不會(huì)放任自己的沖動(dòng)，相反的是，你會(huì)讓這種沖動(dòng)自己慢慢平息。（let your impulse pass就是整句作者想表達(dá)的重點(diǎn)。有的同學(xué)覺得奇怪，為什么一句話里既有however又有but，這要怎么看啊，我說這里有個(gè)隱藏的not……but……，你看出來了嗎？）

綜上所述，instead在閱讀理解的句子里是重要的標(biāo)志詞，通過其不同的表現(xiàn)形式來提示我們句子的重點(diǎn)到底應(yīng)該如何把握。我們可以作如下簡(jiǎn)單概括：

1、重要信息 + instead of + 次要信息

2、instead, + 重要信息（instead所在句一定是重點(diǎn)）

說到instead of，我們把另一個(gè)同義短語(yǔ)“rather than 而不是”一起補(bǔ)充進(jìn)來。

rather than和instead of同義，在否定之后內(nèi)容的同時(shí)肯定另一句的內(nèi)容。在閱讀理解中，rather than出現(xiàn)得更加頻繁，我們同樣可以借助這個(gè)短語(yǔ)幫助我們確定句子的重點(diǎn)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的句子：

1、Americans are very busy,?and?it's less time-consuming to be the one receiving the offer?rather than?the one proposing the offer.

美國(guó)人非常忙碌，而且接受報(bào)價(jià)比提出報(bào)價(jià)更加節(jié)約時(shí)間。

分析：整句重點(diǎn)就是標(biāo)藍(lán)色的形式主語(yǔ)句型，需要捕捉“receiving the offer接受報(bào)價(jià)”這件事“l(fā)ess time-consuming不花時(shí)間”的特點(diǎn)。

2、Afterwards,?rather than?blaming ourselves for what we did or did not do,?what tends to happen is that?we automatically start to give ourselves new permissions?and?take care of ourselves.

之后，我們不會(huì)責(zé)備自己做了什么或沒做什么，相反的是，我們很有可能給自己一些新的借口，并且為我們自己開脫。

分析：rather than后面的內(nèi)容完全忽略，重點(diǎn)就是藍(lán)色的這句話。里面涉及到主語(yǔ)從句，各位可以自己檢驗(yàn)一下，前面文章的知識(shí)你消化吸收了嗎？

3、It encourAGes the witness to take an active role in recalling information?rather than?giving answers only to someone else's questions.

它鼓勵(lì)目擊者積極的回憶信息，而不是僅僅對(duì)別人的問題給出回答。

分析：重點(diǎn)在前，關(guān)注重點(diǎn)詞encourAGe active recalling，鼓勵(lì)積極回憶。

4、In close relationships, people were more likely to tell "kind-hearted" lies,?designed to protect feelings,?rather than?self-serving lies.

在親密關(guān)系中，人們更可能說一些“善意的”謊言，用來保護(hù)對(duì)方的情感，而不是為自己服務(wù)。

分析：“保護(hù)情感”比“為自我服務(wù)”重要。

5、Would you?eat a ready meal from the fridge?rather than?cook by yourself??Have you been?doing Internet shopping?rather than?going to the stores??What can't you be bothered to do?

你是否更愿意吃現(xiàn)成的食物而不愿意自己做飯？你是否更愿意網(wǎng)上購(gòu)物而不是去逛商店？還有什么是你懶得去做的？

分析：肯定前面，否定后面。注意連續(xù)三個(gè)問句，作者的態(tài)度必定是一致的。

最后咱們用一個(gè)rather than和instead并存的句子作為收尾。

Rather than dismissing ourselves as unchangeable creatures of habit, we can instead direct our own change by consciously developing new habits.

我們不會(huì)放任自己淪為固定習(xí)慣的附庸，相反的是，我們可以有意識(shí)的指導(dǎo)自我的轉(zhuǎn)變，有意識(shí)的形成新的習(xí)慣。

分析：整句話的重點(diǎn)就在于instead所在句。兩個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)：“direct our own change 指導(dǎo)自身轉(zhuǎn)變”和“develop new habits 養(yǎng)成新習(xí)慣”需要積累。

中文機(jī)械翻譯

不是下定決心減肥，而是嘗試一個(gè)可行的決心：“我午餐不吃甜品了”，或者“我每天要走20分鐘”。設(shè)定一個(gè)注重明確過程的目標(biāo)，可能會(huì)比注重結(jié)果更有效。

中文優(yōu)化翻譯

與其決心減肥，不如嘗試一個(gè)可行的決定。“我午餐時(shí)不吃甜點(diǎn)了”，或“我每天步行20分鐘”。設(shè)定一個(gè)注重明確過程的目標(biāo)，可能會(huì)比注重結(jié)果更有效。

2022年1月21日 長(zhǎng)難句分析17

—一個(gè)句型和一個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)

今日原句

When it comes to the best shopping streets in Paris, scent is just as important to a brand’s success as the quality of its window displays and goods on sale.（選自2014年北京卷閱讀理解D篇）

內(nèi)容分析

今天的句子可以在逗號(hào)的位置分為前后兩部分，每個(gè)部分各有一個(gè)重點(diǎn)。

首先來看第一部分。

When it comes to the best shopping streets in Paris,

當(dāng)提到巴黎最好的購(gòu)物街時(shí)

如果有人評(píng)選中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)寫作最常用的開頭，以下三個(gè)一定名列前茅不分先后：

Nowadays, …… 現(xiàn)如今

With the development of …… 隨著……的發(fā)展

When it comes to …… 當(dāng)提到……的時(shí)候

究其背后的原因，我覺得多年以來網(wǎng)上流傳的各式寫作模版功不可沒。當(dāng)然，如果我們?nèi)パ芯窟@三個(gè)開頭的共性，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都在做一件事——陳述寫作主題的背景。

這是閱讀理解的議論文和說明文常見的寫作手法。作者在正式闡述文章主題之前，先去描述一下大環(huán)境和當(dāng)前的實(shí)際情況，讓讀者對(duì)于寫作背景有個(gè)基本的認(rèn)知，然后再給出自己的寫作主題，便于讀者和文章產(chǎn)生共鳴。

請(qǐng)各位注意：作者在第一段無(wú)論是陳述背景，還是給出具體事例，目的都是一個(gè)：引出文章的主題。所以以后再看到閱讀理解題目問你文章第一段有什么作用，大概率都是引出主題。當(dāng)然，世界上沒有絕對(duì)的事，個(gè)別情況還是要具體問題具體分析。

說回今天的這個(gè)句型。“When it comes to + 名詞短語(yǔ)，……”，這個(gè)句型專門用于引出接下來要說的話題，或者引出比較的另一層面，是高考階段要求必須掌握的句型之一。請(qǐng)看以下的例子：

1、When it comes to public speaking, less is usually more.

說到公眾演講，簡(jiǎn)練的發(fā)言往往更有力量。

分析：這句話的話題就是“public speaking”的特點(diǎn)，“l(fā)ess is usually more”直接翻譯“少即是多”。少是“說得少”，那多是“什么多”？帶入一點(diǎn)由表及里的邏輯思維，當(dāng)然是說話背后傳遞的意義，所以就有了上面的意譯。

2、But when it comes to?long-distance running, humans will do astonishingly?well.?

但是說到長(zhǎng)距離跑步，人類的能力意外地強(qiáng)。

分析：做過暑假班閱讀理解的同學(xué)可能對(duì)這句話還有印象。請(qǐng)各位思考一下，只看這一句，能不能猜出來前一句是什么？你能不能猜出來大概是“短距離跑步方面，人類的能力不行”？這就是所謂的“引出比較的另一層面”。

3、When it comes to technology and reading, the report does little to counsel parents looking for data about the effect of e-readers and tablets on reading.?

說到科技和閱讀，這份報(bào)告并沒有建議家長(zhǎng)去尋找電子閱讀器和平板電腦對(duì)閱讀影響的數(shù)據(jù)。

分析：這里的話題是“科技和閱讀”，所以接下來的句子你看到的就是科技的代表“e-readers and tablets”對(duì)于“reading”的影響這方面的內(nèi)容。

4、When it comes to?being responsible for our own rubbish, the best way to approach it is by following the three golden rules of waste manAGement, or the ‘3Rs’ – Reduce, Reuse and Recycle.?

說到處理我們自己的垃圾，最好的解決方法就是遵循垃圾處理的三原則，又稱為3R——減少、再利用和循環(huán)。

分析：“對(duì)自己的垃圾負(fù)責(zé)任”，就是“處理自己的垃圾”，后半句立刻出現(xiàn)的就是如何處理的三個(gè)方法。需要注意的是，前三個(gè)句子在“when it comes to”后面都是名詞短語(yǔ)，這句話里是動(dòng)名詞短語(yǔ)“being responsible for”，和名詞短語(yǔ)是等效的。

5、When it comes to heart health, there is speculation (推測(cè)) that it’s not the style of music, but rather the tempo that makes it so good for your heart health.?

分析：這個(gè)是我們第58天的長(zhǎng)難句分析，來自2021年的北京高考真題。各位可以看看這個(gè)30個(gè)字的句子構(gòu)成有多少語(yǔ)法現(xiàn)象——“when it comes to ……”、“there be句型”、同位語(yǔ)從句、“not……but……”、強(qiáng)調(diào)句型，非常考驗(yàn)各位的基本功。

然后來看第二部分。

scent is just as important to a brand’s success as the quality of its window displays and goods on sale.

氣味是同等重要對(duì)于品牌的成功和櫥窗展示和在售物品的質(zhì)量

這部分里最容易混亂的就是比較結(jié)構(gòu)“as …… as 和……一樣”，其實(shí)這個(gè)結(jié)構(gòu)很好理解。我們先來看基本結(jié)構(gòu)：

A is as good as B

A和B一樣好

這句話的理解就是：

A is good.??+??B is good.

所以面對(duì)“as……as結(jié)構(gòu)”你要做的，就是三步：

1、刪掉第一個(gè)as、第二個(gè)as和之后的所有內(nèi)容，理解剩余的句子

2、用第二個(gè)as之后的內(nèi)容替換掉主語(yǔ)，理解新的句子

3、把以上兩句話用“一樣”合在一起

比如現(xiàn)在的這句話：

scent is just as important to a brand’s success as the quality of its window displays and goods on sale.

1、刪掉第一個(gè)as、第二個(gè)as和之后的所有內(nèi)容，理解剩余的句子

scent is just important to a brand’s?success

氣味對(duì)品牌成功重要

2、用第二個(gè)as之后的內(nèi)容替換掉主語(yǔ)，理解新的句子

the quality of its window displays and goods on sale?is just?important to a brand’s?success

櫥窗展示和在售物品質(zhì)量對(duì)品牌成功重要

3、把以上兩句話用“一樣”合在一起

氣味對(duì)品牌成功重要

櫥窗展示和在售物品質(zhì)量對(duì)品牌成功重要

=?氣味 和 櫥窗展示和在售物品質(zhì)量?對(duì)品牌成功 一樣 重要

無(wú)論“as……as”結(jié)構(gòu)所在的句子多復(fù)雜，分析思路都是一樣的，最關(guān)鍵的就是找到比較的兩方。

中文機(jī)械翻譯

當(dāng)提到巴黎最好的購(gòu)物街時(shí)，氣味是同等重要對(duì)于品牌的成功和櫥窗展示和在售物品的質(zhì)量。

中文優(yōu)化翻譯

說到巴黎最好的購(gòu)物街，氣味對(duì)品牌成功的作用和櫥窗展示和在售商品的品質(zhì)一樣重要。

2022年1月22日 長(zhǎng)難句分析18

—長(zhǎng)難句分析的核心目的

今日原句

But while e-shops can use sights and sounds, only bricks-and-mortar stores can offer a full experience from the minute customers step through the door to the moment they leave.（選自2014年北京卷閱讀理解D篇）

內(nèi)容分析

面對(duì)這個(gè)句子，你現(xiàn)在能不能一眼把重點(diǎn)挑出來？

only bricks-and-mortar stores can offer a full experience

你需要重點(diǎn)關(guān)注的就只有這些，其它的都是不重要的補(bǔ)充內(nèi)容，我們來看看具體的分析過程。

But while e-shops can use sights and sounds, only bricks-and-mortar stores can offer a full experience from the minute customers step through the door to the moment they leave.

我見過不止一個(gè)同學(xué)糾結(jié)，為什么but while這兩個(gè)轉(zhuǎn)折詞可以一起用啊？其實(shí)這兩個(gè)詞根本沒什么關(guān)系?！癇ut”表示后面的整句內(nèi)容與前文形成轉(zhuǎn)折，而while在這里就是句首“盡管”的意思，與逗號(hào)后面的句子形成轉(zhuǎn)折，后面才是重點(diǎn)。簡(jiǎn)而言之，不要把“but while”看作一個(gè)整體，而是but之后“while ……, ……”，這個(gè)句子其實(shí)是這樣的：

But while e-shops can use sights and sounds, only bricks-and-mortar stores can offer a full experience from the minute customers step through the door to the moment they leave.

看見but，后面的內(nèi)容重要，分析后面的句子就可以了。

第一部分

while e-shops can use sights and sounds, ……

盡管電子商店可以使用聲光效果，……

我們?cè)谇懊娴奈恼轮v過while的用法。各位注意，while在句首表示“盡管”，相當(dāng)于“although 雖然”，就是不重要的一部分，直接忽略就可以，重點(diǎn)在省略號(hào)的后半句。這個(gè)理解可以幫助我們?cè)陂喿x理解里迅速抓取內(nèi)容重點(diǎn)，同時(shí)提高閱讀速度。

While Sara felt Betty didn’t hold up her end of the conversation, Betty complained to Steve that Sara never gave her a chance to talk.

前一句的“hold up her end of the conversation”不好理解，但是不重要，后半句就容易多了。

While this may seem like a purely mechanical exercise, it is closely connected with critical thinking.

再一次，“a purely mechanical exercise”不好理解，但是這里只需要知道“這件事和critical thinking緊密相關(guān)”就夠了。

While both men and women tend to focus on rewards and less on consequences under stress, their responses to risk turn out to be different.

像這樣半句整體的忽略會(huì)讓你的閱讀非常有針對(duì)性，而且速度飛快，這個(gè)句子只需要你知道“男女對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的反應(yīng)不同”。

第二部分

only bricks-and-mortar stores can offer a full experience from …… to ……

只有實(shí)體店能提供從……到……的完整體驗(yàn)

前面的短語(yǔ)“bricks-and-mortar stores 實(shí)體店”并不重要，在考試的時(shí)候也是給了中文注釋的。

這個(gè)部分最重要的是核心詞匯構(gòu)成的動(dòng)詞短語(yǔ)“offer a full experience 提供完整體驗(yàn)”，是我們?cè)趯懙揭恍┙榻B活動(dòng)、旅行、課程主題的時(shí)候非常好用的素材，用于描述這個(gè)主題的好處。比如：

This one-day museum trip will offer a full experience

這個(gè)一天的博物館之旅將會(huì)提供完整的體驗(yàn)

話說到這里感覺還沒結(jié)束?！巴暾w驗(yàn)”到底是什么？怎么個(gè)完整法？這個(gè)時(shí)候我們要對(duì)“full experience”進(jìn)行補(bǔ)充，所以就有了后面的介詞短語(yǔ)組合“from…… to…… 從……到……”。

各位看了這么多天句子分析，不知道能不能立刻有這樣的思路：現(xiàn)在我要補(bǔ)充兩件事，這兩件事的構(gòu)思，一定要有邏輯關(guān)系，而邏輯關(guān)系本身，就是“從……到……”的一系列反義詞。內(nèi)容構(gòu)思可以有很多切入點(diǎn)，比如：

從欣賞古代文物到領(lǐng)略古代建筑（從小到大）

從欣賞古代文物到聆聽專業(yè)講解（從自身到他人）

從欣賞古代文物到感受古代智慧（從具體到抽象）

……

隨便挑選一個(gè)和你自己的寫作能力匹配的，完成這個(gè)句子就可以了。

This one-day museum trip will offer a full experience from the appreciation of various masterpieces to the understanding of ancient Chinese wisdoms.

這個(gè)一天的博物館之旅將會(huì)提供從欣賞各種杰作到了解中國(guó)古代智慧的完整體驗(yàn)。

我們?cè)谶@里使用的素材，完全來自寒假班寫作課里各種主題的積累。靈活地對(duì)寫作素材進(jìn)行重組整合，就是你的高考英語(yǔ)寫作能力體現(xiàn)。

第三部分

from the minute customers step through the door to the moment they leave

從顧客走進(jìn)門的那一刻到他們離開的那一刻

這里是兩個(gè)從句，引導(dǎo)詞都有點(diǎn)與眾不同。

“the minute，the moment，the instant 在那一刻”，就相當(dāng)于“when或as soon as 當(dāng)……的時(shí)候”，用于引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，而且多了一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)意味。比如：

The minute I started the computer game, my father came over.

我剛把電腦游戲打開，我爸就過來了。（隱含信息：你說怎么這么巧呢？）

The moment I saw her, I fell in love with her.

我看見她的第一眼就愛上她了。（隱含信息：這就是命中注定啊，我怎么這么不爭(zhēng)氣啊^o^）

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，把上面兩個(gè)引導(dǎo)詞“the minute”和“the moment”直接換成when，句意不受任何影響，就是變得平鋪直敘了而已。

到此為止，我們的整個(gè)句子就分析完了。三個(gè)部分分別對(duì)應(yīng)閱讀能力、寫作積累和語(yǔ)法知識(shí)，這也是我們長(zhǎng)難句分析的核心目的所在。

中文機(jī)械翻譯

但是盡管電子商店可以使用聲光效果，只有實(shí)體店能提供完整的體驗(yàn)從顧客走進(jìn)門的那一刻到他們離開的那一刻。

中文優(yōu)化翻譯

雖然電子商店可以利用聲光效果，但是只有實(shí)體店才能提供從顧客進(jìn)入店門的那一刻起到離開的完整體驗(yàn)。

標(biāo)簽：