作者：jack2002s
封面：《愛吃拉面的小泉同學(xué)》

《拉面小泉》中小野學(xué)負責(zé)了許多話的分鏡工作，鑒于此番演出方面與其成名監(jiān)督作品天才麻將少女系列有共通之處，簡單從幾個方面介紹小野學(xué)的演出思路。

文章主要以《拉面小泉》第9集的演出分析為引子，在其他部分涉及小野學(xué)的地方進行關(guān)聯(lián)說明。

1.戲外演出

原作登山這一部分兩格就結(jié)束了路人對小泉吃拉面的圍觀和獨白拉面的反應(yīng)，這一部分本身側(cè)重于側(cè)面描寫，沒有更多的演出意義。

但是動畫這里花了非常多的卡數(shù)，一方面當(dāng)然是加強側(cè)面描寫的力度。而另一方面，動畫由于通過BGM控制氛圍和情緒的方針凸顯的非常明顯，甚至直接用BGM的分割來控制情緒和事件的節(jié)點，這里演出便利用這點從聲演出方面做了個搞笑方向的拓展。

帶男性吆喝聲的BGM在之前的集數(shù)并未使用過，這里利用這點從BGM的輕快和鄉(xiāng)土性帶出了搞笑的前兆，加上表現(xiàn)心理的人聲體現(xiàn)為復(fù)數(shù)重疊有氣無力的狀態(tài)，配合慢動作的人物運動給視聽上類似鬼片的體驗，而與本身BGM氛圍的反差則是延續(xù)著搞笑的效果。之后的弦樂同樣也是和登山的累人畫面描寫相悖的，整個登山部分畫面所表現(xiàn)的重量和BGM的輕松全部反差，和漫畫中類似于“苦盡甘來”的敘事目的是相反的，這一方針達到了“累角色而不累觀眾”的效果。也就是說整個登山部分削弱了原本的演出目的而增加了額外的戲外演出，為的不過是讓觀眾看起來更輕松。雖然這樣并不能算是登堂大雅，不過這也可算作一趣。

同樣的第二段中，小泉提示男孩面要泡漲的地方，原作和動畫也有差別。

原作小泉的目光指向性非常明確，男孩的反應(yīng)也非常明確，整個格間時間是被壓縮的。而動畫中男孩明顯存在反應(yīng)過程，并且多出來了文字配合效果音的沖擊表現(xiàn)。這對戲本身的進程不存在影響，原作中也并不刻意去體現(xiàn)這一罵人雙關(guān)性，但是動畫中放大這一點之后就能給觀眾戲本身以外的演出趣味性，不同表現(xiàn)方式的戲外演出。

同樣第三段也有照顧觀眾的戲外演出。

圖中的地方，有一段美沙沒有聽清楚小泉點單就要同樣拉面的戲。這一段戲本身漫畫中是沒有的因而排除漫畫要素。戲中美沙本身就東張西望，不需要這個卡車也能合理通向美沙沒聽清的結(jié)果，這里卡車的聲音讓觀眾也沒聽清，同樣作為服務(wù)觀眾的戲外演出存在。

那么這個所謂的“戲外演出”是否是小野學(xué)本人的想法呢？

天才麻將少女曾經(jīng)有一段訪談。

“并不需要讓觀眾弄明白麻將規(guī)則，只需要用演出讓觀眾弄清楚發(fā)生了什么大事情就好了?！?/p>

并不要求觀眾理解戲的過程，只是強調(diào)結(jié)果的沖擊性，服務(wù)觀眾的思路是一致的。

這里拿監(jiān)督本人負責(zé)的第四集分鏡作為對比。

監(jiān)督這里就在悠的心理描寫上相比漫畫加了很重的筆墨，從畫面到弦樂的控制，也就是說專注于戲內(nèi)的演出，讓悠的懷疑轉(zhuǎn)向觀眾，讓觀眾也能感同身受，而不是讓觀眾“出戲”。

當(dāng)然，這里不是說小野學(xué)本人特別喜歡戲外演出，天麻中戲內(nèi)演出的場景同樣很多，同時BGM也可能并不受小野的分鏡所調(diào)控，這里不過是小泉第9集中的出現(xiàn)很有趣所以拿來一提。

2.還原系分鏡與戲的擴充

這部分只討論漫改動畫。

2.1 插入構(gòu)圖

部分情況下表現(xiàn)為切割構(gòu)圖。在天麻第一季中出現(xiàn)頻率高，主要是表現(xiàn)角色反應(yīng)的，小泉第二集中同樣出現(xiàn)。整體在動畫中出現(xiàn)頻率屬于偏低，因為自帶打斷效果破壞時間和構(gòu)圖，所以不是那種大規(guī)模使用的手法。效果是類似分格效果的漫畫感表現(xiàn)。主要是能夠還原漫畫的注重結(jié)果性，而不是去單純抄分鏡。值得一提的是第三張圖相比漫畫有通過戲的擴充來提供新的臨時笑點。戲的擴充只限于單點上，不影響整個線的流動。

當(dāng)然，插入構(gòu)圖本身也具備角色介紹和反應(yīng)表現(xiàn)性質(zhì)，所以即使非漫改的境界線中，小野學(xué)也同樣使用。

2.2 單張的Q.PAN和Q.T.B

Q.PAN的三張

小野學(xué)在兩部漫改天麻和小泉當(dāng)中負責(zé)的分鏡回Q.PAN和Q.T.B的出鏡率非常高，同樣也是起到類似漫畫的注重結(jié)果的效果，具體和背流與畫面邊緣速度線的用法有共通之處。天麻和小泉中使用多是由于需要表現(xiàn)夸張的地方多，而相對而言A頻道中雖然存在但是減少了密度。

Q.T.B的三張

另外值得一提的是Q.T.B的卡因為是純單張，本身的構(gòu)圖就會具有Z軸縱深性或者偏斜角的地方，加深T.B的自然度。同時Q.PAN傾向于展示性而Q.T.B傾向于變化性和情緒性。

并且，小野學(xué)直接拿Q.PAN強行轉(zhuǎn)場的地方也很多，包括兩個場景間插入的閃黑和閃白也是，不去運用技巧而是單純地還原漫畫分格的感覺。

2.3 戲的擴充

這里指的是在一段已有戲的基礎(chǔ)上添加格中時間。因為漫畫注重結(jié)果性，所以中間多數(shù)過程需要靠原有戲上面擴充完成以達到動畫的時長。但是這和拖時間也存在區(qū)別，也就是說戲的擴充需要大幅度考慮到戲自身的趣味性。

例如《A頻道》第一集開場就有添加小透揮棒周圍人反應(yīng)的過程，這地方屬于點的戲份擴充。這里還有增加趣味性的音效。不得不說音效在小野學(xué)的演出中也是非常頻繁的，這點在天麻系列里面非常明顯，包括整個小泉第9集中亮點基本都有音方面的功勞。

而之前第一段提到的小泉里面也是有戲的擴充，整個添加了一段美沙和小泉吃拉面前的戲。這是從線上面擴充戲，理論上屬于腳本負責(zé)的范疇，不過點上的趣味性可以由演出來調(diào)節(jié)，例如這里拿毛巾的整個動作反應(yīng)。

第二集插入構(gòu)圖的地方同樣也是戲的擴充，角色反應(yīng)來提供趣味性。

以上提及的部分主要以非敘事為前提，因為敘事的趣味性腳本左右程度較大。

2.4 分鏡與分格

在天麻的訪談中小野學(xué)自身也提到過了，具體分鏡需要考慮到時間的控制，所以在漫改中時間是主要的難點。

實際上以小泉第9集為例子，可以一探部分時間的控制方式。以第三部分為例子，實際動畫的構(gòu)圖基本是把漫畫構(gòu)圖進行拓寬以便于PAN和FIX的演出，整集中構(gòu)圖類似然后大幅度PAN過去的地方不少，實際上很多漫改動畫也是這樣。

但是構(gòu)圖的選定本身就包含了時間的選擇。在構(gòu)圖選定的部分，像這里第三段有角色臺詞的基礎(chǔ)下由于臺詞的時間是固定的，并且臺詞和畫面都具有戲外演出效果（里番既視感）就沒有在這里調(diào)時間，而是在前一段戲控制完成之后進入漫畫的構(gòu)圖部分。

在構(gòu)圖與分格區(qū)別的部分，小野學(xué)的時間調(diào)控中聲的控制性顯得非常重要。

所謂時間的調(diào)控即使單位時間內(nèi)信息的調(diào)控。比如這里在臺詞完成之后，這里的畫面信息處于停滯狀態(tài)，這里加了櫻花飄過的效果音和轉(zhuǎn)場音來增加趣味性。

像第一段中，為了能提供聲音效果，相比漫畫加入了手機鬧鐘和帶聲效的料理過程。

同樣的控制手法在A頻道和天麻系列中也有很多次，特別是天麻中的沉思場景無法添加畫面信息量的時候，全部靠聲音來進行補足。小野學(xué)非常廣泛地在動畫中使用聲音，在趣味性之外提供時間和信息的控制作用。

3. 不平衡的空間

小野學(xué)在第一次展示一個地方的時候，多數(shù)情況會在數(shù)卡之后使用廣角俯拍的斜線構(gòu)圖或者帶很強Z縱深的鏡頭，并且這其中大部分會伴隨小幅度的角色互動。這種鏡頭的使用除了展示空間之外，還能表明接下來這段戲所涉及的相關(guān)人物。同時，構(gòu)圖的不平衡來標(biāo)示戲的流向，也就是接下來會出現(xiàn)新的一段戲或者戲進入下一個階段。

此外斜線的不平衡導(dǎo)致的壓迫性在天麻中使用次數(shù)很多，在空曠場景的一角發(fā)生著儀式，而整個場景的空曠則作為對照。即使并非很大的空間，小野學(xué)同樣也會做出一些帶空間感的鏡頭，可能也是出于對戲外空間空曠的一種執(zhí)著。

而其他動畫場景則是相當(dāng)于一個刺激性的作用，新的空間、新的視覺刺激，帶來新的情緒。比方說上面第六張圖學(xué)戰(zhàn)第8集的對話部分，就并非使用常見的正反打機位開篇，而是拿出小野廣角來進行視覺沖擊。即使這部分有BGM作為基底，小野監(jiān)督同樣不放過畫面。

同樣的，在《境界線上的地平線》第一集中，小野學(xué)也非常執(zhí)著于表現(xiàn)大空間的場景，大空間也是其常用的T.B手法的基礎(chǔ)，整個第一集除Q.T.B的類漫畫式表現(xiàn)之外，常速的T.U和T.B也使用的非常頻繁。

而在于大空間的表現(xiàn)上面，小野學(xué)除了借助構(gòu)圖，也是常用列車、飛行器之類的大型載具的鏡頭，來加強這一空間概念。

4.開頭的選擇

小野學(xué)在一集的開頭必定是景或者物件，并且在兩卡之內(nèi)進戲，同時聲演出不停，而開啟戲的進行的必定是角色的臺詞。這算是小野學(xué)個人的一種的演出習(xí)慣。一卡景的調(diào)節(jié)或者地點展示為止，下一卡馬上利用戲來快速調(diào)動起情緒。

而在非一集開頭的部分，比如進入下一段戲到了新空間，小野學(xué)選擇的則是三到五卡景與人物的交替來完成場景的介紹，其中標(biāo)志物會給予特寫，由于小泉動畫中需要頻繁切換場景，所以這一點可以在其中得到印證。這樣在劇中已有情緒的情況下，除了展示作用外，確保情緒的延伸。

5.小野學(xué)儀式

儀式感是改變氛圍的一種方式，小野學(xué)會通過手部迫近鏡頭的方式，來體現(xiàn)對觀眾的視覺壓力，從而造成行為的儀式性，也就是標(biāo)志著敘事的節(jié)點。

在第三點中提到的空曠場景的儀式也是小野學(xué)常用的手法之一。

儀式除了敘事作用外還有調(diào)控時間的作用。儀式的體感時間是很慢的，這是由于觀眾陷入了儀式。而儀式本身的時間卻很短，這點用在調(diào)節(jié)時間長短上非常有利，可以大幅度拉長戲的持續(xù)時間而不使得畫面顯的無聊。

比如上圖中魔王視角的阿知賀是原作漫畫中第65話沒有的，整段戲占了很長的體感時間，儀式感非常強，而戲后的魔王本人只不過感覺是錯覺。

實際原作中，魔王迷路了之后就直接轉(zhuǎn)變了場景，而這里在不改原作戲的同時，增加了戲的體感時間。同時，由于在阿知賀篇動畫中有過阿知賀視角的魔王，這里其實對比產(chǎn)生了一個只存在于飯票中的笑點，又利用儀式做了戲外演出，非常有意思的處理。

結(jié)語

以上借小泉拉面為契機簡單介紹部分小野學(xué)的演出方式，由于小野學(xué)目的在于還原，所以并不是添加個人色彩很濃厚的演出家，也并不是所有動畫一定會采用固定的演出方式，例如學(xué)戰(zhàn)都市中的手法就和這邊的差很多。

像學(xué)戰(zhàn)第8集中，非常頻繁的使用正中機位和后景作為人物的關(guān)系分割，這在他的其他作品中是基本看不到的（雖然類似正中機位很常見），這是由當(dāng)集故事所決定的。

這里僅僅是拿漫改做個例子，寫寫在沒有大規(guī)模資源的地方，一個合格的漫改動畫怎么做，小野學(xué)為了體現(xiàn)還原感做了什么。可以發(fā)現(xiàn)在拉面小泉中，很多集數(shù)都有BGM的重復(fù)利用，天麻里的效果音有些到了小泉里面也能重復(fù)利用，這是一種基于素材的綜合考慮。在能用素材的基礎(chǔ)上，怎么還原，怎么增加點的趣味，也是可以思索的地方。

本文僅供Anitama發(fā)表，任何單位或個人，不得以任何形式刊載本文的部分或全部內(nèi)容。
原文地址：http://www.anitama.cn/article/bd11f27598762cf8
官方網(wǎng)站：http://www.anitama.cn
官方微博：@AnimeTamashii
微信公眾號：Anitama0815
合作郵箱：bd@anitama.cn