2020的申請大幕已經(jīng)落下，2021的申請又重新啟程。以終為始，我們又踏上新的征程，UXD整理了往期經(jīng)驗(yàn)談的內(nèi)容，以合集的方式放送給大家。希望通過往屆優(yōu)秀同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分享，給未來申請的同學(xué)照亮前行的路。同時(shí)，UXD始終致力于為同學(xué)們提供最優(yōu)秀、最全面、最高質(zhì)量的課程，幫助更多的同學(xué)實(shí)現(xiàn)能力和自我的提升。

01?英國方向

隨著中美局勢的日益緊張，英國申請更成為了一個(gè)大熱的選項(xiàng)。英國的交互注重用戶調(diào)研和設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練，部分項(xiàng)目對設(shè)計(jì)商業(yè)性、實(shí)踐性和技術(shù)也有一定的要求。

01 | 所有的夢想都是卑微的努力，“多愁善感”讓我成功圓夢LCC倫藝交互設(shè)計(jì)

? 項(xiàng)目：社區(qū)二手家具回收再創(chuàng)新服務(wù)體系設(shè)計(jì)

時(shí)裝界的創(chuàng)意及風(fēng)格受人愛戴，亦是文化及社會(huì)的晴雨表，以服裝的形態(tài)及潮流反映著世界事務(wù)的轉(zhuǎn)變?？墒?，時(shí)裝界是全球造成最多環(huán)境污染的行業(yè)之一，危害著地球及人類，我們也為此感到懼怕。我與朋友們通過讀書和查找文獻(xiàn)將整條產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行可視化，決定以此為基礎(chǔ)，做一個(gè)由三面組合的交互裝置。

02 |?學(xué)習(xí)、打游戲、看綜藝并存，勞逸結(jié)合讓我成功斬獲RCA皇藝服務(wù)設(shè)計(jì)offer

?項(xiàng)目：共享雨傘

這是我在申請時(shí)因?yàn)楣蚕斫?jīng)濟(jì)的崛起而發(fā)散的項(xiàng)目，簡單的說，這個(gè)項(xiàng)目是希望解決用戶在江浙滬一帶梅雨期，用傘難、忘帶傘、傘易壞、收傘漏水等等痛點(diǎn)，這些痛點(diǎn)是用戶在遇到突發(fā)下雨天的整體鏈路上，不同觸點(diǎn)里遇到的不同問題。并且我在思考的時(shí)候，需要解決用戶群體破壞、私藏、支付、歸還等關(guān)聯(lián)問題，去探究清楚真實(shí)落地的可能性。

03?|?我信佛，焦慮的時(shí)候就念經(jīng)，成功斬獲倫藝、金匠、拉夫堡、金士頓等6所名校的offer

?項(xiàng)目：VR“假想回家”的VR游戲

我看到一個(gè)新聞?wù)f，日本一家公司發(fā)明了一種VR“假想回家”的VR游戲，把自家全景倒入VR設(shè)備里，戴上它就能“回家”，而且家里還會(huì)有一個(gè)萌妹紙與你玩耍。名曰是為了緩解上班族的壓力，可以經(jīng)常體驗(yàn)準(zhǔn)時(shí)下班的感覺，實(shí)則卻是壓榨員工。于是我也設(shè)計(jì)了一款虛擬回家的恐怖VR游戲，來諷刺這樣的資本主義式“發(fā)明”。

04 |?享受與人交流的感覺，我用同理心拿下了世界設(shè)計(jì)排名第一的RCA皇藝服務(wù)設(shè)計(jì)錄取

?項(xiàng)目：共享書屋

這個(gè)項(xiàng)目是關(guān)于學(xué)校旁邊萬達(dá)廣場的不插電共享書屋的設(shè)計(jì)，整個(gè)調(diào)研和設(shè)計(jì)的過程就是一個(gè)個(gè)問題不斷出現(xiàn)，不斷試圖去解答這些問題的過程。我用了幾個(gè)月的時(shí)間每天待在萬達(dá)，為了更好的調(diào)研我還去萬達(dá)門口的書店當(dāng)了一段時(shí)間志愿者。整個(gè)調(diào)研和設(shè)計(jì)的過程讓我對如何應(yīng)用設(shè)計(jì)心理學(xué)和行為學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。

05?|?服裝/雕塑/裝置多元設(shè)計(jì)風(fēng)格，跨專業(yè)申一中一拿下LCC倫藝交互設(shè)計(jì)錄取

?項(xiàng)目：Yawn

在我的作品集中，跟交互設(shè)計(jì)關(guān)系最大的是Yawn這個(gè)項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目是和兩個(gè)同學(xué)一起合作的，用了兩周左右的時(shí)間，現(xiàn)學(xué)了犀牛（Rhino）軟件和Arduino，然后完成了一個(gè)完整項(xiàng)目。我當(dāng)時(shí)把交互，理解成一種對話，它可以建立在人與人之間，也可以在人和物進(jìn)行對話，包括機(jī)器、電腦等，它們也可以是更廣泛的東西。

06?|?從產(chǎn)品到交互,斬獲英國5枚Offer,我希望可以用我的力量改變這一行業(yè)

?項(xiàng)目：L&SD LAB

“Living with sawdust”概念的提出和自己的成長環(huán)境有關(guān)。因?yàn)槲倚r(shí)候經(jīng)常在放學(xué)之后去爸爸工作的廠里玩耍，會(huì)看到大堆的木屑以非常便宜的價(jià)格被賣出去，大約1平方米木屑折合為幾元人民幣。但這么好的材料最常見的用途卻是加膠水壓制廉價(jià)板材（不可降解），讓我意識(shí)到“After Use（設(shè)計(jì)不僅僅是Before和After）”也是很重要的。所以“來自樹木，歸于泥土”，是我這個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)想法。

07 |?設(shè)計(jì)改變重塑了我，同理心幫我斬獲皇藝IDE/帝國理工/倫藝/帕森斯等一眾設(shè)計(jì)名校錄取

?項(xiàng)目：fem

在西方社會(huì)（例如美國、英國）產(chǎn)后恢復(fù)是一個(gè)被忽略的階段，非常多的產(chǎn)后媽媽們得不到應(yīng)有的關(guān)注和護(hù)理，所以我們希望可以通過設(shè)計(jì)的方式解決這個(gè)問題。我將用戶目標(biāo)設(shè)定為18至50歲以上的產(chǎn)后婦女。通過用戶訪問和線上研究小組討論，我總結(jié)出4點(diǎn)主要的問題分類：液體管理，荷爾蒙波動(dòng)，生理疼痛和整體的不適。

08 | RCA全球創(chuàng)新設(shè)計(jì)申請分享：“設(shè)計(jì)+技術(shù)”于多元文化語境下的價(jià)值探索

?項(xiàng)目：?Typegraphy：“基于打字輸入法的用戶個(gè)人書法字體生成設(shè)計(jì)”

該項(xiàng)目靈感來源于當(dāng)代“提筆忘字”這一現(xiàn)象，項(xiàng)目方向偏思辨設(shè)計(jì)（Speculative Design）和計(jì)算設(shè)計(jì)（Computational Design）。由于手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的普及，人們慢慢習(xí)慣了“拼音打字輸入法”，而不再提筆寫字了，也導(dǎo)致“提筆忘字”現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。

09 |?RCA服務(wù)設(shè)計(jì)申請分享，建筑師如創(chuàng)造物理空間中的數(shù)字觸點(diǎn)

?項(xiàng)目：Digital Working Assistent

項(xiàng)目的初始目的是解決投行人的過度工作情況。雖然我們不能阻止人們工作，但是我們可以減少人們工作中的溝通成本。因此我開發(fā)了一個(gè)輔助他們工作的數(shù)字工作助手，記錄他們每天的日程。所有的公司的資料都會(huì)被傳到云端，并在事件發(fā)生之前之前發(fā)給辦公人員們，這個(gè)軟件可以分別在智能眼鏡，電腦端以及手機(jī)端使用。

10?|?Rachel轉(zhuǎn)專業(yè)獲取倫藝LCC交互offer背后的秘密

?項(xiàng)目：Ultra Care

我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這些年醫(yī)患關(guān)系逐漸在變差，同時(shí)代替醫(yī)學(xué)的領(lǐng)域，比如針灸的需求在逐漸增長，為什么人類會(huì)更愿意相信這些偽醫(yī)學(xué)，他們想要從這些偽醫(yī)學(xué)中得到的是什么。因此我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的醫(yī)療系統(tǒng)很多時(shí)候沒辦法滿足病人很多心理上的需求，基于這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，我決定將病痛有形化，給病人一個(gè)描述自己內(nèi)心真實(shí)感覺的入口。

11?|?城市規(guī)劃轉(zhuǎn)服務(wù)設(shè)計(jì)，勇氣與挑戰(zhàn)與我同行

?項(xiàng)目：針對解決城市規(guī)劃中公眾參與不完全的問題

現(xiàn)在公眾對于規(guī)劃的參與被技術(shù)和政策原因限制，比如市民不了解專業(yè)術(shù)語，聽不懂看不明白；積極性低，覺得規(guī)劃與自己無關(guān)；我在服務(wù)設(shè)計(jì)中加入VR系統(tǒng)，幫助普通老百姓站在人視點(diǎn)的角度看自己生活的片區(qū)，規(guī)劃后是不是自己想要的感覺，提升參與的體驗(yàn)感等等。

?12?|?工業(yè)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)交互申請LCC，你需要這樣做

?項(xiàng)目：Finger Eye 盲人閱讀輔助器

我的作品集中讓我印象比較深刻的一個(gè)項(xiàng)目是關(guān)于盲人閱讀的，我們都知道盲人生活在黑暗之中，而閱讀是照亮心靈的一扇窗戶，但是盲人卻沒法像正常人那樣體驗(yàn)順暢的閱讀，盲文的閱讀材料也非常有限，所以我就想做一款能夠輔助盲人閱讀的指環(huán)。

13 |?品味時(shí)光的氣息：談一談我是如何錄取倫藝數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)的

?項(xiàng)目：Mental Preparation:Visualize Horror Film?恐怖電影高能預(yù)警

第二個(gè)比較好玩兒的項(xiàng)目也來源于日常生活，因?yàn)槲冶容^喜歡看恐怖電影，那種突如其來的驚悚讓人感覺有點(diǎn)期待但同時(shí)又猝不及防，所以我就想做一款能夠?qū)㈦娪爸锌植赖那楣?jié)、氛圍、場景等進(jìn)行可視化的產(chǎn)品，希望能夠給觀眾一些預(yù)警，也就是將電影語言、腳本語言用一種比較簡潔明了的方式呈現(xiàn)出來，同時(shí)又不會(huì)劇透，在這個(gè)過程中我也探索了一下電影的人物關(guān)系、背景音樂等與人們心理感知的關(guān)系。

14 |?面試當(dāng)場拿到倫藝LCC服務(wù)設(shè)計(jì)OFFER的她，到底有什么樣的經(jīng)歷？

?項(xiàng)目

這個(gè)項(xiàng)目是我翻新了大四時(shí)的學(xué)校作業(yè)，重新包裝后放入作品集的。?當(dāng)時(shí)作業(yè)命題就是讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)當(dāng)下校園中的問題，并提出改善方案。我經(jīng)過觀察，決定要對圖書館下手，做一些方便圖書管理員和借書學(xué)生的辦公設(shè)置。我們學(xué)校曾經(jīng)有過一位香港老師，專門為我們教授各種各樣的research方法，我把這些方法都運(yùn)用到了這個(gè)項(xiàng)目中。

15 |?倫藝LCC交互設(shè)計(jì)，從性需求到女生審美標(biāo)準(zhǔn)都是她關(guān)注的問題

?項(xiàng)目

我覺得比較有意義的一個(gè)作品是呼吁人們關(guān)注殘疾人的性需求與性平等的互動(dòng)裝置，初衷就是想讓大家關(guān)注到殘疾人在性表達(dá)方面遇到的困難與不平等。這個(gè)項(xiàng)目最開始是受英國著名社會(huì)活動(dòng)家Dr. Tuppy Owens以及它發(fā)起的三個(gè)社會(huì)公益組織所啟發(fā)，這些組織旨在幫助殘疾人，尤其是鼓勵(lì)他們重建像正常人一樣的性生活。

16 |?轉(zhuǎn)專業(yè)申請服務(wù)設(shè)計(jì)，合理規(guī)劃，步步為贏

?項(xiàng)目

這個(gè)項(xiàng)目我覺得特別好玩，特別酷。這個(gè)項(xiàng)目剛開始的時(shí)候其實(shí)很迷茫，當(dāng)時(shí)老師把我們帶到一個(gè)比較荒涼的地方，然后讓我們在這里做一個(gè)設(shè)計(jì)，這個(gè)設(shè)計(jì)要在這個(gè)地方完成一個(gè)閉環(huán)，也就是說你從這里帶走什么東西最后還得帶回來。這樣開放的一個(gè)題目讓我跟隊(duì)友兩個(gè)人一開始有點(diǎn)也無所適從，我們就開始在那塊兒地方溜達(dá)，發(fā)現(xiàn)很多人在垂釣，然后我們也買了釣具去釣魚，但發(fā)現(xiàn)釣上來的不是魚，而是大閘蟹，我們這才了解到，大閘蟹作為一個(gè)外來物種，這幾年已經(jīng)在這條河里有點(diǎn)泛濫成災(zāi)了，然后我們就想能不能針對這個(gè)做點(diǎn)什么。

17 |?從工業(yè)設(shè)計(jì)到服務(wù)設(shè)計(jì)，做具備多元能力的設(shè)計(jì)師

?項(xiàng)目：Trash Running- ECO innovation

(Team Project, sponsored by Chinese Academy of Sciences)

Service Design, Product Design, Interaction Design, Social Innovation

通過互動(dòng)、產(chǎn)品和服務(wù)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì)更多的人提升環(huán)保意識(shí)，回收公共場所的塑料垃圾。

18 |?如何在作品集中體現(xiàn)個(gè)人的設(shè)計(jì)思維

?項(xiàng)目：BLINK

最初的想法是來源于一次對于盲道的觀察：隨著共享自行車的出現(xiàn)，盲道的占用和堆放比例增長了非常多。這其中的原因大多是因?yàn)槿藗儾辉谝饷さ?，不理解盲道，甚至有的人不知道這個(gè)是盲道。于是我開始思考是不是可以有一種新型的交通方式，能夠代替盲道這種硬性的無障礙設(shè)施，用更好的方法讓盲人放心的出行。

02?美國方向

美國是交互設(shè)計(jì)發(fā)展和迭代最快的國家之一，這里交互設(shè)計(jì)名校眾多，互聯(lián)網(wǎng)公司層出不窮、先進(jìn)技術(shù)日新月異，是交互學(xué)習(xí)不可多得的好去處。2020申請季，UXD在美國方向依然保持極為強(qiáng)勁的勢頭，收獲眾多名校錄取。

01?|復(fù)盤我是如何拿到北美交互神校CMU卡內(nèi)基梅隆雙錄取+雙獎(jiǎng)學(xué)金的

?項(xiàng)目：HIGH-FIDELITY SCREENS

我的作品集中第一個(gè)項(xiàng)目是關(guān)于拖延癥的項(xiàng)目，最終的產(chǎn)出是一個(gè)叫Procrastination Club的APP。我在做調(diào)研之前，看了幾本關(guān)于拖延癥的書，也聽了不少這方面網(wǎng)絡(luò)課程，所以對拖延癥人群形成了一定的理解，同時(shí)在項(xiàng)目進(jìn)行中也產(chǎn)生了一些靈感。然后通過做一些測試，評出研究方案的可行性，之后再開始正式做設(shè)計(jì)。

02?|不斷挑戰(zhàn)自我，錄取北美排名第一的服務(wù)設(shè)計(jì)名校SCAD薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

?項(xiàng)目：Food?Saver

該項(xiàng)目是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，共歷時(shí)10周。其核心服務(wù)是通過將超市后臺(tái)庫存管理系統(tǒng)、用戶App和Food Saver三者的數(shù)據(jù)終端相連接，最終解決用戶的食物浪費(fèi)問題。用戶可以通過手機(jī)端直接查看超市貨物的庫存數(shù)量、貨物擺放的位置，并且通過設(shè)置付款卡以及地址，可以選定定期送貨服務(wù)。

03?|從物質(zhì)空間到人和行為，我是這樣敲開北美王牌交互名校UW的大門的

?項(xiàng)目：Chiron

這個(gè)項(xiàng)目是為Window系統(tǒng)設(shè)計(jì)幫助用戶進(jìn)行工作界面自定義的虛擬桌面OS系統(tǒng)。主要針對那些多線程工作、沒有嚴(yán)格工作日程的IT自由職業(yè)者，通過幫助他們構(gòu)建可以自定義的工作桌面，有效管理不同的項(xiàng)目，以及更有效的跟進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)度，減少這種工作模式下的不好的工作體驗(yàn)，從而提高工作效率。

04?|?UW 華盛頓大學(xué)MHCID申請經(jīng)驗(yàn)分享，編程背景的我如何成功轉(zhuǎn)行學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)

?項(xiàng)目：HEARU

讓我記憶最深刻的項(xiàng)目之一是就是“HEARU”。這是一個(gè)合作項(xiàng)目，我們設(shè)計(jì)了一個(gè)可以放在公共區(qū)域的交互界面，用來幫助人們更好地認(rèn)識(shí)Hearing Loss以及學(xué)習(xí)和Hearing Loss Community的交流技巧。

05 |?如何拿到SCAD交互設(shè)計(jì)7k一年獎(jiǎng)學(xué)金，設(shè)計(jì)對他來說意味著什么？

?項(xiàng)目：收音機(jī)App

當(dāng)時(shí)申請時(shí)，我挺喜歡新暴風(fēng)收音機(jī)還有工廠兔的。新暴風(fēng)收音機(jī)是一個(gè)app的改良，由于這是我當(dāng)時(shí)自己比較喜歡的收音機(jī)App，所以我就選擇了這個(gè)方向來做。

06 |?足球小將用音樂交互作品拿下紐約大學(xué)ITP的傳奇歷程

?項(xiàng)目：New Interactive Music Expression?

我一開始的想法就是以裝置交互的形式去表達(dá)音樂，打算為此開展了一場演出，正好那段時(shí)間我特別喜歡中國民樂和 tropical house，這兩者的音色很像，比如木魚，琵琶，二胡的音色等，那時(shí)候我就覺得這是讓大家了解中國民樂的一個(gè)機(jī)會(huì)，然后我就決定用民樂的音色來作一首歌。

07 |?像福爾摩斯探案一樣做調(diào)研，最終拿下紐約最酷交互項(xiàng)目ITP錄取

?項(xiàng)目：Swift

都說設(shè)計(jì)來源于生活。這個(gè)項(xiàng)目的靈感來自我對生活的一個(gè)吐槽。每個(gè)人都經(jīng)歷過一些“浪費(fèi)時(shí)間，但不得不參加”的會(huì)議。對于個(gè)人而言，這也許只是工作或?qū)W習(xí)生活中一個(gè)小小的吐槽；但對于團(tuán)隊(duì)而言，這是影響合作效率的罪魁禍?zhǔn)字唬欢鴮径?，無意義的會(huì)議甚至?xí)绊懝镜倪\(yùn)營成本。

08?|?從景觀到交互，錄取CMU北美交互第一神校MDes項(xiàng)目

?項(xiàng)目：Swift

這個(gè)項(xiàng)目是從研究居民的食物系統(tǒng)出發(fā)的，目的是為了減少食物浪費(fèi)。我從食物系統(tǒng)中的三個(gè)階段分別進(jìn)行深入探討，希望能在每個(gè)環(huán)節(jié)都為用戶提供一些幫助：

1. 食物購買 → 合理規(guī)劃購買量

2. 食物儲(chǔ)存 → 幫助儲(chǔ)存與記錄，并加以提醒

3. 食物處理 → 為多余的食物提供多種解決辦法

03?歐洲方向

歐洲的交互服務(wù)有著深厚的底蘊(yùn)，甚至是服務(wù)設(shè)計(jì)的發(fā)源地。歐洲的院校有著極高的性價(jià)比，2年的教學(xué)時(shí)長也相較于英聯(lián)邦學(xué)校更加扎實(shí)和落地，強(qiáng)調(diào)用戶調(diào)研的同時(shí)也注重理工科的技能開發(fā)，是交互留學(xué)不可多得的好去處。

01?|斬獲阿爾托/TUD/CTH錄取，乘風(fēng)破浪的她實(shí)現(xiàn)北歐交互/服務(wù)設(shè)計(jì)大滿貫

?項(xiàng)目介紹?

這是一個(gè)服務(wù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在這個(gè)項(xiàng)目里面我希望對CBD上班族們的午餐體驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化，因?yàn)槲绮褪且粋€(gè)比較龐大的系統(tǒng)，不是單一的通過app去解決。我最后的焦點(diǎn)在于從空間上引發(fā)產(chǎn)品系統(tǒng)，在空間上改善更重要的服務(wù)流程。

02?|從同濟(jì)到歐洲頂級名校，走出舒適圈，成功斬獲TUD代爾夫特offer

?項(xiàng)目：Urban link 城市食品運(yùn)輸可持續(xù)產(chǎn)品服務(wù)體系設(shè)計(jì)

這個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo)是在城市化的進(jìn)程中，通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)去改善城市區(qū)域的空氣質(zhì)量以及創(chuàng)造可持續(xù)的城市交通或運(yùn)輸服務(wù)。調(diào)研基地是在上海楊浦蔣家浜棚戶區(qū)內(nèi)，我們同樣是通過走訪社區(qū)的各個(gè)角落收集信息和用戶訪談等研究方法，從而準(zhǔn)確定義這個(gè)城市區(qū)域內(nèi)所存在的問題，并找到城市環(huán)境與居民之間的關(guān)系。

03 |?憑借“直覺”認(rèn)定設(shè)計(jì)，對設(shè)計(jì)的執(zhí)念促使我拿下UAL倫藝、TUD代爾夫特等三所交互名校offer

?項(xiàng)目：Year Clock - 虛擬節(jié)氣體驗(yàn)時(shí)鐘

這個(gè)項(xiàng)目是我作品集中唯一一個(gè)非課程項(xiàng)目作品。之所以補(bǔ)充這個(gè)項(xiàng)目是因?yàn)槲覀€(gè)人對文創(chuàng)產(chǎn)品很感興趣，然而我們現(xiàn)在市面上大部分的文創(chuàng)產(chǎn)品還是偏造型和視覺方向，我想嘗試設(shè)計(jì)一款結(jié)合當(dāng)下新興科技、有趣的交互產(chǎn)品。讓大眾在交互中去深入感受和學(xué)習(xí)文化。恰巧當(dāng)時(shí)二十四節(jié)氣被收錄進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，成為這個(gè)項(xiàng)目開始的一個(gè)契機(jī)。

04?|?設(shè)計(jì)是過程不是目的，包攬歐洲交互頂級名校TUD/TUe，代爾夫特理工交互設(shè)計(jì)申請經(jīng)驗(yàn)分享

?項(xiàng)目：荒野守望

項(xiàng)目背景發(fā)生在伊拉克與敘利亞的沖突下，基于難民遷徙問題，我們希望設(shè)計(jì)一個(gè)契合人體尺度的可變互動(dòng)裝置，設(shè)置在遷徙的路途中，進(jìn)而為這一人群提供一個(gè)信息交流、短暫休憩、精簡行李、交換物品，甚至給予片刻治愈感的場所。以難民攜帶的行李作為觸發(fā)點(diǎn)，放置行李觸發(fā)停駐，行李自身重力觸發(fā)空間可變，可變空間觸發(fā)交流。

05?|?北歐交互設(shè)計(jì)申請分享，我是如何拿到阿爾托和埃因霍溫交互設(shè)計(jì)offer的

?項(xiàng)目：兒童智能玩具設(shè)計(jì)

對于作品課題的選擇上我希望具有趣味性和挑戰(zhàn)性，所以選擇了工業(yè)交互設(shè)計(jì)方向的項(xiàng)目——兒童智能玩具設(shè)計(jì)。為了掌握交互原型制作，我學(xué)習(xí)了Arduino開源硬件與編程，從電路搭建、代碼編寫，再到裝置設(shè)計(jì)和制作，掌握了基本的程序原理。最終產(chǎn)出一套通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓小朋友與智能硬件、APP進(jìn)行互動(dòng)，從游戲中進(jìn)行色彩啟蒙的智能玩具，并獲得了最具商業(yè)價(jià)值獎(jiǎng)。

06 |?歐洲交互設(shè)計(jì)錄取全壘打，好的調(diào)研是成功的關(guān)鍵

?項(xiàng)目：飛利浦空氣凈化器 - Redesign

這個(gè)項(xiàng)目是對飛利浦空氣凈化器操作界面的重新設(shè)計(jì)，是一個(gè)與飛利浦公司的合作項(xiàng)目，它們的期望是讓空氣質(zhì)量的表達(dá)方式更容易被用戶理解，還能滿足不同場景、不同用戶的需求，并提升用戶的操作體驗(yàn)。

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