如今，越來越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將考慮與其他第三方企業(yè)合作，以擴(kuò)大我們的三維市場。事實(shí)上，與企業(yè)的市場合作是學(xué)校、企業(yè)和家長的三贏關(guān)系。

　　對(duì)于家長來說，他們只需要在兒童工作室、游樂場和西餐廳花更多的錢，他們就可以從培訓(xùn)學(xué)校獲得禮物或體驗(yàn)課程——盡管他們以前沒有經(jīng)歷過，但畢竟，這是一份有價(jià)值的禮物。對(duì)于企業(yè)來說，它可以促進(jìn)單一消費(fèi)的增加和消費(fèi)者數(shù)量的增加；對(duì)于培訓(xùn)學(xué)校來說，他們可以很容易地利用商家的渠道推廣培訓(xùn)課程，創(chuàng)造大量的新生，吸引他們進(jìn)入自己的學(xué)生數(shù)據(jù)庫，從而繼續(xù)參加我們的培訓(xùn)課程，甚至成為我們培訓(xùn)學(xué)校的忠實(shí)粉絲。當(dāng)我們推出新課程時(shí)，他們也將首先報(bào)名！

　　培訓(xùn)學(xué)校實(shí)際上是這種三角關(guān)系中最大的贏家。因?yàn)?，?dāng)新課程推出時(shí)，學(xué)校沒有多少學(xué)生，但在商家銷售渠道的幫助下，你的培訓(xùn)課程迅速傳播到整個(gè)市場。

　　客戶滲透與客戶合并有很大的不同，客戶滲透策略往往是雙方實(shí)力差距較大的合作模式。此時(shí)，弱者必須將自己的產(chǎn)品與他人的產(chǎn)品聯(lián)系起來，以便通過他人的渠道進(jìn)入他人的市場。

　　例如，首先，我們推出了新課程，或者我們是一所新學(xué)校，或者雖然我們已經(jīng)做了很多年，但我們的父母不理解。因此，我們不能一次與家長和學(xué)生打交道。我們必須給他們機(jī)會(huì)免費(fèi)試用或參加體驗(yàn)課程。那么我們的禮物就是培訓(xùn)課程，我們也可以有一些小禮物。

　　這些東西，無論是小禮物還是課程，都比商家看得見摸得著的東西弱。因此，我們可以實(shí)施客戶數(shù)據(jù)庫的滲透策略。

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