寫(xiě)在前面

旅游管理面臨工商管理類專業(yè)的共同的困境。

旅游管理類專業(yè)作為和工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)有高度重合的專業(yè)，在就業(yè)上面臨這些專業(yè)所共有的一些問(wèn)題，那就是“萬(wàn)金油”。我們?cè)谥巴扑偷摹毒蜆I(yè)篇丨工商管理：商業(yè)巨子還是卑微小職員》就提到，工商管理類專業(yè)仿佛“狗皮膏藥”，貼在疼痛的地方雖然管用，但就是無(wú)法治本。這一講我們就來(lái)詳解介紹旅游管理類專業(yè)的就業(yè)情況。

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就業(yè)市場(chǎng)的分析要結(jié)合從行業(yè)的現(xiàn)狀和前景來(lái)看，旅游行業(yè)的發(fā)展無(wú)疑是蒸蒸日上的。國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示，2019年全年，國(guó)內(nèi)游客60.1億人次，比上年增長(zhǎng)8.4%；國(guó)內(nèi)旅游收入57251億元，增長(zhǎng)11.7%。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的2018年全國(guó)旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值的核算數(shù)據(jù)顯示，2018年旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)為41478?億元，占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的比重為4.51%。從旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)看，旅游業(yè)增加值占比90.4%；旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值占比9.6%。從旅游行業(yè)看，增加值占比最大的是旅游購(gòu)物，為31.4%；其次是旅游出行，占比26.9%。

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從國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的占比來(lái)看，整體上旅游行業(yè)是蓬勃發(fā)展的，但細(xì)分之下也面臨很多挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)旅游行業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)的滲透下，傳統(tǒng)的跟團(tuán)旅游市場(chǎng)已經(jīng)被大幅擠壓，越來(lái)越多的人根據(jù)攜程、去哪兒、同程等等在線平臺(tái)上提供的機(jī)票、酒店、景區(qū)門(mén)票、旅游攻略來(lái)解決自己的出行需求。當(dāng)這些信息壁壘隨著在線平臺(tái)的覆蓋率擴(kuò)大而逐漸消除時(shí)，傳統(tǒng)的跟團(tuán)游越來(lái)越難以滿足消費(fèi)者的個(gè)性化需求。因此，一些小眾細(xì)分領(lǐng)域的研學(xué)旅游、紅色旅游、康養(yǎng)旅游等新業(yè)態(tài)開(kāi)始有了一席之地。再比如一些驢友、戶外愛(ài)好者自發(fā)組織的徒步、登山、騎行、自駕游等活動(dòng)也越來(lái)越活躍。

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旅游管理專業(yè)在就業(yè)上所面對(duì)的市場(chǎng)也不單單只是許多人第一反應(yīng)的導(dǎo)游這么單一，何況即使是導(dǎo)游也有初級(jí)中級(jí)高級(jí)、全陪地陪、多語(yǔ)種之分。那在導(dǎo)游之外，整個(gè)旅游產(chǎn)業(yè)鏈的單位和企業(yè)都是大家在就業(yè)時(shí)的選擇。在行業(yè)主管部門(mén)，有各地的文旅局，主要屬于考公務(wù)員或者下屬事業(yè)單位。在規(guī)劃環(huán)節(jié)，有各級(jí)旅游規(guī)劃資質(zhì)單位，在這類單位主要從事地區(qū)旅游發(fā)展規(guī)劃、景區(qū)景觀規(guī)劃等工作。在旅游服務(wù)環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的有各大旅行社，新興的有各種創(chuàng)業(yè)公司。在出行和住宿上，有航空公司、酒店集團(tuán)，比如香格里拉、萬(wàn)豪、喜來(lái)登等著名星級(jí)酒店；在在線服務(wù)上，有各大OTA（?Online Travel Agency，線上旅游中介）公司，包括攜程，去哪兒，飛豬，美團(tuán)，馬蜂窩等等。

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旅游管理作為一個(gè)多學(xué)科交叉、實(shí)踐性較強(qiáng)的領(lǐng)域，學(xué)科的理論脈絡(luò)難以梳理和界定，所學(xué)內(nèi)容在不同地域的不同院校也差異性較大。因此如果不是對(duì)這一專業(yè)抱著濃厚的興趣來(lái)學(xué)習(xí)、自己有內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力去廣泛涉獵各類知識(shí)，只是因?yàn)檎{(diào)劑或者其他原因來(lái)到這里，很有可能會(huì)劃水應(yīng)付各項(xiàng)課程，學(xué)不到扎實(shí)的本領(lǐng)。而有興趣有意愿的廣泛涉獵的同學(xué)，面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，豐富的背景知識(shí)更有可能為你提供多角度思考的能力。

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對(duì)于旅游管理這樣一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較靈活、對(duì)學(xué)生自我驅(qū)動(dòng)力要求較高的專業(yè)，我們一直是建議除非自己有濃厚的興趣，并且能就讀中山、南開(kāi)、北二外這樣的專業(yè)和綜合強(qiáng)校才建議報(bào)考，否則進(jìn)入一個(gè)實(shí)力不強(qiáng)學(xué)校這種專業(yè)是性價(jià)比不高的，因?yàn)殡y以在大學(xué)期間培養(yǎng)出過(guò)硬的專業(yè)技能。畢竟一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題就是，從專業(yè)技能上看，即使是旅游管理專業(yè)出身的學(xué)生，在旅游行業(yè)的某一具體崗位上，可能也很難凸顯出你的專業(yè)性。換句話說(shuō)，沒(méi)有學(xué)這個(gè)專業(yè)的同學(xué)很大概率并不會(huì)做得比你差。

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另外，如果對(duì)學(xué)術(shù)研究有興趣的話，也可以考慮一直深造讀博，未來(lái)在高校尋求教職。目前旅游管理專業(yè)在各大高校也是建設(shè)發(fā)展期，在高校教師招聘中的競(jìng)爭(zhēng)還沒(méi)有完全白熱化，相比于經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、地理學(xué)等方向來(lái)說(shuō)有更多成長(zhǎng)的空間。

從更遠(yuǎn)的角度來(lái)看，旅游管理專業(yè)的學(xué)習(xí)對(duì)思維方式的塑造盡管看不見(jiàn)摸不著，但確確實(shí)實(shí)存在。旅游本身就是開(kāi)闊視野的過(guò)程，通過(guò)旅游可以盡可能打破我們所處的信息孤島，了解到原來(lái)還有這樣一種生活方式、這樣一項(xiàng)文化習(xí)俗、這樣一處自然風(fēng)貌。那旅游管理專業(yè)長(zhǎng)達(dá)四年的學(xué)習(xí)更是讓你一直被這些內(nèi)容熏陶，潛移默化地影響自己的思維方式和看世界的角度。

世界上有無(wú)數(shù)比旅游管理賺錢(qián)的專業(yè)可以選擇，尤其是對(duì)于那些考上高分綜合院校的同學(xué)而言。我們?nèi)绻且o報(bào)考旅游管理找一個(gè)理由，我的回答在于為人生尋找意義。人生的意義和自由很多時(shí)候來(lái)自想象，然而對(duì)于剛剛結(jié)束高考的同學(xué)來(lái)說(shuō)，很多人以往的人生經(jīng)歷只來(lái)自于一城一隅、日復(fù)一日的考試和生活，當(dāng)被詢問(wèn)到怎么樣的人生值得過(guò)時(shí)，大部分人腦海里并沒(méi)有足夠的素材以供思考。天下之大、造物之奇，很多人窮其一生，只是為了在一畝三分的組織單位里做一份工、領(lǐng)一份收入。這是一份古今同構(gòu)的感受和追問(wèn)，我們?cè)?jīng)有過(guò)張騫、班超、鄭和、玄奘、鑒真這些偉人，即使他們不是職業(yè)的旅行家，有過(guò)《大唐西域記》、《徐霞客游記》這些偉大的著作。如果我們撇開(kāi)被課本馴服的教化，認(rèn)真思考一下這些古人的經(jīng)歷和人生，就能想象他們經(jīng)歷的人生是多么壯麗、獨(dú)特和不同尋常的體驗(yàn)。對(duì)于今人而言，我們很難有這么與眾不同的人生，當(dāng)十年、五十年后，在基本的生計(jì)需求得到完全滿足時(shí)，或者在為滿足生計(jì)而持續(xù)奔波時(shí)，或許遲早會(huì)對(duì)現(xiàn)有的生活產(chǎn)生厭倦。無(wú)論那時(shí)候你的選擇是躺平還是“世界那么大，我想去看看”，或許曾經(jīng)旅游管理的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷能為你回答“我為什么要過(guò)現(xiàn)在的生活，以及我想過(guò)什么樣的生活”提供一個(gè)回答。而這就是旅游的意義。

要點(diǎn)總結(jié)：

1. 從國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的占比來(lái)看，旅游行業(yè)是蓬勃發(fā)展的，但細(xì)分之下也面臨很多挑戰(zhàn)；

2. 需求細(xì)分和新業(yè)態(tài)的成長(zhǎng)為這一行業(yè)的從業(yè)者提供了更豐富和自由的選擇；

3. 除非自己有濃厚的興趣，并且能就讀中山、南開(kāi)、北二外這樣的專業(yè)和綜合強(qiáng)校，否則不建議報(bào)考。

下期預(yù)告：

下一講，我們將對(duì)旅游管理進(jìn)行總結(jié)。我們下一講見(jiàn)。