我在一所重點高中教書，一直帶理科班主任，如今新高考，帶的是物理、化學(xué)、地理組合班級。無論新舊高考，都存在一個普遍現(xiàn)象：高一女生具有優(yōu)勢，高二男女持平，高三男生崛起。

為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？造成這種情況的原因是什么呢？我們今天一起交流一下。

就拿新高考這一屆學(xué)生來說，高一的時候每次考試年級第一，一直是一名女生。她踏實肯學(xué)，語文英語優(yōu)勢十分明顯，幾乎每個課間辦公室都能見到她的身影，追著老師問問題，學(xué)習(xí)勁頭很足。

而到了高二她開始出現(xiàn)疲態(tài)，第一名經(jīng)常不保，雖然她甚至比以前更加努力。等到了高三，如今進行了三次考試，她雖然還是第一梯隊，但是已經(jīng)跟第一名無緣。

而高一、高二本來不顯山漏水的男生們，到了高三開始逐步崛起，尤其是那些特別靈動的男生，他們會后來居上，越到高三三輪復(fù)習(xí)后期，男生的優(yōu)勢越明顯。

如今年級第一甚至前10名，基本都是男生的身影，一個十分靈動的小男生，3次考試兩次都是他年級第一。

為何女生后勁不足，男生后來居上，我認(rèn)為有以下3點原因：

1.思維方式

女孩多偏文科思維，比較擅長語文、英語語言類科目，男孩多偏理科思維，比較擅長數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)理工類科目。

這一點是比較普遍的現(xiàn)象，所以我們見到理科班，男生通常人數(shù)多，而文科班，女生通常人數(shù)多。

2.性格特點

男孩通?；顫姾脛樱ǔ１容^乖巧聽話?；顫姾脛拥男愿裰?，男生更愛思考，學(xué)習(xí)知識更注重理解，接受新鮮事物較快。

女生則學(xué)習(xí)十分踏實，學(xué)習(xí)循規(guī)蹈矩，這本身不是缺點，但按部就班地學(xué)習(xí)之下，缺乏個人思考與質(zhì)疑精神，老師說什么就是什么，對知識的領(lǐng)悟沒有那么透徹，學(xué)習(xí)層次比較淺。

積累得足夠多，確實在試題難度較小時，具有優(yōu)勢，考試成績不會太低。但一旦試題變得靈活，難度加大，則有些吃力。

3.學(xué)科特點

高一的內(nèi)容簡單，只要踏實肯學(xué)，都能學(xué)得差不多，女孩這個時候因為語文、英語科目的優(yōu)勢，再加上數(shù)理化學(xué)得也不差，所以會暫時領(lǐng)先。

而一旦到了高二，各科難度提升，對能力的要求提高，對學(xué)科思維的考察逐步加強。物理與數(shù)學(xué)兩門學(xué)科，開始成為最拉分的科目。

在語文、英語科目上女孩的優(yōu)勢也越來越弱，本身這也是不易拉開差距的科目。尤其是語文，學(xué)得好的很難考到120分，學(xué)得差的也能考個90分上下，一科最多也就拉分30上下。

這在物理里，一道壓軸大題20分就能抹平了差距，物理選擇題高考時一個6分，稍微一錯就又是二三十差距。

物理、數(shù)學(xué)兩門科目，高考拉開大幾十分很正常。

語文學(xué)科，大家會不會，都能寫一寫，把試卷答滿。而物理跟數(shù)學(xué)科目，不會就是不會，沒思路寫公式也沒用，一分也不給，所以學(xué)得差的孩子，答題卡上經(jīng)常會出現(xiàn)大面積空白。

等到了高三階段，開始進行三輪復(fù)習(xí)，不再學(xué)新的內(nèi)容。這一年很多當(dāng)初思維活躍、十分靈動的男生，會把知識形成體系，融會貫通，慢慢掌握各種題型的內(nèi)外聯(lián)系與套路，成績會穩(wěn)步提升。

越有靈氣的孩子，這個階段提升越明顯，三輪復(fù)習(xí)對于他們會是一個巨大的契機。

當(dāng)然這些的前提還得是在一個不錯的高中，差的高中無法取得這么好的效果。

而女生因為過早地釋放了潛力，過度地激發(fā)了潛能，雖然三輪復(fù)習(xí)把高中知識重復(fù)學(xué)習(xí)很多遍，但女生依然是按部就班，成績不容易有大的提升。

目前高中階段整體有這個情況，具體到個人就不一定了，特例我們這里不做探討。

不知道您的孩子是否有這樣的情況，您是否認(rèn)同“新高考前沿”的觀點，歡迎大家留言討論，一起交流。

本文原創(chuàng)作者：新高考前沿，感謝您的關(guān)注。

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