第三節(jié) 感電

觸電

? ? 干燥的風(fēng)搖曳著染上了些色彩的樹木，我們集合在略感寒意的體育館里。在閃爍微妙光澤的地面上，聲音也變得生冷，令人難以忍受。

? ? 那天，我們中學(xué)舉行了文化節(jié)。該說是文化節(jié)好呢，還是學(xué)生會長會演奏節(jié)目的謎一般的活動好呢？我已經(jīng)記不太清了。在平時校長嚴(yán)肅發(fā)言的講臺上，學(xué)生會長的樂隊進(jìn)行了演奏，并傳來劈開空氣的刺耳聲響——一種從未聽過的電子噪音在體育館里回響。

? ? 他們演奏的是校歌。就像沒有人會在意校歌好聽與否，我對那首歌本身也未抱有任何感情；然而電吉他的聲音卻深深吸引了我。當(dāng)時連原聲吉他都沒怎么彈過的我，第一次聽到電吉他，給我留下了不同于“憧憬”的“違和感”。這種身臨其境的音樂體驗，較之錄音帶或者CD所能帶來的失真效果更為強(qiáng)烈。

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? ? 對在中學(xué)體育館聽到的演奏有所觸動，這并非稀奇的事。對我來說，這樣的瞬間有很多。

? ? 或許是因為我做的音樂都是類似凜として時雨那樣，乍一聽有點難懂的音樂，所以常被以為對普通的東西沒有任何感觸，但其實我很珍惜被日常的和流行的東西所吸引的時刻。即便經(jīng)歷了各種事情，我仍珍視那個和音樂邂逅并感動的瞬間。創(chuàng)作上的獨特自然很重要，但在那之前，我會一直考慮著聽眾“能否回想起與我的音樂相遇的那一天、那一瞬間的，屬于自己的時刻”。

? ? 回到教室，我們聊起了學(xué)長的話題，像是在校歌演奏結(jié)束后多次演奏奧田民生（奧田民生，日本音樂家、創(chuàng)作歌手、吉他手、音樂制作人。搖滾樂隊UNICORN的成員。）的「イージュー★ライダー（E10（E10，音樂業(yè)界用語，音階中的CDEFGAB排第三位的E再加上數(shù)字10，表示“30”。此曲為奧田民生30歲時所作的歌曲，由此命名。）★rider）」，并且中途開始喊起了“E10”之類。談笑著這樣瑣碎的小事時，誰也無法察覺的、在我心中悄然產(chǎn)生的革命留下了余韻。

初翻：12センチ

校對：炸裂鯨