滁州市初中語(yǔ)文前置性作業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)順利召開
聯(lián)動(dòng)長(zhǎng)三角·探索新教研——滁州市初中語(yǔ)文前置性作業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)順利召開?
作者：毛蕾蕾 黃蓉
為貫徹落實(shí)“雙減”政策有關(guān)精神，全面提高滁州市教育教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)課程教學(xué)改革、深化作業(yè)研究。5月29日，主題為“雙減下前置性作業(yè)設(shè)計(jì)”的線上研討會(huì)在滁州市成功召開。滁州市教育科學(xué)院院長(zhǎng)李擁軍，南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)員趙富良、南京市語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展示范中心項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳玫玫出席。滁州市陳乃云名師工作室主持人陳乃云主持本次活動(dòng)，滁州市中學(xué)語(yǔ)文骨干教師百余人參加共探教研。
上午八時(shí)二十分，李擁軍院長(zhǎng)熱情洋溢的致辭為活動(dòng)拉開序幕。李院長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)順利舉辦表示熱烈祝賀，并對(duì)趙老師、陳老師表示誠(chéng)摯歡迎和由衷感謝。李院長(zhǎng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)為貫徹落實(shí)教育部安徽省雙減工作教研管理五項(xiàng)規(guī)定等文件精神，著力建設(shè)一支高素質(zhì)的初中語(yǔ)文教師隊(duì)伍，利用周末時(shí)間，舉辦全市語(yǔ)文前置性作業(yè)設(shè)計(jì)線上研討會(huì)，并對(duì)2022年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)下如何優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖進(jìn)行指導(dǎo)。充分肯定了這次活動(dòng)的意義，希望參會(huì)老師認(rèn)真思考，積極交流，把所學(xué)所思帶回去，用到現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中。
本次會(huì)議以“雙減下前置性作業(yè)設(shè)計(jì)”為主題，整體圍繞“設(shè)計(jì)策略——案例評(píng)析——交流答疑收獲回顧”三大環(huán)節(jié)展開。通過前置性作業(yè)設(shè)計(jì)思路及策略分享、具體的案例展示，及時(shí)的交流答疑、收獲分享，落到自身的反思成長(zhǎng)，助力教研成果落地。
會(huì)議伊始，趙富良老師作題為“前置性作業(yè)設(shè)計(jì)的思路及方法策略”的講座分享。講座分別從“前置性作業(yè)與終端評(píng)價(jià)”、“前置性作業(yè)與教學(xué)目標(biāo)”、“前置性作業(yè)與三層六級(jí)”三大部分入手，結(jié)合新課標(biāo)引領(lǐng)，配合實(shí)際案例，提出前置性作業(yè)設(shè)計(jì)可以幫助老師精準(zhǔn)厘清教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。同時(shí)明確指出老師們?cè)诓贾们爸眯宰鳂I(yè)時(shí)應(yīng)以學(xué)生為核心研究學(xué)情。趙富良老師在講座中以生動(dòng)的設(shè)計(jì)案例為參會(huì)老師梳理了前置性作業(yè)設(shè)計(jì)思路，引發(fā)老師思考。
隨后，陳玫玫老師以“我的積累”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我的思考”、“我的疑問”為設(shè)計(jì)主線，與參會(huì)老師們分享了預(yù)習(xí)作業(yè)單的設(shè)計(jì)思路及方法策略。提出要尊重學(xué)生的閱讀真體驗(yàn)、真問題，不輕易給學(xué)生的疑問貼標(biāo)簽，巧用學(xué)生疑問解決主問題。
陳乃云老師在兩場(chǎng)講座結(jié)束后對(duì)趙富良及陳玫玫兩位老師的分享表示由衷感謝。而后陳乃云老師就前置性作業(yè)的本質(zhì)意義做了分享，她指出，初中語(yǔ)文前置性作業(yè)設(shè)計(jì)是語(yǔ)文教學(xué)的延伸或繼續(xù)，以作業(yè)設(shè)計(jì)反哺語(yǔ)文教學(xué)，既有利于指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，又對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展有著重要意義。
分享結(jié)束后，趙富良老師與陳玫玫老師就5位老師的前置性作業(yè)設(shè)計(jì)成果進(jìn)行了案例評(píng)析，他們充分肯定了各案例中的創(chuàng)意和亮點(diǎn)，同時(shí)提出進(jìn)一步改進(jìn)建議，指導(dǎo)全面深刻。
與會(huì)老師積極參與討論，對(duì)比反思前期思考與專家評(píng)析同步分享，精彩紛呈。評(píng)析過后，陳玫玫老師坦誠(chéng)為與會(huì)老師答疑解惑，加深交流。
最后陳乃云老師為本次會(huì)議做閉幕總結(jié)，她特別強(qiáng)調(diào)，會(huì)后老師們繼續(xù)深度 思考，形成理論文字，對(duì)比反思自身之前的教學(xué)想法，把兩位專家分享的設(shè)計(jì)策略及思路方法運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，設(shè)計(jì)出別具風(fēng)格的前置性系列作業(yè)，還可以團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮集體智慧開展專題研究，讓“前置性作業(yè)設(shè)計(jì)研究”實(shí)現(xiàn)“小作業(yè)”在“立德樹人”方面的大謀略和大作為；讓理論學(xué)習(xí)順利落地在老師們的教學(xué)中，開花結(jié)果。
本次教研會(huì)內(nèi)容充實(shí)，收效顯著，豐富了我市中學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)，與會(huì)教師紛紛表示，在會(huì)后的內(nèi)化學(xué)習(xí)過程中，要借鑒此次會(huì)議中的前沿方法，積極轉(zhuǎn)變語(yǔ)文教育教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以前置性作業(yè)設(shè)計(jì)落實(shí)雙減政策，為學(xué)生減負(fù)的同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
