透視裝模特驚現(xiàn)澳大利亞大學(xué)課本，出版社：這教材人人都夸好
還記得上學(xué)時(shí)，課本發(fā)下來第一件事就是把所有插畫先翻一遍，悄咪咪地和小伙伴開展配圖選美大賽、搞笑大賽、再創(chuàng)作大賽。畢竟課本這種東西很嚴(yán)肅，這就是新學(xué)期苦中作樂了。
然而，澳大利亞一所醫(yī)學(xué)院的同學(xué)們卻擁有一本驚為天書的教材，插圖簡直讓人學(xué)習(xí)勁頭大漲。
這本書叫做《高級(jí)骨科檢查技巧》（Advanced Examination Techniques in Orthopaedics）。聽起來很無聊，但“書中自有顏如玉”：好幾張配圖都是大美女，而且身材姣好、穿著透明，面帶挑逗地看著鏡頭：
如果不看注釋角標(biāo)，真的不敢相信這是一本教科書。不由得想問一句：教育材料，用性感女郎照片真的沒問題嗎？
按摩腳后跟的圖示
在悉尼神經(jīng)科學(xué)家Kate Ahmad眼里，問題可太大了！她偶然發(fā)現(xiàn)這本書之后簡直震驚，立刻拍照曝光它：“如果你不認(rèn)為學(xué)醫(yī)的女性會(huì)遇到麻煩——去看看澳大利亞醫(yī)學(xué)院的課本吧！”
在Kate看來，這樣的教材會(huì)對學(xué)生、病人，特別是那些女性產(chǎn)生負(fù)面影響。
她批評(píng)道：“看到這些插圖的人，一定會(huì)想知道兩點(diǎn)：如果女性病人在得知給她們主刀的男醫(yī)生學(xué)習(xí)過這種教材，她們要怎么保持放松？再有，女性醫(yī)生公然被物化和貶低，她們要如何學(xué)習(xí)和訓(xùn)練？”
Kate提出的質(zhì)疑一針見血，這條推特立馬就被轉(zhuǎn)發(fā)和點(diǎn)贊了上千次。很多網(wǎng)友看了之后也和Kate站在一邊。
有人回復(fù)：“我無語了，這教材簡直不能更令人震驚?！?/strong>
有人直接揭露說：“為什么‘病人’直視鏡頭而不是看著‘醫(yī)生’？因?yàn)樗麄冊谀７滦‰娪啊！?/strong>
還有人質(zhì)疑：“為什么女性穿著透明內(nèi)衣、擺出性暗示的動(dòng)作，而男性卻穿著襯衫打著領(lǐng)帶？”
Kate更是直接艾特了劍橋大學(xué)出版社：“能麻煩你們解釋一下，為什么你們覺得在骨科教材中有必要出現(xiàn)軟色情圖像呢？”
書中的幾個(gè)女孩都不是普通的模特，有人以前做過《太陽報(bào)》的三版女郎（Page 3 Girls），更讓這件事顯得曖昧起來。
三版女郎是什么？簡單解釋一下，就是專門為《太陽報(bào)》拍攝性感照的姑娘們，她們的照片會(huì)出現(xiàn)在報(bào)紙的第三版，因此得名。
其中包括以性感著稱的Leilani Dowding和Jade Cartwright。這兩位從藍(lán)領(lǐng)女神搖身一變，成為了醫(yī)學(xué)生觀察揣摩的對象……或許她們不知道拍那些照片是用來作什么，但使用圖片的人，總得考慮一下這樣做是否合適吧？
這本教材最初是在2002年11月、由Greenwich Medical Media出版的，隨后劍橋大學(xué)出版社獲得出版權(quán)。
因此，被@了好幾次的劍橋大學(xué)出版社必須得出來解釋一番。
他們說這本教材的本意是希望讀者能夠?qū)W習(xí)到正確的人體構(gòu)造，所以圖片上需要看到皮膚、肌肉和骨骼結(jié)構(gòu)，但圖確實(shí)是用得不合適。
為此他們采取了補(bǔ)救措施：“考慮到部分圖片不太合適，我們已經(jīng)跟作者聯(lián)系，在第二版之前讓他們?nèi)コ暨@些圖，也就是2014年1月的版本。”
14年再版后，這本書改名為《骨科檢查技巧》（Examination Techniques in Orthopaedics），但這些圖片還在。
劍橋大學(xué)出版社發(fā)言人繼續(xù)表示：“我們接受（批評(píng)），由于主題緣故，目前仍然有一些圖讓人不舒服?！?/strong>他表示，目前這本教材要出第三版，全部圖片都會(huì)經(jīng)過仔細(xì)核查以確保它們是適合課本的。
劍橋大學(xué)出版社方面，還是給了它一個(gè)活下去的機(jī)會(huì)，原因就是：“這本書已經(jīng)被廣泛應(yīng)用了，而且很多學(xué)術(shù)刊物都對它評(píng)價(jià)很高。正是如此這本書才會(huì)被再版。”
然而……在改動(dòng)的新版書樣書中，Kate等人依然發(fā)現(xiàn)了問題。9日Kate發(fā)推：
“假如你們以為這本書已經(jīng)在新版本中被‘現(xiàn)代化’了，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。@劍橋大學(xué)出版社 為什么你們總是使用這些物化和貶低女性的圖？”
英國記者Caroline說：
“拜托，我可是看到了你們的最新版哦。@劍橋大學(xué)出版社：”
仔細(xì)給老娘看清楚了，這叫修改過、仔細(xì)審核過？
正如她們說的，教材在出版環(huán)節(jié)就沒有經(jīng)過深思熟慮。假如作者用了這種圖，那么編輯也應(yīng)該有基本常識(shí)：教科書上出現(xiàn)什么樣的圖片是不妥的。
一位骨科醫(yī)生現(xiàn)身說法，曬出自己的書本中的示意圖，完全不需要裸露，也可以展示出人體結(jié)構(gòu)和各種處理方法。
一個(gè)網(wǎng)友氣得夠嗆：
“難以置信了。這真的是個(gè)教材？作者竟然覺得那些圖很合適？編輯還同意了？這些出版社就是‘貌似合法’。特么在逗我吧？三個(gè)版本了我去！”
有人看不下去，干脆發(fā)揮創(chuàng)意手動(dòng)打碼：你不改，我來改啊！
學(xué)醫(yī)確實(shí)要了解人體，了解結(jié)構(gòu)，但是沒有一本正經(jīng)的醫(yī)學(xué)材料會(huì)使用前性感女郎做模特，本該是正常演示的圖片，卻放上具有性暗示意味的照片。
什么該用，什么不該用，作為課本作者和出版社編輯，需要了解那個(gè)度。
本來大家都是高高興興來學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，結(jié)果拿到手的卻是這樣一本“軟色情”教材，這讓使用教材的女生怎么想？男同學(xué)們又會(huì)對她們有什么看法？受到如此教育的學(xué)生們，長大以后進(jìn)入職場，又會(huì)變成什么樣的醫(yī)生呢？
你可能不覺得這一本小小的教材有什么，但要知道，很多社會(huì)問題，正是因?yàn)槊咳硕忌先ヵ咭荒_而變得越來越難以解決。
