孩子真的是用天真的眼睛看待世界？還是跟在網(wǎng)絡(luò)和大人的背后在拙劣地模擬？

對(duì)于小亮來(lái)說(shuō)，學(xué)校是一種煎熬，深沉的煎熬。

他記不清同學(xué)們的名字，因?yàn)樵谒难壑?，只有兩種人，欺凌的和被欺凌的。而當(dāng)他們開始對(duì)自己拳腳相加的時(shí)候，也只有這個(gè)區(qū)分能讓小亮感受到真實(shí)。

打架的人本身行為是很簡(jiǎn)單的，在小亮的眼中，他們的眼中只有幾種情緒，戲謔、少見的憤怒、以及空洞。

所以，他永遠(yuǎn)也不知道，自己的同學(xué)為什么喜歡用肢體運(yùn)作到自己身體上，而感覺(jué)到快感。

疼痛并不能當(dāng)飯吃，可痛苦本身也并不是哭泣的理由，這里是初中，沒(méi)有小學(xué)那樣完整的監(jiān)控設(shè)施，而這也是男孩愚蠢證明自我實(shí)力的時(shí)候。

小亮很早的時(shí)候就學(xué)到了，而他也知道，就算告訴了老師，欺凌的本身也并沒(méi)有改變，父母希望的健全學(xué)校，還有很久很久才能真正的實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)老師收拾教案離去的五分鐘后，他就察覺(jué)到了什么，從數(shù)學(xué)公式脫離開來(lái)?？伤€是遲了一步，留著西瓜頭的班霸早就抬手，把他桌子上的文具和書本都推翻在地。

“不要問(wèn)為什么。”小亮向自己的心靈勸慰道，“在他們的眼里，這不需要理由。”

班霸故作兇狠地用眼神直視著小亮，渴望從中看到怯弱和畏首畏尾，但他并沒(méi)有看見，于是笑了笑，“看我啊，我說(shuō)，你他媽的看我??！”

“啪！”

疼痛很快蔓延到了自己的半邊臉頰，就像爸爸打媽媽的那一巴掌一樣，小亮想到了什么，突然知道了當(dāng)時(shí)的媽媽，究竟有多么痛苦。

但，媽媽不是為了那一巴掌才哭的。

后面的死黨早就把他的凳子抽走，小亮重力失衡，一屁股坐到了地上。隨機(jī)便傳來(lái)眾人的嬉笑聲，和女生訝異的聲音。

這不值得我哭泣，小亮繼續(xù)想道，也不值得我去反抗。

不過(guò)班霸顯然失手了，英語(yǔ)老師已經(jīng)走到門口，她冷冷地看了一眼小亮和班霸，便大聲說(shuō)道：“都回到自己的位子上去，別打鬧了！”

“還有，你...去辦公室一趟，有人找你。看你整天惹是生非的?！崩蠋熤噶诵×烈幌?，轉(zhuǎn)身便開始在黑板上寫字。

小亮默默地將書本和文具放到了抽屜里，而經(jīng)過(guò)班霸的座位時(shí)，底下很自然地伸出一只腳，想要絆倒他，不過(guò)也被小亮很巧妙地躲過(guò)了。

過(guò)了片刻，他思索著究竟是自己犯了什么事，便打開了辦公室的門，卻發(fā)現(xiàn)待客的沙發(fā)上坐著一位意想不到的人——昨天的警察桐原。

“哦，來(lái)了，我把老師支走了，現(xiàn)在我們談點(diǎn)事情吧?！?/strong>