有“筆記”功能，就不用小心著只寫233字了。

去年過年的時候，我給家里小朋友講“什么是學(xué)習(xí)”：學(xué)習(xí)學(xué)的是適應(yīng)環(huán)境的能力，不同環(huán)境有不同的背景和特點，調(diào)查研究把握之，融入進(jìn)去，就可以以較低的成本和環(huán)境互動起來。

當(dāng)時我還不知道“話語體系”這個概念，也不知道“操作系統(tǒng)”這個比喻——圖形界面的操作丟給Windows系統(tǒng)比較好，批量的操作丟給Linux系統(tǒng)比較好。什么才是最高效最低成本的？因地制宜的才是。操作系統(tǒng)是我們感知和操縱計算機(jī)的中介，而話語是我們感知和操縱所處場域的中介；同一臺計算機(jī)并非一定采用某個操作系統(tǒng)，同一場域也并非一定要采用某種話語體系。

這個意義上，真正的學(xué)霸就是能迅速洞察一個學(xué)科是怎么被建構(gòu)、被表述的，并在專業(yè)交流時使用專業(yè)表達(dá)。以四大化學(xué)為例：無機(jī)化學(xué)，有點類似于一般人所認(rèn)為的“文科”，背背背就行；有機(jī)化學(xué)，有一套特殊的符號系統(tǒng)，想學(xué)會得先學(xué)一門“語言”，詳見《有機(jī)反應(yīng)機(jī)理的書寫藝術(shù)》（這書我看過十秒鐘左右）；物理化學(xué)，將數(shù)學(xué)和物理用于化學(xué)，也使用數(shù)學(xué)和物理的語言，但是不那么“嚴(yán)格”；分析化學(xué)（尤其是化學(xué)分析部分），類似于一般意義上的工科，基本上是套公式、用公式，但是需要熟悉各個公式的成立條件。

不同學(xué)科如此，不同行業(yè)也是如此，所謂“行話”對外行而言就是天書，而在同行交流時卻是極高效的。我小時候總是很佛系，喜歡琢磨各種事物中人造的痕跡，并去猜想其中可能的腦洞是什么，甚至能想出更高年級課本才出現(xiàn)的東西。于是，我一開始總是成績平平，日積月累之下就名列前茅了。不過哈，快節(jié)奏的本科和研究生階段，實在是讓我措手不及233

這樣就能理解標(biāo)準(zhǔn)化的制式教育為什么有其意義了：我們是地球online中國分區(qū)的玩家聯(lián)盟，如果每個人都堅持自己某種徹底的獨特表達(dá)，交流游戲經(jīng)驗就很不方便，游戲體驗極差；如果大家都及時被灌輸了一套約定俗成的屬于地球online中國分區(qū)的行話，交流起來就方便多了。

所以，制式教育的問題在于，一個特定的話語終究只是一個中介，一個手段，而絕不是目的。所謂“君子不器”，人不應(yīng)該被定向塑型，人不應(yīng)該只有一種思維方式、一種腦洞，人的未來是開放的、是有無限可能性的。不同話語體系之間的碰撞，會暴露每種話語反映和操縱能力的有限性，這正是我們“開眼看世界”的機(jī)遇。