每年這個(gè)時(shí)候，新航道都會(huì)召集各位資深的留學(xué)老師和教育學(xué)者跟大家聊聊高考后留學(xué)。其實(shí)，不管是高考還是留學(xué)，本質(zhì)上都是希望自己的子女能夠獲得更好的教育機(jī)會(huì)。6月12日晚，冉維老師從3個(gè)角度為大家進(jìn)行了精彩的分享：

1. 出國(guó)留學(xué)能帶來(lái)什么？

2. 高考后抓住新機(jī)遇能做些什么？

3. 國(guó)內(nèi)外升學(xué)大不同，如何做好兩手準(zhǔn)備？

現(xiàn)狀分析（Status Analysis）

1大學(xué)普及 但優(yōu)質(zhì)教育依然稀缺

2未來(lái)優(yōu)質(zhì)教育資源將更加稀缺

3國(guó)際教育成有益補(bǔ)充

大學(xué)普及 但優(yōu)質(zhì)教育依然稀缺

根據(jù)教育部最新數(shù)據(jù)，中國(guó)的高等教育毛入學(xué)率達(dá)59.6%、在學(xué)總規(guī)模達(dá)4655萬(wàn)人，居世界第一。

但同時(shí)，雖然不同年份之間有波動(dòng)，但拉長(zhǎng)來(lái)看，高考競(jìng)爭(zhēng)的總體趨勢(shì)是變得更加激烈的。比如在2000年時(shí)，有375萬(wàn)人參加高考。20多年后，到2022年，有1193萬(wàn)人報(bào)名參加高考，今年則達(dá)到1291萬(wàn)人。

因此，我國(guó)高等教育已進(jìn)入世界公認(rèn)的普及化階段，但優(yōu)質(zhì)教育資源依然稀缺，甚至?xí)絹?lái)越稀缺。這也是為什么，我們反復(fù)說(shuō)，留學(xué)是一個(gè)有價(jià)值的考慮選項(xiàng)。

首先來(lái)說(shuō)優(yōu)質(zhì)教育資源的稀缺。曾幾何時(shí)，在剛剛恢復(fù)高考的時(shí)候，上大學(xué)，哪怕是上?？贫己茈y。為什么？你去統(tǒng)計(jì)一下就能發(fā)現(xiàn)，比如上世紀(jì)80年代初那幾年，真的就是當(dāng)年適齡考生的大概1%到2%的比例才能上大學(xué)。

現(xiàn)在，上大學(xué)已不是難事，參加高考學(xué)生中，超過(guò)90%都能上各種形式的本?？拼髮W(xué)，上本科也有40%的比例，但是上好學(xué)校、好專業(yè)，不管是211、985、雙一流、C9、北大清華等，那就難了。（如下圖）

根據(jù)大學(xué)招生的數(shù)量，我們可以做一個(gè)大概的估算，全國(guó)每萬(wàn)名高考考生中，大概有7個(gè)可以上北大清華，有40個(gè)人可以上C9（2022年西安交通大學(xué)共錄取了6137名新生），大概有150個(gè)人可以上985，大概450個(gè)人可以上211。

未來(lái)優(yōu)質(zhì)教育資源將更加稀缺

我們認(rèn)為，在未來(lái)較長(zhǎng)時(shí)間，高考競(jìng)爭(zhēng)仍然會(huì)很激烈，甚至?xí)蛹ち?。因?yàn)楸緛?lái)中國(guó)傳統(tǒng)文化就重視教育，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，我們對(duì)于優(yōu)質(zhì)高等教育的需求會(huì)增強(qiáng)，反過(guò)來(lái)說(shuō)，優(yōu)質(zhì)教育資源也會(huì)變得更稀缺。

順便說(shuō)一下，其實(shí)重視教育并沒(méi)什么錯(cuò)，往大了說(shuō)，一個(gè)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力是由每個(gè)公民的生產(chǎn)力（productivity）決定的，而公民受教育程度提高對(duì)生產(chǎn)力有促進(jìn)作用。往小了實(shí)際說(shuō)，它對(duì)一個(gè)人未來(lái)的收入水平是有正面促進(jìn)的。比如我們可以參考一下其他發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的研究，中國(guó)在朝發(fā)達(dá)水平邁進(jìn)的過(guò)程中，可以借鑒和參考。

圖源網(wǎng)絡(luò)

比如看上圖，麻省理工學(xué)院戴維·奧特爾教授2014年在美國(guó)《科學(xué)》雜志上發(fā)表的一篇研究顯示，在美國(guó)1963年到2013年的50年中，不管是男性還是女性，刨掉通脹因素，受過(guò)大學(xué)和大學(xué)以上教育的實(shí)際收入增長(zhǎng)是最明顯的。

圖源網(wǎng)絡(luò)

另外，從人口趨勢(shì)來(lái)看，未來(lái)15年，參加高考的適齡人口都將處在高位。為什么這么說(shuō)？可能有人會(huì)疑問(wèn)：最近新聞不是來(lái)說(shuō)出生人口下滑嗎？是的，最近兩年出生人口下滑了，但是大家已經(jīng)要清楚，今年參加高考的，大多數(shù)是在18年之前出生的新生兒。因此，我們?cè)谂袛喔呖稼厔?shì)的時(shí)候，要考慮這個(gè)時(shí)間差。

下圖是建國(guó)以來(lái)的新生兒數(shù)量統(tǒng)計(jì)：

因?yàn)?020年開(kāi)始人口出現(xiàn)了比較明顯的下滑，所以我們重點(diǎn)考察2004年出生（今年，也就是2022年高考）到2019年出生（2037年高考）這15年間出生的人口（如下圖）。

這期間出生人口處于1465萬(wàn)到1786萬(wàn)這個(gè)區(qū)間。15年之后會(huì)如何？如果適齡人口出現(xiàn)下滑，但是總量還是不小，對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求仍然較強(qiáng)，因此整體教育結(jié)構(gòu)可能會(huì)出現(xiàn)馬太效應(yīng)的分化。

繼續(xù)看下圖：橙色線代表歷年參加高考的人數(shù)，藍(lán)色線代表每年的適齡人口（暫時(shí)沒(méi)有考慮復(fù)讀、統(tǒng)計(jì)口徑等其他因素，因?yàn)槊磕甓歼@些因素影響，這里僅做粗略推算）?？梢钥闯觯壬€和藍(lán)線的距離在接近，也就是說(shuō)，想?yún)⒓痈呖嫉谋壤谠黾印?/p>

（見(jiàn)上圖）這三條虛線就是按照三種場(chǎng)景（上下波動(dòng)3%）來(lái)進(jìn)行的一個(gè)高考人數(shù)的預(yù)測(cè)（Scenario Analysis）：

a)?基準(zhǔn)場(chǎng)景（baseline scenario）：按照目前參加高考的比例不變，假設(shè)今年1120萬(wàn)人報(bào)名參加高考，那么未來(lái)15年中，有11年高考報(bào)名人數(shù)都會(huì)在1100萬(wàn)-1200萬(wàn)之間，在2035和2034適齡人口較多的兩年，高考報(bào)名人數(shù)會(huì)超過(guò)1200萬(wàn)，另外只有兩年會(huì)居于1000-1100萬(wàn)之間。

b)?參加高考比例比現(xiàn)在提高3個(gè)點(diǎn)場(chǎng)景（baseline scenario + 3% upward change）：據(jù)此推算，未來(lái)15年中，會(huì)有8年參加高考人數(shù)在1100-1200之間，5年在1200-1300萬(wàn)之間，2034年適齡人口峰值年會(huì)超過(guò)1300萬(wàn)，僅有一年在1000-1100萬(wàn)之間。

c)?參加高考比例比現(xiàn)在下降3個(gè)點(diǎn)場(chǎng)景（baseline scenario -3% downward change）：即使如此，在未來(lái)15年中，有8年參加高考人數(shù)在1000-1100萬(wàn)之間，有5年在1100-1200萬(wàn)之間，1年在1200-1300萬(wàn)之間，僅有一年會(huì)在1年在900-1000萬(wàn)之間。個(gè)人認(rèn)為這個(gè)可能相對(duì)小一些,因?yàn)榭礆v史數(shù)據(jù)（如下圖），參加高考的比例趨勢(shì)線向上動(dòng)量還很大，出現(xiàn)拐點(diǎn)還要點(diǎn)時(shí)間。

國(guó)際教育成有益補(bǔ)充

那么出國(guó)留學(xué)價(jià)值何在？我們認(rèn)為，出國(guó)留學(xué)的價(jià)值主張（Value proposition）就是：部分滿足人們對(duì)相對(duì)高質(zhì)量教育的強(qiáng)需求?；蛘哒f(shuō)，在未來(lái)中短期內(nèi)高考競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的情況下，留學(xué)這個(gè)選項(xiàng)成為了有益補(bǔ)充。而且從整體來(lái)說(shuō)，多一個(gè)留學(xué)的渠道能夠多少為入學(xué)和就業(yè)壓力分流，同時(shí)大多數(shù)留學(xué)生最終是要回國(guó)的，他們未來(lái)帶著資金、技術(shù)和想法回國(guó)，對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)也是好事。

什么是相對(duì)高質(zhì)量的教育？就是比你現(xiàn)在能夠獲取的教育更好的教育。我就拿一些具體的學(xué)生的案例來(lái)說(shuō)。

比如你現(xiàn)在很優(yōu)秀，但也許在國(guó)外可以找到更加優(yōu)秀的學(xué)校。比如，我們就有學(xué)生取得過(guò)國(guó)際的物理競(jìng)賽金獎(jiǎng)，進(jìn)了北大之后，了解到了麻省理工可能學(xué)習(xí)的方式更加適合，于是轉(zhuǎn)學(xué)到了麻省理工。

比如，我們有的學(xué)生在中考的時(shí)候，未能考入理想的重點(diǎn)中學(xué)，于是選擇到優(yōu)秀高中的國(guó)際部就讀，后來(lái)成功申請(qǐng)進(jìn)入了常春藤盟?？的螤柎髮W(xué)。

比如我們有學(xué)生因?yàn)閼艨谠?，無(wú)法在北京就讀普高，也無(wú)法在北京參加高考，因此選擇就讀知名高中國(guó)際部走出國(guó)留學(xué)這條路。他當(dāng)時(shí)以托福94分和ACT32分的成績(jī)申請(qǐng)到了俄亥俄州立大學(xué)就讀經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè),并計(jì)劃后期轉(zhuǎn)入商科。俄亥俄州立在美國(guó)的綜合排名在TOP50，商科排名前列。在全球排名上，它所在的位置是和我國(guó)最頂尖的大學(xué)處于同一個(gè)范圍的。這個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)是很聰明，但是可能并不是很適應(yīng)應(yīng)試的模式，所以他走高考那條路也未必就能考上國(guó)內(nèi)這些頂尖的大學(xué)。這也是高考后留學(xué)的一種價(jià)值。

另外，國(guó)外大學(xué)招生的特點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也可能轉(zhuǎn)換成一種價(jià)值。比如雖然申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)也要經(jīng)過(guò)各種考試，但是通常不用一考定終身。比如不管考托福還是雅思，SAT還是ACT，它們都是可以考多次。如果一次考試不理想，或者因?yàn)橥话l(fā)狀況無(wú)法考，還有再考的機(jī)會(huì)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生心理壓力小一些。

另外，在申請(qǐng)的時(shí)候，學(xué)校更有靈活性，學(xué)生更有主動(dòng)性。比如，你可以同時(shí)申請(qǐng)多個(gè)國(guó)家的多所學(xué)校，拿到多份錄取后，你可以自己選。在選擇專業(yè)上也更有主動(dòng)性。比如在美國(guó)的大學(xué)，進(jìn)去之后選擇雙專業(yè)、雙學(xué)位，甚至轉(zhuǎn)換專業(yè)和學(xué)校都很常見(jiàn)。

申請(qǐng)和入讀的方式也多種多樣。比如你可以用高考成績(jī)加語(yǔ)言成績(jī)?nèi)ド暾?qǐng)部分學(xué)校，你可以選擇雙錄取、預(yù)科、國(guó)際大一和直接錄取等不同申請(qǐng)形式。你可以用托福、SAT/ACT、雅思、A-level等不同考試形式申請(qǐng)。你可以今年秋季入讀，可以明年春季入讀，也可以明年秋季入讀，甚至也可以在國(guó)內(nèi)讀完大一后轉(zhuǎn)學(xué)出國(guó)留學(xué)。

出國(guó)留學(xué)價(jià)值何在？

冉維老師在直播中提到，留學(xué)的價(jià)值主張：

“我們認(rèn)為，出國(guó)留學(xué)的價(jià)值主張（Value proposition）就是：部分滿足人們對(duì)相對(duì)高質(zhì)量教育的強(qiáng)需求?；蛘哒f(shuō)，在未來(lái)中短期內(nèi)高考競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的情況下，留學(xué)這個(gè)選項(xiàng)成為了有益補(bǔ)充?！?/p>

“從整體來(lái)說(shuō)，多一個(gè)留學(xué)的渠道能夠多少為入學(xué)和就業(yè)壓力分流，同時(shí)大多數(shù)留學(xué)生最終是要回國(guó)的，他們未來(lái)帶著資金、技術(shù)和想法回國(guó)，對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)也是好事?！?/p>

對(duì)世界名校留學(xué)人員落戶上海有哪些特殊支持政策?

在符合留學(xué)人員落戶基本條件的基礎(chǔ)上，對(duì)于畢業(yè)于世界排名前50名院校的，取消社保繳費(fèi)基數(shù)和繳費(fèi)時(shí)間要求，全職來(lái)本市工作后即可直接申辦落戶；對(duì)于畢業(yè)于世界排名51-100名的，全職來(lái)本市工作并繳納社保滿6個(gè)月后可申辦落戶，取消社保繳費(fèi)基數(shù)要求。

世界排名前50名、前100名院校如何進(jìn)行認(rèn)定?

由相關(guān)主管部門參照英國(guó)泰晤士報(bào)高等教育副刊(Times Higher Education)、美國(guó)新聞與世界報(bào)道(U.S. News &World Report)、QS世界大學(xué)排名(Quacquarelli SymondsWorld University Rankings)、上海軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名(Shanghai Ranking's AcademicRanking of World Universities)發(fā)布的排名進(jìn)行認(rèn)定，具體以落戶申報(bào)系統(tǒng)內(nèi)名單為準(zhǔn)。

一考定終生？給自己主動(dòng)選擇的機(jī)會(huì)

讀什么大學(xué)、讀什么專業(yè)事關(guān)重大，完全有必要多思考、多比較、多權(quán)衡。如果高考后錄取的學(xué)校或者專業(yè)不理想，就可以考慮另一種選擇，高考后去留學(xué)，更具主動(dòng)性。

下圖為中國(guó)在美留學(xué)生在2021/2022年度的情況和2009/2010年度專業(yè)分布比較：

數(shù)學(xué)/計(jì)算機(jī)專業(yè)比例大幅提高：↑115.9%。反映了計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能，以及大數(shù)據(jù)等產(chǎn)業(yè)最近迅速發(fā)展、需求增強(qiáng)，以及大家對(duì)其就業(yè)前景的認(rèn)可。

學(xué)習(xí)加強(qiáng)英語(yǔ)課程的比例：↓91.8%。說(shuō)明：

1、中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)水平有所提高；

2、學(xué)生可以選擇出國(guó)前在國(guó)內(nèi)通過(guò)培訓(xùn)提高語(yǔ)言水平，而不一定要通過(guò)預(yù)科或者語(yǔ)言班等形式在留學(xué)所在國(guó)提高語(yǔ)言水平。

藝術(shù)類留學(xué)比例相對(duì)來(lái)說(shuō)增加不少：↑114.3%。

學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)的比例也增加了不少：↑53.7%。社會(huì)科學(xué)所涵蓋的學(xué)科包括：經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、人類學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)等。

就讀商科、工程和自然/生命科學(xué)的比例雖然依然保持較高，但是相對(duì)都出現(xiàn)了一定程度的下降：商科類的比例↓39.9%；工程類比例↓14.9%；自然/生命科學(xué)類比例↓22.2%；這也從側(cè)面反映出中國(guó)留學(xué)生專業(yè)選擇的趨勢(shì)：

• 從“硬”學(xué)科擴(kuò)展到“軟”學(xué)科

• 從傳統(tǒng)的“實(shí)用、好找工作、高薪”學(xué)科擴(kuò)展到更加多樣性的專業(yè)選擇

這同時(shí)也反映了中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化：過(guò)于熱門的一些專業(yè)需求有所飽和、社會(huì)對(duì)人才的需求越發(fā)多樣性。

何謂“主動(dòng)”？

• 國(guó)家（地區(qū)）有多種選擇：美、英、加、澳、新加坡、中國(guó)香港地區(qū)等等

• 學(xué)校、專業(yè)選擇更有主動(dòng)權(quán)、更具靈活性

• 可以換專業(yè)、雙專業(yè)、多專業(yè)

• 時(shí)間選擇更具主動(dòng)權(quán)、更具靈活性

• 可以用高考成績(jī)+（語(yǔ)言成績(jī)）

• 可以雙錄取、預(yù)科、國(guó)際大一

• 可以考托福、SAT/ACT等標(biāo)化

• 可以今年去

• 也可以GAP、明年去

• 可以國(guó)內(nèi)讀完大一轉(zhuǎn)學(xué)

兩手準(zhǔn)備國(guó)內(nèi)外升學(xué)

• 平時(shí)成績(jī)

• 英語(yǔ)基礎(chǔ)

• 自身特點(diǎn)、興趣、優(yōu)勢(shì)

• 思維模型

• 構(gòu)件組合

關(guān)于中高考后選擇留學(xué)該如何做，可關(guān)注新航道推出的后續(xù)直播講座。世界很大，可以出去多看看！