1、文化新仁

仁懷一中創(chuàng)辦之初，正值抗日戰(zhàn)爭艱難之際，學(xué)校倡導(dǎo)“學(xué)貴專攻"，要求學(xué)生樹立“修身治國平天下”之遠(yuǎn)大理想，稟承“崇仁懷義，眼界闊大”的校訓(xùn)并一以貫之，形成自己之辦學(xué)特色。新中國成立之初，仁懷縣中教師率先垂范，嘔心瀝血;學(xué)生自強不息，勤奮學(xué)習(xí)。師生協(xié)作，親如兄弟姐妹，體現(xiàn)了“上下相親謂之仁”的精神特質(zhì)。

學(xué)校成為高級中學(xué)后，更是上下一一心，通力協(xié)作，走辦學(xué)特色之路，以“修身、進學(xué)"校訓(xùn)，確立了“為學(xué)生一生奠基，為民族未來負(fù)責(zé)”的辦學(xué)思想，明確了“仁以立身，放眼世界”之辦學(xué)特色。學(xué)校老校區(qū)經(jīng)2008年、2014年兩次校園文化建設(shè)，繼承和發(fā)揚儒家思想中“仁”的思想和觀念，形成特色鮮明的“仁”文化。

今日之學(xué)校也面臨社會經(jīng)濟高速發(fā)展的同時，物質(zhì)功利主義、社會達爾文主義卻橫行天下，道德危機、生態(tài)危機空前嚴(yán)重，人性中德性和欲求、德性和才智之間失衡，欲求與才智膨脹，德性萎縮的局面。

仁懷一中扎根于仁懷這塊有著厚重“仁”文化積淀的土地上，近八十年發(fā)展不僅承擔(dān)傳授知識的任務(wù)，還教育學(xué)生有博大的胸懷，以宣揚、實施“仁”為已任。仁懷一中領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生，始終堅守仁義，施行仁義。為師者，仁心仁德，播仁傳義;為公仆者，愛人利物，造福一方;為企業(yè)家者，仁義為懷，勇于開拓;為學(xué)者，博愛為本，厚澤深仁。

校園文化建設(shè)接續(xù)仁學(xué)主脈，但要擺脫“拿來主義”一單純以傳統(tǒng)仁學(xué)中的恭寬信敏惠等文化元素來作為校園文化的主線。挖掘仁懷一中八十年傳承而來的仁文化特質(zhì)，結(jié)合辦學(xué)特色，突出其新仁學(xué)特色，多角度層層展開“仁”的豐富內(nèi)涵，吸收百家之長而綜合創(chuàng)新，使新仁學(xué)不僅具有世界胸懷、現(xiàn)代氣息，還要能落地生根，成為一中獨有的文化特質(zhì)。

2、文化理解

學(xué)校既要有“恒星文化”，還要有“流星文化”。恒星文化是學(xué)校發(fā)展過程的關(guān)鍵事件和關(guān)鍵人物積淀下來的文化，是相對不變的；“流星文化”則是要與時俱進的，需要彰顯時代印記的。其實，文化原本就應(yīng)該是動態(tài)的，而非靜止的。

學(xué)校文化建設(shè)，既要繼承歷史校區(qū)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更要重視新的文化發(fā)展與創(chuàng)新。需要倡導(dǎo)師生在共同的生活中去發(fā)現(xiàn)和捕捉那些有意義、有故事的點滴，如此，校園文化便有探究性、實踐性、互動性、生成性和開放性。

校園文化建設(shè)往往容易碎片化，缺少了整體的美感。固然，校園文化是由每一處景觀疊加起來的，但是，每一處亮點景觀加起來等于什么，共同指向于什么，昭示著校園文化的品質(zhì)。無論你的校園文化有多少處景點，都要有一個魂貫穿始終。形散而神聚，是衡量校園文化的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。

校園文化建設(shè)不僅要把愿景變成風(fēng)景，不僅要把自然景觀建設(shè)成文化景觀，還要把文化景觀開發(fā)成課程景觀，讓校園景觀成為一種隱性課程。所謂課程景觀，就是開發(fā)環(huán)境文化的使用價值，讓環(huán)境文化與學(xué)科資源相對接，把整個校園建設(shè)成為一部天然的校園教科書。

學(xué)生喜歡是校園文化建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)。校園文化建設(shè)要讓學(xué)生接受并認(rèn)可需要一個心理過程，這其中不僅有視覺上的美感，更有文化內(nèi)涵的傳承與文化氛圍的營造。要讓學(xué)生看見他們喜歡的風(fēng)景，當(dāng)學(xué)生喜歡校園里的風(fēng)景的時候，校園就成了他們溫暖的家，校園里就有了他們的牽掛，若干年后這里便留下了他們美好的記憶。

3、公司簡介

河南智誠天下文化藝術(shù)有限公司是一家以校園文化建設(shè)為主體的專業(yè)機構(gòu)，集校園文化研究、培訓(xùn)、策劃、設(shè)計、施工、維護為一體，是國內(nèi)最早專門從事校園文化研究建設(shè)的文化公司之一。迄今為止，已為全國數(shù)百家院校提供專業(yè)化的文化建設(shè)服務(wù)。成立十二年來，我們一直是學(xué)校文化的傳播者、教育的參與者、教改的同行者、學(xué)習(xí)空間的定義者。文化引領(lǐng)，理念先行，緊扣教育，美學(xué)呈現(xiàn)。智誠人以自己的專業(yè)智慧、職業(yè)熱誠、教育情懷做學(xué)校最貼心的空間管理專家！