通信工程施工總承包資質分為一級、二級、三級

通信工程施工總承包一級資質標準:

1、企產

凈資產8000萬元以上

2、企業(yè)主要人員

(1)通信與廣電工程專業(yè)一級注冊建造師不少于15人

(2)技術負責人具有10年以上從事工程施工技術管理工作務歷，且具有通信工程關專業(yè)高級職稱通信工程相關專業(yè)中級以上職稱人員不少于60人。

(3)持有崗位證書的施工現場管理人員不少于50人，且施工員、質量員、安全員等人員齊全

(4)經考核或培訓合格的中級工以上技術工人不少于120人

3、企業(yè)工程業(yè)績

近5年承擔過下列7類中的5類T程的施工，工程質量合格.

(1年完成800公里以上的長途光纜線路或2000條人里以上的本地網光統線路或10003 公里以上通信管道工程或完成單個項目300公里以上的長途光纜線路工程

(2年完成網管、時鐘、軟交換、公務計費等業(yè)務層與控制層網元30個以上

(3)年完成1000個以上基站的移動通信工程

(4)年完成1000個基站或5000載頻以上的移動通信網絡優(yōu)化工程

(5)年完成500端155Mb/s以上或50端2.5Gb/s以上或20端10Gb/s以上傳輸設備的安裝、調測工程(6)年完成1個以上省際數據通信或業(yè)務與支撐系統，或10個以上城域數據通信或業(yè)務與支撐系統工程17年完成5個以上地市級以上機房含中心機房、樞紐樓、核心機房、IDC機房)電源工程或800個以上基站、傳輸等配套電源工程.

通信工程施工總承包二級資質標準:

1、企業(yè)資產

凈資產3200萬元以上。

2、企業(yè)主要人員

(1)通信與廣電工程專業(yè)一級注冊建造師不少于6人

(2)技術負責人具有8年以上從事工程施工技術管理工作經歷，且具有通信工程相關專業(yè)高級職稱或通信與廣電工程專業(yè)一級注冊建造師執(zhí)業(yè)資格:通信工程相關專業(yè)中級以上職稱人員不少于30人

(3)持有崗位證書的施工現場管理人員不少于30人，且施工員、質量員、安全員等人員產全(4)經考核或培訓合格的中級工以上技術工人不少于60人。

3、企業(yè)工程業(yè)績

近5年承擔過下列9類中的4類工程的施工，工程質量合格.

(1)年完成400公里以上長途線路，或1000條公里以上本地網光纜線路，或5003,公里以上通信管道工程(2)年完成網管、時鐘、軟交換、公務計費等業(yè)務層與控制層網元15個以上

(3)年完成寬帶接入入戶工程1萬戶

(4)年完成500個以上基站的移動通信工程

(5)年完成500個基站或2500載頻以上的移動通信網絡優(yōu)化工程(6)年完成250端155Mb/s以上系統傳輸設備的安裝、調測工程(7)年完成5個以上城域數據通信或業(yè)務與支撐系統工程

(8)年完成10000個信息點的綜合布線(或計算機網絡)工程

(9)年完成2個以上地市級以上機房(含中心機房、樞紐樓、核心機房、IDC機房)電源工程或400個以上基站、傳輸等配套電源工程.

通信工程施工總承包三級資質標準:

1、企產

凈資產600萬元以上

2、企業(yè)主要人員

(1)通信與廣電工程專業(yè)一級注冊建造師不少于2人。

(2)技術負責人具有5年以上從事工程施工技術管理工作經歷，且具有通信工程相關專業(yè)中級以上職稱或通信與廣電工程專業(yè)一級注州建造師執(zhí)業(yè)資格:通信工程相關專業(yè)中級以上職稱人員不少于15人

(3)持有崗位證書的施工現場管理人員不少于15人，且施工員、質量員、安全員等人員齊全(4)企業(yè)具有經考核或培訓合格的中級工以上技術工人不少于30人.

(5)技術負責人(或注冊建造師)主持完成過本類別資質二級以上標準要求的工程業(yè)績不少于2項

通信工程施工總承包范圍:

級資質承包范圍:

可承擔各類通信、信息網絡工程的施工

級資質承包范圍:

可承擔工程投資額2000萬元以下的各類通信、信息網絡工程的施工

三級資質承包范圍:

可承擔工程投資額500萬元以下的各類通信、信息網絡工程的施工

注:1通信工程相關專業(yè)職稱包括通信工程，有線通信、無線涌信、電話交換、移動通信、衛(wèi)星通信、數據通信、光纖通信、計算機通官計算機、電子信息、軟件、電子工程、信息工程、網絡工程、自動化、信號、計算機應用、數據及多媒體、電磁場與微波技術等專業(yè)。

2.技術工人包括線務員、機務員、電工、煤接工等特種作業(yè)人員，以及具有計算機等級證書的工人。

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在一個最平常不過的早晨，女兒收到了一封出人意料的郵件。

　　郵件是由她的老師轉發(fā)的，是一封言簡意賅的致歉信。

　　信的由來要從兩個月前說起，女兒參加了一年一度的省數學競賽，卻未能象往年一樣順利晉級。

　　而今組委會卻發(fā)來了致歉信，言及女兒其實是獲獎了的。

　　原來，競賽中的一道題目應該有兩個正確的解法，但閱卷當時只確定了一個答案，而女兒的答案恰好是被疏忽了的另一個正確答案，故而錯失獎牌。

　　由此，組委會向女兒學校發(fā)信，解釋原因并為女兒錯過了當時的頒獎而致歉，承諾于兩周內將獎牌寄到家里。

　　得知這一消息，我有一種喜從天降的感覺，腦海中跳出的第一個念頭便是好事多磨，再仔細一想，更覺得這事真真被磨得好磨得妙。

　　如果當初沒有發(fā)生這樣的烏龍，女兒的獎拿得太順利，反而對孩子的發(fā)展不利。

　　毫無疑問的是，經過此事，女兒明顯成長了。

　　首先，一時的失利磨煉了孩子的心態(tài)，是最好的挫折教育。

　　猶記得女兒在比賽結束后的沉默，作為學校的種子選手，她被老師和同學寄予了厚望，這一次卻鎩羽而歸。

　　女兒自入學就一帆風順，幾乎逢考必勝，拿獎也成為家常便飯，這次失利應該是有史以來最大的一次挫折了。

　　我原還擔心長此以往她難免驕傲自滿，正好利用這次挫敗讓她認識到天外有天，人外有人。

　　其次，競賽失利之后，女兒對數學的興趣不減反增。

　　她不僅平靜地接受了失敗的結果，更認真分析了自身的不足：不是自己沒有進步，而是別人比她進步更多。

　　于是，她重新制定了計劃，讓爸爸從國內找來權威的輔導資料，每天自習一個小時，準備明年再戰(zhàn)。

　　最喜歡看到她一臉自豪地對著剛讀完的題目兩眼放光，“還是咱中國人聰明，這題的解法比老外高明多了?！?/p>

　　望著越來越自信的小家伙，我不禁想，這大概就叫失之東隅，收之桑榆。

　　此外，組委會有錯必認有錯必糾的舉措是最好的育人之道。

　　以身教者從，什么方法也比不過以身作則的機會教育。

　　生活可以不拘小節(jié)，然，教師無小節(jié)，教師的處事態(tài)度直接影響著學生的身心發(fā)展。

　　其實，競賽中出現計分錯誤是難免的，比賽早已結束，又不是什么利益相關的重大比賽，就算組委會不予細究，也無可厚非。

　　要知道組委會的成員都是兼職的，只在大賽期間才聚到一起履職，而閱卷評分則是由眾多志愿者協力完成的，競賽結束后自動解散。

　　然而，若要糾正上述失誤，卻需要耗費大量的時間與人力，可以想象得出，將上千名參賽者的試卷重新調出來，一一核對，再次計分排名，寫信致歉，郵寄獎牌是一項多么繁重的工作。

　　即便如此，組委會依然做到了，他們的所作所為何止于糾正了一個題目的答案，而是向世人展示了嚴謹治學誠實做人的師德風范。

　　感謝這一枚遲到的獎牌，它始于競賽，卻超越了競賽。