在學(xué)期初秦淮區(qū)教學(xué)工作會(huì)議中，秦淮區(qū)教師發(fā)展中心劉紅副主任強(qiáng)調(diào)繼續(xù)進(jìn)行＂雙新＂＂雙減＂背景下的教學(xué)研究，要求每個(gè)學(xué)校要提出“真問題”，進(jìn)行“真研究”。四方小學(xué)語文教研組在收集了老師們的教學(xué)困惑后，經(jīng)過研討，確定了本學(xué)期的教研主題為“以‘植入性作業(yè)’為切入口，真正減負(fù)增效”。圍繞著這樣的主題，2023年3月2日，語文教研組開展了新學(xué)期第一次教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)繼續(xù)邀請(qǐng)鳳凰母語教師發(fā)展工作室顧維平特級(jí)教師作專家點(diǎn)評(píng)，全體語文教師參加活動(dòng)。

活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，第一節(jié)課由汪大娟老師執(zhí)教部編版五年級(jí)下冊(cè)的課文《草船借箭》第一課時(shí)。汪老師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，展示了班級(jí)學(xué)生寒假的閱讀成果，有效地利用五年級(jí)《學(xué)程冊(cè)》上的"問題庫"，引入教學(xué)，解決學(xué)生在閱讀中的真問題。教學(xué)過程中，汪老師注意結(jié)合語文《學(xué)程冊(cè)》及《補(bǔ)充習(xí)題》，有效地落實(shí)了雙基，同時(shí)也掃清了學(xué)生們作業(yè)中的障礙，提高了課堂效率。

第二節(jié)課由陳劼老師執(zhí)教《草船借箭》第二課時(shí)。陳老師抓住諸葛亮的"神機(jī)妙算"設(shè)計(jì)問題，層層深入，由扶到放，讓學(xué)生在閱讀諸葛亮與周瑜、魯肅的對(duì)話中，體悟故事中不同人物的性格和心理。最后還借《補(bǔ)充習(xí)題》上的原文閱讀與討論，引入《三國演義》這一本書的閱讀，陳劼老師在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、比較、推斷、討論等方式，有條理、有中心地表達(dá)，培養(yǎng)了思辨性閱讀和表達(dá)。

第二環(huán)節(jié)，特級(jí)教師顧維平老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，結(jié)合課例著重解讀了新課標(biāo)中的六大任務(wù)群。顧特肯定了四小語文團(tuán)隊(duì)的教研態(tài)度，并對(duì)執(zhí)教老師的個(gè)人素質(zhì)表示贊賞。

最后，張靜副校長對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。她首先對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)贊，贊賞她們的課很好地展現(xiàn)了新學(xué)期語文組教研的主題，為老師們后期的研究提供了很好的教學(xué)案例。同時(shí)要求各年級(jí)組要在組長的帶領(lǐng)下，圍繞此主題利用家常課開展“真研究”，真正做到“減負(fù)增效”。最后，她對(duì)顧特每一次來校對(duì)青年教師的指導(dǎo)和幫助表示由衷的感謝。

整場活動(dòng)，老師們通過思維的碰撞，收獲滿滿，撥開云霧，對(duì)部編版教材和新課標(biāo)有了更進(jìn)一步的了解。兩位老師也為大家開了一個(gè)好頭，讓老師們對(duì)于本校研究的主題有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

學(xué)無止境，教無止境，對(duì)“雙減”背景下新課標(biāo)的研究路漫漫其修遠(yuǎn)兮，四小教師將上下而求索。

撰稿：徐靜

審核：張靜