上篇結(jié)束時間線其實基本已到高二末。事件基本不圍繞筆者展開，而是記敘班中故事。本篇將再把視角拉回高二學(xué)考結(jié)束后，記錄當(dāng)時心態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變的兩個月。

學(xué)業(yè)水平考試終在緊張備考中結(jié)束。短短五周內(nèi)組織三次模擬考，主要針對是文科補漏——好歹一班是理科重點班。學(xué)考題目相當(dāng)簡單，導(dǎo)致大家有些麻痹。

學(xué)考后兩周迎來期中考試。高中校長對這屆很滿意，也就自信起來，決定期中與本區(qū)某名校聯(lián)考。此校規(guī)模很大，一屆有近二千學(xué)生。其目的是通過此校成績對比估測出本校學(xué)生實力。

而同學(xué)們還沉浸于學(xué)考之基礎(chǔ)題中，在考場上紛紛吃驚：題目不僅難度大，還有海量計算，不說正確率如何，全做完都困難。

Ch引以為傲的物理，竟沒做完。幾道選擇題就消磨掉大段時間。當(dāng)時理綜仍分卷，Ch正急匆匆讀倒數(shù)第二道大題時，鈴聲已響。震驚、不甘，遞交答題卡時甚至有些遲疑。

分數(shù)出來果然崩盤，從前五左右掉至十余名。不過令Ch震驚的更在于成績斷檔現(xiàn)象，平日前十名總分咬得很緊，這次中間（忘了第幾名）竟有十五分之差。更恐怖的是L，他之前給Ch的感覺是“險勝”——高第二名幾分。而這次比第二名大佬P高出三十多分。

考試后堪稱哀鴻遍野。班內(nèi)不少人總分的百位數(shù)字都要減一。被名校卷毒打，Ch甚至懷疑自己之前學(xué)習(xí)是否是做無用功？畢竟對方可是一年能有幾十人進入清北的名校，不容置疑。

校領(lǐng)導(dǎo)掛不住面，緊急開會。（聽說）校長和年級主任對比卷子后怒斥校內(nèi)出題老師，說他們出的試卷都是水貨、花架子，難題不難，簡單題白送，和高考差得遠，純屬蒙騙學(xué)生。

也是小道消息，據(jù)說本校內(nèi)最高的L也只進入名校內(nèi)年級前二百，而大佬P排到近600名。其實難得，此名校按以往經(jīng)驗，排名八九百的高三努努力，不挑學(xué)校的話上985也沒問題。而Ch沒有問到自己的排名，他必然太靠后。

學(xué)生自信心被打擊嚴(yán)重，學(xué)校是恩威并施：先讓大家總結(jié)反思試卷錯誤，又開會，先大講考試題如何難，今后教學(xué)會做調(diào)整。同時還借勢表揚大佬L成績不錯，學(xué)校有希望培養(yǎng)好大家。會后獎勵L一名校文創(chuàng)品。

說起這文創(chuàng)品也是有故事。高二上學(xué)期時高中部的校長去大學(xué)做參觀交流之類活動，參觀幾所知名大學(xué)，為激勵學(xué)生在清華購買一文創(chuàng)品，放話期末誰考年級第一，便贈予誰。但可能L由于之前所述事情，表彰大會都沒能上臺領(lǐng)獎，領(lǐng)導(dǎo)也一直不愿把答應(yīng)的事情兌現(xiàn)。

后來開學(xué)考和為學(xué)考組織的模擬考，L皆為年級第一。加之這次情況，這理所應(yīng)當(dāng)?shù)莫勂方K于被L拿到。他很珍惜此物，常擺在桌斗內(nèi)。其實也就是一把平平無奇的金屬書簽。但L很少向別人借看這書簽，高三時它甚至有時起“如L親臨”的功效，心目中意義可見一斑。

Ch聽不進去學(xué)校這意義不明的講座。他回宿舍翻閱歷年各省高考題，發(fā)現(xiàn)難度也比之前學(xué)校自命題試卷要高，他頓時如同遭到當(dāng)頭一棒。這豈不意味著之前的成績皆為虛，而自己的能力仍離高考距離很遠。十分失落。